Методическая разработка урока

по информатике в 5 классе

по теме

Работу выполнила:

Подзорова Оксана Викторовна,

1972 года рождения,

высшее образование,

                    учитель математики и

                                                                       информатики  МОУ СОШ №6   

                                                                       Центрального района г.Волгограда,

Высшая  квалификационная категория,  стаж педагогической работы 14 лет.

г.Волгоград 2011г.

Компьютерная графика. Практическая работа «Знакомство с инструментами рисования графического редактора».

Цели урока:

Обучающие:

·         Познакомить с компьютерной графикой как изображением, созданным при помощи компьютера;

·        Систематизировать знания учащихся, закрепить практические навыки и умения при работе с графическими примитивами;

·        Расширить представления о видах задач по обработке информации, связанных с изменением формы её представления за счет графики;

·        Акцентировать внимание на графических возможностях компьютера.

Воспитывающие:

• Воспитать в ребёнке творческое восприятие мира;
• Воспитать выраженное индивидуальное восприятие мира через средства искусства;
• Повышать мотивацию к занятиям с использованием компьютерных технологий.

Развивающие:

• Сформировать навыки работы  учащихся  с различными инструментами в редакторе Paint;
• Развить внимание, наблюдательность, память, творческое и логическое мышление;
• Развить художественный вкус и творческое воображение;
• Развить навыки работы в различных изобразительных техниках и технологиях.

Задачи: овладеть методами создания и редактирования изображений в графическом редакторе,  научиться применять теоретические знания на практике.

Оборудование и пособия:

ПК, программа Графический редактор Paint, листы  с заданием, мультимедиа проектор; экран, презентация  урока, рабочая тетрадь для 5 класса (автор: Л.Л. Босова – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2007) .

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный.

Основные понятия:

Ø компьютерная графика;

Ø графический редактор.

Знания и навыки учащихся: иметь представление о компьютерной графике; графическом изображении, рисунке. Знать виды инструментов рисования. Уметь выбирать инструмент рисования в зависимости от задач по созданию графического объекта.

Место урока в учебном плане: первый  урок по теме “Графический редактор Paint”.

Общедидактические принципы, используемые на уроке:

1.   Принцип сознательности и активности учащихся:

·     понимание учащимися целей предстоящей работы, плана действий и методики работы.

2.   Принцип наглядности обучения:

·     демонстрация учителем всех действий, выполняемых учеником.

3.   Принцип систематичности и последовательности:

·     опора на полученные ранее знания учащихся и их умения.

4.   Принцип доступности:

·     учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

5.   Принцип связи с практикой:

·     показаны возможности использования информационных технологий на других школьных предметах.

Методы и приёмы обучения, используемые на уроке:

1.   Методы организации и осуществления учебно-воспитательной деятельности учащихся:

·     методы словесной передачи и слухового восприятия информации (словесные методы):

*) элементы рассказа-вступления;

*) элементы фронтальной беседы;

·     методы наглядной передачи и зрительного восприятия информации (наглядные методы):

*) метод демонстраций;

·     методы передачи информации с помощью практической деятельности (практические методы):

*) творческая работа.

2.   Методы стимулирования и мотивации учащихся:

·     эмоциональные методы;

·     познавательные методы.

Этапы  урока:

- постановка цели урока и мотивация учебной деятельности;
- воспроизведение и коррекция опорных знаний;
- обобщение и систематизация понятий для выполнения практической работы;
- практическая работа

- подведение итогов урока.

Ход урока

1.     Организационный момент

- Приветствие

- Проверка отсутствующих

- Проверка домашнего задания. Учитель выясняет, какие задания вызывали затруднения, какие вопросы возникли у учеников.

2.     Актуализация деятельности учащихся

 - объявление темы и цели урока: (Презентация к уроку, слайд №1.

Приложение №1).

- объявление плана урока: введение новых понятий, первичное закрепление, практическая работа, подведение итогов, задание на дом.

- постановка проблемы: необходимость компьютерной графики и знания основных возможностей графического редактора.

3.     Введение новых понятий:

Учитель:

Компьютерная графика – рисунок, созданный при помощи компьютера.

 (слайд №2).

Компьютерную графику применяют представители самых разных профессий: (слайд №3).

Ребята, как вы думаете, в чем преимущество работы с компьютерной графикой от работы с обычным  рисунком? (Ответы учащихся)…

Важно, что при использовании программ компьютерной графики не нужно брать новый лист бумаги, чтобы из-за допущенной ошибки начинать всё сначала. Неправильный фрагмент просто удаляется из памяти компьютера, и работа продолжается дальше.

Итак, что же такое графический редактор? (слайд №4).

Графический редактор – это программа, предназначенная для создания картинок, поздравительных открыток, рекламных объявлений, приглашений, иллюстраций к докладам и других изображений.

В группе программ Стандартные находится графический редактор Paint.

Он запускается командой Пуск è Все программы è Стандартные è Paint.

После запуска графического редактора Paint на экране компьютера открывается его окно, основные элементы которого вы видите на рисунке. (слайд №5).

Основную часть окна составляет рабочая область. Слева от рабочей области – Панель инструментов, под ней – окно свойств каждого инструмента, ниже рабочей области – палитра цветов, наверху – меню.

4.     Актуализация проблемы:

Учитель: Любой объект можно составить из отдельных элементов геометрической формы – прямоугольника, овала, треугольника…

Для рисования прямоуголь­ников в редакторе Paint есть подходящий инструмент. Он так и на­зывается Прямоугольник. А, давайте обсудим, как лучше нарисовать солнце. Для рисования солнечного диска удоб­но использовать инструмент   Овал. А для лучей подойдет инструмент Линия.

А если хочешь нарисовать человечка, то какие инструменты необходимо использовать?

Ответы детей: (Овал, линия, точка…)

Учитель: Компьютер помогает нам составлять компьютерные рисунки. Каким устройством компьютера мы пользуемся, когда рисуем?

 Ответы детей   (Мышкой)

Учитель: В графическом редакторе PAINT возможно работать с типовым набором элементов. Все они собраны в панели инструментов (на экране демонстрируется слайд №6 панель инструментов). Откройте рабочие тетради стр.85 задание №53 и подпишите  кнопки панели инструментов.

Работая в среде графического редактора, можно научиться создавать настоящие «шедевры» компью­терной графики.

Давайте посмотрим,  какие можно  создавать изображения компьютерной графики. (Слайд № 7- 11)

5.     Постановка задачи

Учитель: А сейчас каждый из вас попробует сам на компьютере нарисовать  рисунок (слайд № 12).  Каждый учащийся получает лист с заданием №1 (приложение №2).

6.     Практическая работа на компьютере

Учащиеся переходят к компьютерам и  самостоятельно  выполняют задание №1.

После его выполнения учитель проводит физкультминутку.

Учитель: Ребята, ваши глазки и ручки не устали? Давайте проведем физкультминутку. Повторяйте за мной: (учитель проговаривает четверостишье, показывая при этом пальчиковые упражнения, а учащиеся повторяют за учителем).

Учитель:

Мышка в норку пробралась,

На замочек заперлась.

В дырочку глядит —

Кошка не бежит?

На первую строчку — «шагать» двумя пальчиками по столу, изобра­жая крадущиеся движения; на вторую — соединить пальцы («цепочки»); на третью — сделать колечко и посмотреть в него; на четвёртую — подне­сти правую руку ладонью вниз ко лбу и посмотреть из-под неё.

Учитель: Теперь вы можете продолжить выполнение практического задания.

После выполнения свободного рисования учитель предлагает учащимся составить рисунок с помощью геометрических фигур.

Учитель: Ну а теперь вы займетесь творчеством и   попробуете сами составить рисунок. (слайд № 13)

Рисунок должен состоять из геометрических фигур, как в мозаике. Для этого необходимо использовать соответствующие инструменты графического редактора: прямоугольник, овал, прямую линию. Чтобы выбрать нужный инструмент, надо щёлкнуть в панели по значку инструмента, и тогда он включается, или становится активным,  он выделяется под­светкой. В каждый текущий момент активным может быть только один инструмент: включая какой-нибудь инструмент, ты, тем самым, выключаешь остальные. Какой инструмент выбрать каждый  должен решить сам. (Для учащихся, которые затрудняются сами сконструировать объект, предлагаются карточки с образцами рисунков.  Приложение № 3).

В процессе выполнения, педагог  оказывает при необходимости помощь затрудняющимся учащимся. Важно, чтобы к концу занятия у каждого ученика был выполнен рисунок, который в конце урока презентуется  всем присутствующим. Каждая работа должна быть отмечена. Особенно удавшиеся работы можно в конце занятия распечатать на принтере.

7.     Подведение итогов урока.

Итак, скажите, чему же вы научились  на сегодняшнем  уроке?

Для чего нам нужен Paint?

Назовите основные инструменты Paint .

Где можно использовать знания, полученные на уроке? (Учащиеся отвечают на вопросы учителя).

Выставление оценок учащимся.

Оценка работы каждого учащегося со стороны учителя с учетом самооценки ученика, взаимной оценки, коллективной оценки.

·        Анализ работы ученика.

·        Выход из редактора Paint.

8.     Задание на дом. (слайд №14)

§  2.10 (стр.95-96), РТ №51-52 стр.84.

– Итак, урок окончен, до свидания!

Ожидаемые результаты:

По окончании урока все учащиеся должны узнать, какие возможности по созданию графических объектов предоставляет человеку компьютер. Должны  знать, как загружается графический редактор Paint, уметь входить в него и знать основные элементы окна этого приложения. Приобрести  первый навык работы    с различными инструментами в редакторе Paint.

 Выполненное на уроке задание в рабочей тетради поможет учащимся запомнить названия кнопок панели рисования. При работе за компьютером у каждого ученика формируется индивидуальный темп выполнения задания. И все учащиеся попробуют применить новые полученные знания, умения и навыки  на практике.

По окончании урока и оценивании работ учащихся, учитель увидит,  каких  результатов на практике  достиг каждый учащийся.

Данная методическая разработка урока предназначена в помощь учителю, работающему по  учебно-методическому комплекту по информатике для 5-6 классов (автор Босова Л.Л., издательство «Бином. Лаборатория знаний»),  имеющему  гриф «Допущено» Министерства образования РФ.

Учебное пособие:

1. Информатика: Учебник для 5 класса  /Л.Л. Босова. – 4-е изд., испр.  – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

2.   Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса/ Л.Л. Босова. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

Используемая методическая литература:

1.   Уроки информатики в 5-6 классах: Методическое пособие/  Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.:Бином. Лаборатория знаний, 2004.

Приложения:

Приложение №1 – презентация урока.

Приложение №2 – лист с заданием.

Урок 1

Создание рисунков в графическом редакторе.

Графический редактор – программа для создания, сохранения и печати рисунков. Редакторы бывают растровые и векторные. В растровых редакторах рисунки состоят из пикселей – отдельных точек, а в векторных редакторах рисунки состоят из геометрических фигур.

Графический редактор Paint предназначен для работы с растровыми изображениями. Он запускается командой Пуск èВсе программы è Стандартные è Paint. Основную часть окна составляет рабочая область. Слева от рабочей области – Панель инструментов, под ней – окно свойств каждого инструмента, ниже рабочей области – палитра цветов, наверху – меню.

Практика

Свободное рисование.

Запусти Paint. Установи размер страницы 900 на 600 пикселей (РИСУНОКè АТРИБУТЫ) Залей страницу голубым цветом. Используя инструмент Карандаш, который рисует линии в один пиксель толщиной, нарисуй облака и волны. Используя залитый эллипс и линии в три пикселя толщиной, нарисуй солнце. Закрашенным многоугольником нарисуй лодку и парус. Лишние детали можно стирать ластиком или выделять и удалять кнопкой Delete.

Приложение №3 - Нарисуй в графическом редакторе.

Приложение №4. Слайды презентации.

Слайд №1.

Слайд №2.

Слайд №3.

Слайд №4.

Слайд №5.

Слайд №6.

Слайд №7.

Слайд №8.

Слайд №9.

Слайд №10.

Слайд №11.

Слайд №12.

Слайд №13.

Слайд №14.

Подзорова Оксана Викторовна

Учитель информатики и ИКТ

Высшая квалификационная категория

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 Центрального района г.Волгограда

г.Волгоград

podov@ya.ru

Сайт учителя: www.podov.jimdo.com

Cайт школы: www.vol-school6.ucoz.ru

Данный материал был скачан с сайта www.metod-kopilka.ru

============================================================

!!!!!!!!Орфография и форматирование автора материала!!!!!!!!!!

========================================

Образовательно-информационный ресурс для учителей информатики,

учащихся и всех-всех, кто интересуется ИТ:

http://www.metod-kopilka.ru Методическая копилка учителя информатики

Организационные, методические и нормативные документы,

лабораторно-практические работы (комплекс занятий по MS Word, MS Excel,

MS Access, MS PowerPaint, Paint, Move Maker и др. прикладным программам),

лекции,конспекты, дидактический материал, занимательная информатика,

экзамен, проектная деятельность, презентации.

Все в свободном доступе! Без регистрации!

=========================================

P.S. Единственным источником дохода сайта является переход по рекламным ссылкам.

Если ресурс оказался Вам полезен, потратьте 1 минуту времени и кликните любой рекламный блок на сайте.

Заранее благодарна.