Урок географии с использованием ИКТ «Нефтяная промышленность «беда или благо» России?»

Пояснительная записка к уроку географии по теме:

« Нефтяная промышленность – «беда или благо» России?»

Время требует от современной школы иных подходов к обучению. Создание проблемных ситуаций, активизация познавательной деятельности учащихся, состоящей в поиске и решении вопросов, – это задачи, которые стояли передо мной на уроке. И решить некоторые из этих задач мне чаще всего помогает компьютер. На своих уроках я  часто применяю метод проектов. В процессе реализации проекта у учащихся формируется готовность к целеполаганию, готовность к оценке, готовность к действию и готовность к рефлексии. Урок проводится с целью развития компетентности учащихся по данной теме. Данный урок вооружает учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, нефтяная промышленность имеет большое значение, как для жителей поселка, так и для населения России в целом.

 В процессе работы на уроке происходит создание и заполнение таблицы  "Положительные и отрицательные факторы, влияющие на  развитие нефтяной промышленности России", оформление практической работы "Сравнительная характеристика нефтяных баз России".

Происходит формирование следующих уровней компетентности ученика:

• уровень исполнительской компетентности (правильное создание таблицы, выполнение практической работы  по схеме, разработанной под руководством учителя);
• уровень технологической компетентности (самостоятельное выполнение практической работы учащимися);
• уровень экспертной компетентности (умение обоснованно, качественно, самостоятельно, оценить факторы, оказывающие влияние на  развитие нефтяной промышленности, указав его достоинства и недостатки).

Метод проектов как технология компетентностно-ориентированного образования на данном уроке включает в себя сведущие составные части:

• Постановка проблемного вопроса: « Нефтяная промышленность – «беда или благо» России?»
• В начале урока происходит мотивация учебной деятельности сообщаются будущие  результаты урока, что позволяют учащимся посмотреть на урок через призму перспективы своей деятельности. Прием «Корзина идей, понятий, имен…»
• продуктивную деятельность учащихся, результатом урока служит ответ на вопрос    « Нефтяная промышленность – «беда или благо» России?», доказательства и аргументация ответа, весь урок посвящён рассмотрению нефтяной промышленности с разных сторон: экономической и социальной.
• Развитие компетентности учащихся , которую условно можно назвать “способностью к деятельности”. на различных этапах урока происходит побуждение учащихся к самостоятельной деятельности путём постановки познавательных вопросов.
• Урок способствует формированию информационно-коммуникационной компетентности, учащиеся свободно высказывают свою точку зрения по данной теме, выявляют особенности развития нефтяной промышленности, выявляют проблемы и перспективы развития отрасли
• заключением урока является рефлексия работы на уроке, подведение результатов урока, оценка деятельности на уроке.

 Проектный метод используется в качестве ведущего для проверки уровня практической подготовки учащихся в овладении информационными технологиями, использовании эффективных методов и средств для создания информационного продукта. Китайская пословица “Скажи мне – я забуду. Покажи мне – я могу запомнить. Позволь мне сделать самому это – и это станет моим навсегда” как нельзя лучше характеризует данный вид деятельности.

Как показывает практика, знания, приобретенные и контролируемые самостоятельно или в диалоге с одноклассниками, приобретают особую ценность и значимость. Совместные размышления, поиск истины требуют работы с дополнительными источниками информации, развивают умения анализа, синтеза, обобщения. Таким образом, помимо знаний формируются навыки социального поведения и интереса к другому человеку как источнику познания. Данный вид работы проходит на всех этапах урока: и при постановке целей, изучении нового материала, выполнении практической работы и рефлексии.

На уроке  также применяются  информационные технологии. Они способствуют успешному изучению нефтяной промышленности. Уже сегодня многие ученики с компьютером на “ты”: они свободно разбираются в программах, выполняют различные операции, с удовольствием проводят с ним свое свободное время. Благодаря мультимедиа – технологиям учебный материал урока  представлен ярко и увлекательно в виде  разнообразных носителей информации (фотографий, карт, диаграмм, таблиц) что способствует мотивации учебной деятельности школьников. В этом случае обучение строится в рамках личностно – ориентированной модели, учитывающей индивидуальные темпы усвоения знаний и умений, уровень сложности и интереса.

Программные средства ( Power Point) позволяют быстро создать компьютерные слайды как перед уроком так и на уроке, если перед уроком была подобрана информация по теме или ссылки на образовательные ресурсы Интернет. Тем самым оживить урок и сделать его доступным для восприятия. Создание презентаций на уроке,  позволяет решить следующие информационные задачи:

• формируются умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации;
• формирование навыков самостоятельной работы с учебным материалом с использованием ИКТ;
• формирование навыков  работы в команде, умение сформулировать задачу и оперативно ее решить.

Это позволяет мне, прежде всего, воздействовать не только на сознание, но и на эмоции учащихся, а также более рационально распределить время урока так, чтобы «заучивание» происходило с помощью текстовых и визуальных материалов. Что более эффективно. В результате останется больше времени на аналитическую деятельность учащихся, позволяет гораздо легче, чем ранее, сопоставлять различные факты, суждения, теории. Таким образом, использование ИКТ открывает новые возможности для развития самостоятельного мышления детей, что в конечном итоге приводит к более высокому качеству образования.

Программа позволяет не повторять заданные вопросы учащимся, они выделены на слайдах, что экономит время урока. Кроме этого, она помогает слабым учащимся, увидеть ответ на экране, прочитать, записать, а это психологически облегчает процесс усвоения. Все это сопровождается диаграммами, таблицами, картосхемами и фотографиями, что позволяет получить представление о развитии отрасли. Да и сам процесс работы на уроке ускоряется, учащиеся быстрее ориентируются в тексте, с интересом ищут ответы, анализируют, высказывают свое мнение. В результате – при правильном распределении внимания учащихся, задействуются три механизма восприятия – зрительно-образное восприятие, связанное с фотографиями, диаграммами  таблицами слуховое сознательное, связанное с пониманием того, что я говорю, дополнительное зрительное сознательное, связанное с одновременным чтением дополнительного материала. Так же учащиеся учатся самостоятельно отбирать нужную информацию, оформлять ее, используя различные компьютерные программы. Эстетичность оформления работ также играет не малое значение в результативности работы.

Таким образом, все перечисленные методы соответствуют целям образовательного процесса и способствуют формированию верных географических представлений о роли и месте  нефтяной промышленности России  в  стране, мире и нашем посёлке; рассматривается география нефтяных баз, факторы размещения, перспективы и проблемы отрасли

Данный подход позволил достигнуть следующих результатов:

Повысилось качество обучения  географии. За исходные данные был принят общий интеллектуальный фон класса.

Средняя успеваемость по предмету составляет 78%, а при применении проектного метода и использование на уроке ИКТ позволило увеличить качество обучения до 83%,т.е.на 5%.

Использование информационных технологий на уроке географии позволили улучшить обработку изучаемого материала, сократить объем домашнего задания, уменьшив при этом учебную нагрузку на учащихся, способствуют  развитию наглядно – образного  мышления – все эти перечисленные факторы ведут к эффективности обучения.

В процессе работы над проектом учащиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблемы, сбор информации, наблюдение, анализ и т.д.), системное мышление. На уроке применялся метод межпредметного  проекта, происходила интеграция химии, географии и информатики. Основой урока являлись особенности нефтяной промышленности России, состав, свойства и переработка нефти были рассмотрены с позиции химии, а оформление результатов работы осуществлялось с помощью компьютеров, и было бы невозможно без знаний по информатике.

Приложение 1.Что  называется нефтью, каковы причины её образования? Для чего она применяется?

Нефть известна человечеству с давних времен. На берегу Евфрата она добывалась 6-7 тыс. лет до н. э. Использовалась она для освещения жилищ, для бальзамирования. Нефть являлась составной частью зажигательного средства, вошедшего в историю под названием «греческого огня». В средние века она использовалась главным образом для освещения улиц.

Вначале 19 века в России из нефти путем перегонки было получено осветительное масло, названное керосином, который использовался в лампах, изобретенных в середине 19 века. В тот же период в связи с ростом промышленности и появлением паровых машин стал возрастать спрос на нефть как источник смазочных веществ. Внедрение в конце 60-х гг. 19 века бурения нефтяных скважин считается зарождением нефтяной промышленности.

На рубеже 19-20 веков были изобретены бензиновый и дизельный двигатели. Это привело к бурному развитию добычи нефти и способов ее переработки.

Средний элементарный состав нефти

Залежи сырой нефти и газа возникли 100-200 миллионов лет назад в толще Земли. Происхождение нефти - одна из сокровенных тайн природы.

Существует 2 теории происхождения нефти: неорганическая теория и органическая теория. Неорганическая теория- нефть образуется на основе карбидов металлов.

В нефти встречаются углеводороды сложного строения: половые гормоны, холестерин. Теория органического происхождения: произошла нефть на основе мельчайших организмов при их отмирании. В итоге на основе белков и жиров этих организмов получилась нефть.

Современная наука имеет веские доказательства того, что в доисторические времена микроскопические морские растения и животные оказались включенными в осадочные породы, образовавшиеся на дне моря. В результате все более глубокого погребения под толщей осадочных пород органические вещества подверглись воздействию высоких температур и давления, что привело к их термическому разложению и образованию нефти и газа.

В большей части осадочных бассейнов нефть становится легче с увеличением глубины. Горные породы в глубоко залегающих пластах характеризуются высокими величинами плотности, а горные породы, залегающие близко к поверхности - низкими. По плотности определяют ценность нефти.

Нефть – маслянистая жидкость светло-бурого или черного цвета с характерным запахом. Она немного легче воды и практически в ней не растворяется. Так как нефть – смесь различных углеводородов, то у нее нет определенной температуры кипения.

И чтобы перечислить все продукты, получаемые из нефти, нужно потратить несколько листов, так как их уже несколько тысяч. В сыром виде нефть практически не используется из-за её высокой взрывоопасности. При её переработке получают бензин, керосин, соляру, мазут, так же разнообразные соединения, служащие сырьём для производства пластмассы, химических волокон и т.д.

Приложение 2.Развитие нефтяной отрасли на территории Сокура и её значение.

Одной из ключевых отраслей экономики нашего посёлка является нефтедобывающая промышленность.5 сентября 1955 года северо-западнее Омска построили Омский нефтеперерабатывающий завод. А уже в 1956 г. «Омскнефтепроводстрой» готовился к развёртыванию строительно-монтажных работ  на участке продуктопровода Татарск-Сокур. В мае 1956 г. началась подготовка к строительству. Строительные материалы доставлялись из Новосибирска ж/д. платформами, автомашины не могли проехать из-за отсутствия дорог    (машины часто возвращались из города только на 5-6 сутки и то с помощью гусеничных тракторов). В августе 1956 г. Поступили вагоны со сборными щитовыми домиками, так возникли первые 15 домов посёлка нефтяников.

Строительство нефтеналивной станции началось в 1958 году.

Строительство наливной станции Сокур завершилось в 1961 году.

В мае 1957 г. Был организован участок по строительству промышленной площадки Сокур-1 и промбазы. В феврале 1959 г. Был введён в эксплуатацию наливной пункт в Сокуре. В феврале 1959 г. был налит первый ж/д. состав нефтепродуктом с эстакады площадки Сокур-1.Наливной пункт расположен в 2 км от Сокура.

Сейчас происходит активное развитие нефтеналивной станции. Принимая нефть от западно-сибирских месторождений, акционерное общество имеет возможность её транспортировать не только на восток, но и на запад в европейскую часть страны. И в государства Средней Азии и Казахстана.

Схема нефтяной промышленности на территории Сокура

Сейчас на предприятиях нефтяной промышленности в Сокуре работает около 38% всего трудоспособного населения поселка. Жизнь и процветание нашего посёлка напрямую зависит от темпов развития нефтяной промышленности России.

Приложение 3. Как происходит переработка нефти?

Нефть не используется в первоначальном виде, поэтому нефтеперерабатывающие заводы - основной ее потребитель. Они располагаются во всех районах страны, т.к. выгоднее транспортировать сырую нефть, чем продукты ее переработки, которые необходимы во всех отраслях народного хозяйства. В прошлом она из мест добычи в места потребления перевозилась по железным дорогам в цистернах. В настоящее время большая часть нефти перекачивается по нефтепроводам. Способы переработки  нефти:

1.Подготовка нефти к переработке, нефть подвергается очистке от химических примесей, от воды и серы.

2.Перегонка нефти. Нефть разделяется на составные углероды, под действием температуры. Перегонку нефти осуществляют в установке, которая состоит из трубчатой печи и ректификационной колонны. По трубопроводу подается нефть, где она нагревается до t=320-350⁰ и в виде смеси жидкости и паров поступает в колонну. Внутри она имеет горизонтальные перегородки с отверстиями, так называемые тарелки. Пары нефти подаются в колонну через отверстия, поднимаются вверх, при этом они постепенно охлаждаются и сжижаются. Менее летучие получаются на первых тарелках, боле летучие поднимаются вверх. Недостаток перегонки малый выход бензина (20%).

3.Крекинг. Выход бензина до 70% Расщепление при температуре не ниже 400-500  ⁰ С, происходит образование лёгких продуктов (бензин). Процесс крекинга заключается в расщеплении молекул углеводорода с длинной углеродной цепью на более короткие под действием высокой t.

4.Пиролиз. Разложение при температуре 680-750⁰ С и большом давлении. Получается ароматический углерод (бензол).

Крекинг нефти

Приложение 4. Крупные нефтепроводы России

В прошлом она из мест добычи в места потребления перевозилась по железным дорогам в цистернах. В настоящее время большая часть нефти перекачивается по нефтепроводам, их доля в транспортировке продолжает расти. В состав нефтепроводов входят трубопроводы, насосные станции и нефтехранилища. Скорость движения нефти - 10-12 км/ч. Стандартный диаметр - 12 тыс.мм. Производительность в год - 90 млн. тонн нефти. По эффективности с нефтепроводами могут соперничать только морские перевозки танкерами. Кроме того, они менее опасны в пожарном отношении и резко снижают потери при транспортировке (доставке). Стоимость строительства магистрального нефтепровода обычно окупается за 2-3 года. Первый нефтепровод длиной в 6 км был сооружен в США в 1865 году. Нефтепроводы большей длины начали строить в 1875году. Первый нефтепровод в России проложен в 1878 году в Баку от промыслов до нефтеперерабатывающего завода, а в 1897 - 1907 году был построен самый большой в то время в мире по протяженности магистральный трубопровод Баку - Батуми диаметром 200 мм и длиной 835 км, который продолжает эксплуатироваться, и по сей день. Характерной особенностью развития нефтепроводного транспорта России является увеличение удельного веса трубопроводов большого диаметра, что объясняется их высокой рентабельностью.

Формирование нефтяной базы между Волгой и Уралом, намного улучшив снабжение нефтью центральных и восточных районов страны, обусловило появление целой системы магистральных нефтепроводов:

1) на запад - нефтепровод "Дружба" от Альметьевска через Куйбышев - Брянск до Мозыря (Белоруссия), откуда в Польшу, Венгрию и Чехословакию с ответвлением в Белоруссию, Латвию и Литву; Куйбышев - Пенза - Брянск (нефтепродукты); Альметьевск - Горький - Рязань - Москва с ответвлением Горький - Ярославль - Кириши;

2) на юг - Пермь - Альметьевск; Альметьевск - Саратов; Ишимбай - Орск.

3) на восток - Туймазы - Омск - Новосибирск - Красноярск - Ангарск; Туймазы - Омск; Уфа - Омск - Новосибирск (нефтепродукты).

Формирование Западно-Сибирской нефтяной базы изменило ориентацию основных потоков нефти: Волго-Уральский район целиком переориентировался на западное направление. Важнейшие функции дальнейшего развития сети магистральных нефтепроводов перешли к Западной Сибири, откуда трубопроводы идут:

1) на запад - Усть - Балык - Курган - Альметьевск; Нижневартовск - Куйбышев; Куйбышев - Лисичанск - Кременчук - Херсон - Одесса; Сургут - Новополоцк;

2) на юг - Шаим - Тюмень; Усть - Балык - Омск; Омск - Павлодар - Чимкент;

3) на восток - Александровское - Анжеро-Судженск.

Для транспортировки нефти на запад используются, кроме того, трубопроводы Волго-Уральского района восточного направления. Из трубопроводов выделяются: Гурьев - Орск; Мангышлак - Самара; Ухта - Ярославль (Тимано - Печерская нефтегазоносная область). На Дальнем Востоке   Огса - Комсомольск-на-Амуре (Сахалин).

 За границу нефть экспортируется также при помощи трубопроводов (например, "Дружба"). Экспорт нефти сегодня составляет 105-110 млн. т, нефтепродуктов - 35 млн. тонн. Треть экспорта сырой нефти приходиться на страны СНГ (на Украину, Белоруссию и Казахстан вместе более 90%).

Остальная часть нефти направляется в дальнее зарубежье, т.е. в Западную Европу, где Германия, Италия, Великобритания и Ирландия вкупе потребляют 60% этого объема.

Сегодня экспорт за границу в основном выгоден, однако есть уже указанные проблемы с оплатой при поставке нефти в страны ближнего зарубежья. В самой же России в будущем предусмотрено создание региональных систем магистральных нефтепродуктопроводов с разводящей сетью к нефтебазам, однако сейчас трубопроводный транспорт переживает тяжелые времена в связи с общим спадом в нефтяной промышленности.

Приложение 5. Таблица "Положительные и отрицательные факторы, оказывающие влияние на развития нефтяной промышленности России"

Приложение 7. Экологические проблемы нефтяной промышленности.

Подсчитано, что только в процессе переработки и транспортировки нефти теряется более 10% добываемого сырья.

Средний состав отработанных газов:

Оксид углерода СО - угарный газ. Ядовитый газ без цвета и запаха. При вдыхании связывается с гемоглобином крови. Небольшие концентрации вызывают головокружение, головную боль, чувство усталости и замедление реакции у водителя. Высокая концентрация даже при кратковременном воздействии может привести к смерти. Кислородное голодание, прежде всего, разрушает головной мозг и особенно пагубно для сердечной мышцы, вызывает заболевание сердца - стенокардию.

Альдегиды. Относятся к отравляющим веществам, раздражающе действуют на глаза, дыхательные пути, поражая почки и печень.

Оксиды азота. Растворяясь в воде, образуют азотистую и азотную кислоты, являются причиной кислотных дождей. Эти же кислоты образуются в верхних дыхательных путях организма, разъедая их.

Сажа. Чем больше сажи, тем чернее дым. Сажа действует на органы дыхания, как любая пыль, но самое страшное, что на поверхности частиц сажи оседают канцерогенные вещества.

Канцерогенные вещества /в частности бензпирен/. Очень опасны для человека даже при малой концентрации, поскольку накапливаются в организме, эти вещества вызывают раковые заболевания.

Свинцовые соединения. Яды, поражающие центральную нервную систему, желудочно-кишечный тракт, нарушающие процессы обмена веществ. Соединения свинца накапливаются в организме до опасных концентраций. Вблизи автомагистралей они накапливаются в почве и растениях.

Сернистый газ. С парами воды в атмосфере образует серную кислоту. Длительное вдыхание вызывает нарушения деятельности нервной системы.

Таким образом, продукты переработки нефти отрицательно действуют на организм человека, но без автомобиля трудно представить сейчас жизнь людей, поэтому необходимо искать новые безопасные виды топлива, либо изменять конструкцию двигателей, чтобы сделать их более безопасными для человека.  Безусловно, в быстро меняющихся условиях современной экономики нельзя раз и навсегда найти решение, удовлетворяющее интересы всех субъектов недропользования, но можно постоянно поддерживать между ними некоторое динамическое равновесие отрасли, то есть такое развитие нефтедобычи, которое «Удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности».

Существует два основных направления природоохранной деятельности:

 1)очистка вредных выбросов предприятий. Этот путь малоэффективен, так как, следуя ему, далеко не всегда удается прекратить поступление вредных веществ в биосферу;

2)устранение самих причин загрязнения, что требует разработки малоотходных, а в перспективе и безотходных технологий производства.

Этот путь наиболее эффективен и экономичен. Для достижения высоких эколого-экономических результатов необходимо совместить процесс очистки с процессом утилизации уловленных веществ, что сделает возможным объединение первого направления со вторым. Органы власти экономически воздействуют на предприятия через платежи за загрязнение, на воспроизводство минерально-сырьевой базы и др., направляя тем самым их экологическое финансирование в нужное русло.

   Для практического осуществления эффективной экологической политики в нефтедобывающем производстве важно создание экономического механизма экологически устойчивого развития предприятий отрасли, новыми чертами которого являются:

• совершенствование экономических показателей природоохранной деятельности для формирования системы экономических воздействий на экологию производства;

• создание эколого-экономического механизма инновационной деятельности для стимулирования развития рынков экологических услуг, продукции, технологий и оборудования;

• учет факторов приемлемого экологического риска.

   Необходимо учитывать и еще один момент. В мировых запасах горючих ископаемых нефть составляет 10%, а уголь - 70%, в то время как их потребление, наоборот, составляет 70% нефти и 10% угля. За сутки потребляется столько топлива, сколько природа может синтезировать за тысячелетие. Вот почему необходимо не только оценивать экологические последствия загрязнения окружающей среды нефтяной промышленностью, но и проводить экономический анализ экономичности использования нефтяного сырья. 

Приложение 6. Практическая работа №5 «Сравнительная характеристика  нефтяных баз России»

Рецензия на урок по теме:

 «Нефтяная промышленность-«беда» »или «благо» России?»

Урок был проведён в 9 классе, учителем географии Сидоровой Ю.В. Урок был хорошо подготовлен для решения задач личностного развития учащихся, обеспечил продвижение учащихся в развитии и усвоении новых знаний. Он полностью соответствовал принципам природосообразности, культуросообразности, требованиям личностно-ориенитрованного подхода в изучении географии. Ученики чувствовали себя хозяевами урока, его соавторами, что позволяло проявлять учащимся следующие субъектные качества: активность, ответственность, самоконтроль, самодисциплину. Ученики демонстрировали  такие сформированные умения, как умение делать выбор, участвовать в диалоге, отстаивать свою точку зрения, давать оценку фактам, событиям, стремление к взаимопониманию, согласию, уважение к чужому мнению. Были созданы условия для научного поиска решения проблемы.

Учитель использовал гуманистические педагогические технологии, реализовал стратегию сотрудничества, педагогической помощи и поддержки учащихся, умело сочетал групповую форму работы с индивидуальной. Поощрял индивидуальные творческие достижения учащихся.

Общая атмосфера и образовательная среда урока способствовала саморазвитию, самообразованию и самовыражению учащихся в ходе овладения знаниями, развитию их мышления, чувств и личного опыта.

Заместитель директора  по научно-методической работе:______ А.М.Цепаева

Сидорова Юлия Викторовна,

РМОУ Сокурская СОШ, Мошковского района Новосибирской области,

учитель географии,

I категория,

sidorova.iu@yandex.ru,

Цель:

·                     создать условия для развития познавательного интереса к особенностям нефтяной промышленности на территории России через решение проблем нефтяной отрасли.

Задачи:

обучающие

• сформировать представление  об особенностях нефтяной промышленности России. Определить роль нефтяной промышленности в структуре хозяйства России. Выявить значимость нефтяной промышленности для россиян в целом и для жителей нашего посёлка в частности.

развивающие

• способствовать обучению школьников умению обосновывать свои  ответы, иллюстрируя их примерами; создать условия для развития исследовательских навыков учащихся;
• развить умение работать с различными источниками географической информации и переводить информацию из одной знаковой системы в другую.

воспитательные

• Способствовать формированию коммуникативной культуры.
• Способствовать формированию нравственно-эстетической культуры оформления работ

Оборудование: карта топливной промышленности, коллекция «Нефть и продукты её переработки»,атласы, мультимедийный проектор, компьютеры. «География России. Население и хозяйство.9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений/В.П.Дронов, В.Я.Ром»: - М.Дрофа-2007, презентация урока.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока: научно-практический семинар.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично поисковый, исследовательский.

Форма организации обучения: индивидуальная, групповая.

Опережающие задания:

1. Что  называется нефтью, каковы причины её образования? Для чего она применяется? (приложение1)

2. Развитие нефтяной отрасли на территории Сокура. (приложение 2)

3. Как происходит переработка нефти? (приложение 3)

4. Крупные нефтепроводы России (приложение 4)

5. Экологические проблемы нефтяной промышленности (приложение 5)

Результаты работы:

1. Таблица №1 «Положительные и отрицательные факторы, оказывающие влияние на развитие нефтяной промышленности на территории России».
2. Практическая работа №5  «Сравнительная характеристика нефтяных баз России»

Ход урока

1. Организационный момент

Мы рождаемся и живем в мире продуктов и вещей, полученных из нефти. В истории человечества были каменный и железный периоды. Как знать, может быть, историки назовут нефтяным или пластмассовым наш период. Нефть – является наиболее титулованным видом полезных ископаемых. Ее величают и «королевой энергетики» и «царицей плодородия». А ее королевский сан в органической химии – «черное золото».

              Главным вопросом сегодняшнего урока будет следующий:  - « Нефтяная промышленность - беда или благо России?» Нефтяная промышленность является составной частью ТЭК - многоотраслевой системы, включающей добычу и производство топлива, производство энергии (электрической и тепловой), распределение и транспорт энергии и топлива.

Для работы на уроке вы можете использовать различные источники географической информации, для оформления работы можно применять  программу презентации Power Point, так же вы можете согласиться или предложить свои критерии оценки развития нефтяной промышленности в России. В результате решения проблемы, поднятой на уроке у вас должна сложиться целостная картина особенностей развития нефтяной промышленности на территории России. Результатом работы служит готовая таблица «Положительных и отрицательных факторов оказывающие влияние на развития нефтяной промышленности России» (приложение 6) которая оформляется, используя текстовый редактор Microsoft Word 2003 , практическая работа «Сравнительная характеристика нефтяных баз России» (приложение 7) с применением программы презентации Power Point.

2. Изучение нового материала

               Нефть была известна человеку с глубокой древности. О её применении для освещения, обогрева, изготовления лекарств упоминали Геродот и Плутарх. В 19в. стимулом к её развитию стало изобретение керосиновой лампы, а затем и двигателя внутреннего сгорания. В 20в. ни один другой вид первичных энергоресурсов не оказал большего влияния на экономическое и социальное развитие человечества, как нефть. Нефтяная промышленность - отрасль тяжелой индустрии, включающая разведку нефтяных и нефтегазовых месторождений, бурение скважин, добычу нефти и попутного газа, трубопроводный транспорт нефти. Нефтяная промышленность имеет большое значение для развития нашей страны в целом и жителей нашего посёлка в частности. Решение проблем нефтяной промышленности на данном этапе исторического развития стоит очень остро, Сейчас мы с вами выявим значение нефтяной промышленности в экономике России.

Для этого мы с вами рассмотрим структуру экономики России.

Выявите долю топливной промышленности в структуре экономики России?

19,9   % в структуре экономики России занимает топливно-энергетический комплекс.

Какова же доля нефтяной промышленности в структуре производства энергоресурсов?

39 % нефтяная промышленность занимает в структуре производства энергоресурсов.

Таким образом, нефтяная промышленность является ведущей отраслью промышленности России. Но нефть не только одна их главных отраслей в экономике России, она составляет основу экспорта России.

Проанализируйте  товарную структуру экспорта России, выявите долю нефти в экспорте России.

Из России экспортируется 210 млн. т нефти в год, что составляет 40% экспорта энергоресурсов. таким образом является не только ведущей отраслью экономики России и поставщиком значительной части валюты. Добыча России составляет 10% мировой, поэтому можно с уверенностью сказать, что страна занимает сильные позиции на международном рынке нефти. Например, эксперты ОПЕК заявили, что государства, входящие в эту организацию, не смогут восполнить нехватку нефти, если мировой рынок покинет РФ

Хотя сёйчас в условиях мирового финансового кризиса происходит резкое снижение цен на нефть, (себестоимость добычи нефти составляет 7 долларов за баррель, а за 1 баррель нефти на сегодняшний день дают  долларов) добывать нефть по-прежнему выгодно. Но в стоимость 1 барреля нефти входит не только  цена добычи топлива, но и, переработка нефти, доставка до потребителя, налоговые пошлины.

Что же называется нефтью, каковы причины её образования? Для чего она применяется? (приложение 1)

Знаете ли вы: используя лишь 1 мг нефти можно нагреть на один градус целое ведро воды, а для того чтобы нагреть ведерный самовар нужно менее половины стакана нефти

Для добычи нефти, газа бурят скважины, по которым они поступают на поверхность и затем по трубопроводам перекачиваются к местам переработки и потребления.

Добыча нефти происходит в основном двумя способами:

• насосным
• фонтанным

Анализ рисунков «Способы добычи нефти», какой способ добычи нефти дешевле?

Нефтяная промышленность имеет большое значение для существования и развития нашего посёлка.

 (Развитие нефтяной отрасли на территории Сокура, приложение 2)

Россия по праву считается одной из немногих стран, в которых добыча нефти имеет долгую и славную историю. Российские геологи и нефтяники ведут поиски, разведку и разработку нефтяных месторождений свыше 135 лет. А первый нефтяной фонтан забил в России в 1864 году из скважины, пробуренной у реки Кудако на Кубани.

Российская Федерация обладает большими запасами нефти, она занимает 2 место по разведанным запасам нефти (20 млрд.т, что составляет 13% общемировых запасов нефти) после Саудовской Аравии (35,8 млрд.т), но хотя по добыче нефти Россия занимает 3 место в мире (в год добывается 350 млн т), после Саудовской Аравии и США ,но ресурсообеспеченость России нефтью невелика.

Ресурсообеспеченость - это соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования. Она выражается количеством лет. на которые должно хватить данного ресурса . либо его запасами из расчёта на душу населения.

Определите ресурсообеспеченость стран мира нефтью, используя статистические данные.

Страны, обладающие крупными                                                                            Добыча нефти в млн т.

разведанными запасами нефти

             Ресурсообеспеченность стран мира нефтью.

Таким образом, при современном количестве разведанных ресурсов и данных темпах добычи нефти хватит на 57 лет, это один из самых низких показателей ресурсообеспеченности нефтью в мире.

Вывод:

 Развитие нефтяной промышленности идёт невысокими темпами, одной из главных проблем нефтяной промышленности является низкая ресурсообеспеченость.

 Основными причинами являются следующие: недостаточные объёмы геологоразведочных работ, почти 50% пробуренных скважин не эксплуатируется, значительная часть запасов нефти теряется в недрах и не может быть извлечена на поверхность.

Мы с вами  составим сравнительную характеристику нефтяных баз России, выделим их проблемы и перспективы.

Вам уже известно, что нефть, как и все топливные ресурсы, является невознобновимым природным ископаемым. Основные месторождения нефти сосредоточены в осадочном чехле древних платформ, геологическое строение территории является ведущим фактором в размещении нефтяных баз России.

Проанализируйте карту «Нефтяной запас России»

На территории России выделяется несколько крупных нефтяных баз-это Западно-Сибирская и Волго-Уральская и  Тимано – Печерская, а так же шельфы морей, омывающие территорию России

Самостоятельная групповая работа. Каждая группа получит  план характеристики нефтяной базы. 1-я группа составит характеристику Западно-Сибирской базы, а 2-я группа Волго-Уральской ,3-я группа - Тимано – Печерской базы. Для более полной характеристики особенностей нефтяных баз мы составим сравнительную характеристику нефтяных баз России по плану:

·   географическое положение

·   степень разведаности запасов

·   степень разработки бассейна

·   способ добычи

·   качество нефти

·   основные месторождения

·   направления транспортировки

·   эколого-экономические проблемы и перспективы развития нефтяной базы

результаты работы вы оформите в виде таблицы (приложение 6), по окончании работы вам необходимо будет представить свою нефтяную базу, с использованием программы презентации Power Point.

Знаете ли вы, что на территории Новосибирской области также существует 7 месторождений нефти, их запасы составляют около 158 млнт. Все месторождения расположены в Северном районе, самое крупное месторождение-это Верх-Тарское.

Нефть в сыром виде почти не используется. Поэтому она до поступления потребителям должна пройти переработку, превращаясь в бензин, керосин, дизельное топливо, мазут, смазочные масла.

Как происходит переработка нефти? (приложение 3)

Переработка нефти происходит на НПЗ. Анализ карты: «Нефтеперерабатывающие заводы России».  На данный момент в России действуют 28 заводов по переработке нефти. Производственный процесс на НПЗ осуществляется круглосуточно. Нефтеперерабатывающий завод - завод, на котором нефть разгоняют на фракции и вырабатывают из них товарные нефтепродукты и сырье для дальнейшей переработки или органического синтеза. Вдоль трасс трубопроводов и в их конечных пунктах размещаются нефтеперерабатывающие заводы (НПЗ). Мощности 26 заводов России позволяют ежегодно перерабатывать 300 млн. тонн нефти.

Для доставки  продукции нефтепереработки потребителю используется трубопроводный транспорт. Анализ карты: «Транспортировка российской нефти «. Трубопроводный транспорт по объему выполняемой работы уже превзошел железнодорожный. Строительство трубопроводов в 3-5 раз быстрее и дешевле, чем железных дорог. По трубопроводам транспортируется почти вся нефть (97%), природный газ, многие продукты нефтепереработки (20%).

Крупные нефтепроводы России (приложение 4)

Крупными нефтепроводами является нефтепровод «Дружба», через наш посёлок проходит транзит бензина АИ-92,АИ-80 и дизельного топлива с нефтеперерабатывающего завода в Омске в восточные регионы России.

Нефтяные компании России.

Ведущую роль в развитии нефтяного комплекса играют компании: “Роснефть”, “Сургутнефтегаз”, “ЮКОС”, “ЛУКойл”, “СИДАНКО”.

При всё более возрастающих масштабах добычи и переработки нефти всё более остро стоит экологическая проблема.

Влияние свойства нефти на особенности её использования.

Демонстрация нефти, и работа по определению физических свойств нефти.

Ход работы:

• Рассматриваем пробирку с нефтью (масленичная жидкость, темно-бурого цвета, почти черного с характерным запахом.)
  Нефть не напоминает по запаху бензин, с чем ассоциируется представление о ней. Аромат нефти придают сопутствующий сероуглерод, остатки растительных и животных организмов.
• Растворяем нефть в воде (не растворяется, на поверхности образуется пленка). Плотность пленки меньше воды, поэтому она находится на поверхности.

Вывод о причинах экологических проблем.

Экологические проблемы нефтяной промышленности (приложение 5)

3. Закрепление

Результатом работы на уроке является готовая таблица (приложение). В конце урока учащиеся отвечают на главный вопрос урока: Нефтяная промышленность – «беда» или «благо» России?

Ответ учащихся: развитие нефтяной промышленности в современном объёме на данном этапе исторического развития, скорее всего, является «бедой» России:

·         большинство месторождений России истощены, Россия теряет свои позиции крупного экспортёра, лишается значительной части валюты, для решения проблемы требуется освоение перспективных месторождений нефти

·         большинство нефтеперерабатывающих заводов выработало свой ресурс , требуется строительство новых НПЗ или модернизация старых НПЗ

·         не все скважины в достаточной мере эксплуатируются, часть глубоко залегающих пластов невозможно эксплуатировать из-за отсутствия современного оборудования;

·         на мировом рынке происходит снижение цен на нефть, необходимо увеличивать экспорт не сырой нефти, а продуктов её переработки

·         создать или войти в действующую группировку стран экспортёров нефти для совместного регулирования цен на нефть на мировом рынке.

Добыча и экспорт нефти  всегда было прибыльной сферой производства, хотя дальнейшее е развитие нефтяной промышленности требует больших капиталовложений для разведки и освоения новых месторождений нефти, модернизации оборудования на НПЗ.

Комментирование эпиграфа урока:

Китайская пословица “Скажи мне – я забуду. Покажи мне – я могу запомнить. Позволь мне сделать самому это – и это станет моим навсегда”:

Тестовая работа

1. По запасам нефти Россия занимает…..
2. По добыче нефти  Россия занимает…
3. Распределите основные нефтяные базы в порядке убывания их доли в общем, объеме добычи нефти в России:

а) Западно-Сибирская

б) Волго-Уральская

в) Тимано-Печёрская

4. География ТЭК России характеризуется следующими основными чертами:

а) потребители энергии и основные топливные базы расположены на западе

б) потребители энергии – на западе, основные топливные базы – на востоке

в) потребители энергии – на востоке, основные топливные базы – на западе

5. Выделите перспективы развития нефтяной промышленности на территории России:……

Домашнее задание

Нанесите на контурную карту основные месторождения нефтяных баз России, стрелками покажите основные нефтепроводы, проходящие через территорию России.

Задание для удовольствия: напишите мини-сочинение «Что произойдёт с Россией, когда нефть закончится?»

Тема: «Нефтяная промышленность «беда или благо » России?»

Цель: создать условия для развития познавательного интереса к особенностям нефтяной промышленности на территории России через решение проблем нефтяной отрасли, развитие критического мышления и коммуникативных навыков учащихся.

Задачи:

обучающие

сформировать представление  об особенностях нефтяной промышленности России.

Определить роль нефтяной промышленности в структуре хозяйства России.

 Выявить значимость нефтяной промышленности для россиян в целом и для жителей нашего посёлка в частности.

развивающие

Способствовать обучению школьников умению обосновывать свои  ответы, иллюстрируя их примерами; создать условия для развития исследовательских навыков учащихся;

Развить умение работать с различными источниками географической информации и переводить информацию из одной знаковой системы в другую.

воспитательные

Способствовать формированию коммуникативной культуры.

Способствовать формированию нравственно-эстетической культуры оформления работ

Оборудование: карта топливной промышленности, коллекция "Нефть и продукты её переработки", атласы, мультимедийный проектор, компьютеры. «География России. Население и хозяйство.9 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений/В.П.Дронов, В.Я.Ром»: - М.Дрофа-2007, презентация урока.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока: научно-практический семинар.

Методы: объяснительно-иллюстративный, частично поисковый, исследовательский.

Форма организации обучения: индивидуальная, групповая.

Опережающие задания, выполненные учащимися:

1. Что называется нефтью, каковы причины её образования? Для чего она применяется? (приложение 1).

2. Развитие нефтяной отрасли на территории Сокура. (приложение 2).

3. Как происходит переработка нефти? (приложение 3).

4.Крупные нефтепроводы России (приложение 4).

Результаты работы:

 1.Таблица №1 «Положительные и отрицательные факторы, оказывающие влияние на развитие нефтяной промышленности на территории России» (приложение 5). 2.Практическая работа №5  «Сравнительная характеристика нефтяных баз России» (приложение 6).

3. выбор общей позиции по отношению дальнейшего развития нефтяной промышленности в условиях открытого диалога при обсуждении проблем нефтяной отрасли России, когда учащиеся покажут понимание сущности и значения обсуждаемой проблемы и осмысление ее в связи с собственной позицией.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Нефтяная промышленность понятие вам знакомое. Я попрошу вас за 1 мин. выписать как можно больше слов или выражений, связанных, с данным понятием. В результате, на доске формируется кластер, отражающий имеющиеся у учащихся знания по данной конкретной теме, что позволяет диагностировать уровень подготовки класса, использовать полученную схему в качестве опоры при объяснении нового материала.

Набор понятий, из которых можно построить схему «Состав ТЭК». Топливная промышленность, ГЭС, ТЭС, АЭС, нефтяная, транспортировка, газовая, угольная, сланцевая, нетрадиционные источники энергии, электроэнергетика, сланцевая.  

В состав, какого межотраслевого комплекса входит  нефтяная промышленность? Правильно нефтяная промышленность  является составной частью ТЭК - многоотраслевой системы, включающей добычу и производство топлива (топливная промышленность), производство энергии (электроэнергетика), распределение и транспорт энергии и топлива.

Сегодня на уроке мы с вами решим одну из самых актуальных проблем России:  - « Нефтяная промышленность – «беда или благо» России?».

Для работы на уроке вы можете использовать различные источники географической информации. 

2. Изучение нового материала.

Мы рождаемся и живем в мире продуктов и вещей, полученных из нефти. В истории человечества были каменный и железный периоды. Как знать, может быть, историки назовут нефтяным или пластмассовым наш период. Нефть – является наиболее титулованным видом полезных ископаемых. Ее величают и «королевой энергетики» и «царицей плодородия». А ее королевский сан в органической химии – «черное золото». Нефть была известна человеку с глубокой древности. О её применении для освещения, обогрева, изготовления лекарств упоминали Геродот и Плутарх. В 19в. стимулом к её развитию стало изобретение керосиновой лампы, а затем и двигателя внутреннего сгорания. В 20в. ни один другой вид первичных энергоресурсов не оказал большего влияния на экономическое и социальное развитие человечества, как нефть.

Нефтяная промышленность – включает в себя  разведку, бурение скважин, добычу нефти, переработка нефти и  транспортировка нефти. Она имеет большое значение для развития нашей страны в целом и жителей нашего посёлка в частности. Решение проблем нефтяной промышленности на данном этапе исторического развития стоит очень остро. Что же называется нефтью, каковы причины её образования? Для чего она применяется? (приложение 1)

Знаете ли вы что, используя лишь 1 мг нефти можно нагреть на один градус целое ведро воды, а для того чтобы нагреть ведерный самовар нужно менее половины стакана нефти

 Каково же значение  нефтяной промышленности в экономике России.

Для этого мы с вами рассмотрим таблицу 1. Отраслевая структура хозяйства России

Табл.1.

Выявите долю топливной промышленности в структуре экономики России?

Но в состав топливной промышленности, кроме нефтяной промышленности   входит:                                                                                                                       рис.1

·Газовая

·        Угольная

·        Сланцевая

·        Торфяная

С ними мы познакомимся на следующем уроке.

Проанализируйте рис.1.и ответьте на вопрос: Какова же доля нефтяной промышленности в структуре добычи энергоресурсов? Сделайте вывод, каково значение нефтяной промышленности в структуре добывающей промышленности России?

Рис.2

ТЭК является основой экспорта товаров из России.  Аргументируйте данное утверждение. При ответе используйте рис.2.

Какова доля нефти в экспорте топливно-энергетических товаров?

Проанализируйте рис.3.                                                                                          Рис.3.

Сделайте вывод о роли нефти в экспорте энергетических ресурсов России.

Из России экспортируется 210 млн. т нефти в год, что составляет 40% экспорта энергоресурсов.

Нефтяная промышленность является не только ведущей отраслью экономики России и поставщиком значительной части валюты. Хотя сёйчас в условиях мирового финансового кризиса происходит                                                                        Рис.4

резкое снижение цен на нефть, (себестоимость добычи нефти составляет 7 долларов за баррель). Проанализируйте рис.4 и сделайте вывод о целесообразности дальнейшей добычи нефти.

 Но в стоимость 1 барреля нефти входит не только  цена добычи топлива, но и, переработка нефти, доставка до потребителя, налоговые пошлины.

Нефтяная промышленность имеет большое значение для существования и развития нашего посёлка (приложение 2)

Добыча нефти.

Россия по праву считается одной из немногих стран, в которых добыча нефти имеет долгую и славную историю. Российские геологи и нефтяники ведут поиски, разведку и разработку нефтяных месторождений свыше 135 лет. А первый нефтяной фонтан забил в России в 1864 году из скважины, пробуренной у реки Кудако на Кубани.

Каковы запасы нефти?  На сколько лет нам хватить нефти при современном уровне добычи?

Вы узнаете, проанализировав табл.2 и 3.

Табл.2.                                                                Табл.3.

Как можно определить, на сколько лет при современном уровне добыче хватит нефти?

Ресурсообеспеченость - это соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования. Она выражается количеством лет, на которые должно хватить данного ресурса.

Определите ресурсообеспеченость стран мира нефтью, используя статистические данные, сделайте вывод.

Табл.4

Основными причинами низкой ресурсообеспечености России являются следующие: недостаточные объёмы геологоразведочных работ, почти 50% пробуренных скважин не эксплуатируется, значительная часть запасов нефти теряется в недрах и не может быть извлечена на поверхность.

Добыча нефти происходит в основном двумя способами:

·        насосным

·        фонтанным

При фонтанном способе  - нефть, находящаяся под давлением, сама поступает на поверхность. Этот способ дешевле.

Переработка нефти.

Нефть в сыром виде почти не используется. Поэтому она до поступления потребителям должна пройти переработку, превращаясь в бензин, керосин, дизельное топливо, мазут, смазочные масла.

Как происходит переработка нефти? (приложение 3)

Переработка нефти происходит на НПЗ. Анализ рис.5.

Рис.5.

На данный момент в России действуют 28 заводов по переработке нефти, производственный процесс на НПЗ осуществляется круглосуточно. Нефтеперерабатывающий завод - завод, на котором нефть разгоняют на фракции и вырабатывают из них товарные нефтепродукты и сырье для дальнейшей переработки или органического синтеза. Мощности 26 заводов России позволяют ежегодно перерабатывать 300 млн. тонн нефти.

Транспортировка нефти.

Для доставки  продукции нефтепереработки потребителю используется трубопроводный транспорт. По трубопроводам транспортируется почти вся нефть (97%), природный газ, многие продукты нефтепереработки (20%). Для доставки  продукции нефтепереработки потребителю используется трубопроводный транспорт. Анализ рис.6. Трубопроводный транспорт по объему выполняемой работы уже превзошел железнодорожный. Строительство трубопроводов в 3-5 раз быстрее и дешевле, чем железных дорог.

Рис.6

Крупные нефтепроводы России (приложение 4)

Крупными нефтепроводами является нефтепровод "Дружба", через наш посёлок проходит транзит бензина АИ-92,АИ-80 и дизельного топлива с нефтеперерабатывающего завода в Омске в восточные регионы России.

Нефтяные компании России.

Ведущую роль в развитии нефтяного комплекса играют компании: “Роснефть”, “Сургутнефтегаз”, “ЮКОС”, “ЛУКойл”, “СИДАНКО”.

География нефтяных баз России.

На территории России выделяется несколько крупных нефтяных баз-это Западно-Сибирская, Волго-Уральская и  Тимано – Печерская, шельфы морей, омывающие территорию России.

Рис. 7.

Знаете ли вы, что на территории Новосибирской области также существует 7 месторождений нефти, их запасы составляют около 158 млн. Все месторождения расположены в Северном районе, самое крупное месторождение-это Верх-Тарское.

Самостоятельная групповая работа. Каждая группа получит  план характеристики нефтяной базы. 1-я группа составит характеристику Западно-Сибирской базы, а 2-я группа Волго-Уральской ,3-я группа - Тимано – Печерской базы. Для более полной характеристики особенностей нефтяных баз мы составим сравнительную характеристику нефтяных баз России по плану:

·        географическое положение

·        глубина добычи

·        доля в общей добыче по России

·        качество нефти

·        основные месторождения

·        направления транспортировки

·        эколого-экономические проблемы и перспективы развития нефтяной базы

Результаты работы вы оформите в виде таблицы (приложение 6), по окончании работы вам необходимо будет представить свою нефтяную базу, с использованием программы презентации Power Point.

Экологические проблемы (приложение 7).

3.Закрепление

Результатом работы на уроке является готовая таблица (приложение 5). В конце урока учащиеся отвечают на главный вопрос урока: Нефтяная промышленность – «беда» или «благо» России?

Ответ учащихся: развитие нефтяной промышленности в современном объёме на данном этапе исторического развития, скорее всего, является «бедой» России:

·        большинство месторождений России истощены, Россия теряет свои позиции крупного экспортёра, лишается значительной части валюты, для решения проблемы требуется освоение перспективных месторождений нефти

·        большинство нефтеперерабатывающих заводов выработало свой ресурс , требуется строительство новых НПЗ или модернизация старых НПЗ

·        не все скважины в достаточной мере эксплуатируются, часть глубоко залегающих пластов невозможно эксплуатировать из-за отсутствия современного оборудования;

·        на мировом рынке происходит снижение цен на нефть, необходимо увеличивать экспорт не сырой нефти, а продуктов её переработки

·        создать или войти в действующую группировку стран экспортёров нефти для совместного регулирования цен на нефть на мировом рынке.

·        Добыча и экспорт нефти  всегда было прибыльной сферой производства, хотя дальнейшее е развитие нефтяной промышленности требует больших капиталовложений для разведки и освоения новых месторождений нефти, модернизации оборудования на НПЗ.

Домашнее задание.

Нанесите на контурную карту основные месторождения нефтяных баз России, стрелками покажите основные нефтепроводы, проходящие через территорию России.

Задание для удовольствия: напишите мини-сочинение «Что произойдёт с Россией, когда нефть закончится?»