Конспект урока «Информация в живой природе» 8 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

2-2-1-18.docx metod-kopilka.ru.html ‚ ¦®!.txt

Выбранный для просмотра документ 2-2-1-18.docx

Автор:
Султанова Ирина Петровна
учитель информатики,
I квалификационная категория
Лицей №9 г. Сибай
e-mail: написать автору

Конспект урока «Информация в живой природе»

8 класс

Цель урока: дать представление о том, что информационные процессы происходят в системах различной природы; научить приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами; сформировать информационный взгляд на окружающую действительность; познакомить (напомнить) с основными правилами ввода текста.

Термины: информационные процессы, свойства информации.
Учебник: Угринович Н. «Информатика. 8 класс»

Ход урока

Орг. момент, приветствие учащихся, проверка готовности к уроку.

Повторение. Правила техники безопасности.
Проверка домашнего задания. (Рассказ учеников об использовании компьютеров в профессиональной деятельности родственников)

Теоретические основы урока:
Собранная человеком и хранящаяся в книгах информация называется сведениями. Читая книги, мы извлекаем из них информацию. Из одной и той же книги разные люди извлекают разную информацию. Даже один и тот же человек, читая одну и туже книгу, может каждый раз извлекать разную информацию. Извлеченная информация обрабатывается и сохраняется в мозге человека и становится его знаниями.
Информация содержится везде.
Дерево содержит генетическую информацию, и поэтому из семечка березы вырастает именно береза. Для дерева источником информации является воздух, именно по уровню состояния воздуха дерево может определить время распускания почек. Перелетные птицы знают свой маршрут перелета, сохраняя его в генах.
Окружающий мир многообразен. Каждое существо, живущее на Земле, так или иначе приспосабливается к нему. Приспосабливаться можно двумя способами:
- за счет информации, заложенной в генах;
- за счет реакции на внешнюю информацию, которую можно получать через органы восприятия информации.
Генетическая информация обеспечивает воспроизведение себе подобных, то есть передачу по наследству особенностей строения, внешних признаков и особенностей функционирования. Нормальное функционирование живых организмов невозможно без получения и использования информации об окружающей среде.
Человек, как любое живое существо, является носителем генетической информации, а также строит свое целесообразное поведение на основе анализа информационных сигналов из окружающей среды. Для восприятия этой информации человек использует органы чувств(зрение, слух, обоняние, осязание, вкус), а для передачи – речь и тело (жесты).
Кроме того каждый человек живет в сообществе других людей. Поэтому информация, которой обмениваются люди, должна быть понятной, полной, точной, актуальной, достоверной – это есть свойства информации. По форме представления мы имеем дело с текстовой, символьной, графической, музыкальной, видио информацией. Одна и та же информация может быть представлена разными видами.Например дом: можно представить в виде рисунка, набора букв, числа, звука голоса и т.д. При этом различаются лишь способы представления информации, а информация остается одной и той же. Различные способы представления информации позволяют более объективно описать различные объекты. (Легенда о 3-х слепцах и слоне). В дальнейшем нас будут интересовать представление данных в такой форме, в которой возможно их хранение и обработка с помощью компьютера.

Беседа.

1. Примеры информации в природе.

Подчеркивается взаимосвязь человека и других живых существ и растений.
- Можно ли сказать, что растения и животные имеют дело с информацией?
- Приведите примеры передачи генетической информации.
- Приведите примеры получения и передачи информационных сигналов в природе.

2. Свойства информации.

Проведем эксперимент. Получим информацию из различных заметок.
- olimpic games of 2008 year will take place in China (in Pekin).
- Алкины – ациклические углеводороды, содержащие в молекуле, помимо одинарных связей, одну тройную связь между атомами углерода.
- Собрание акционеров общества с ограниченной ответственностью «Пульс» состоится в апреле. Явка обязательна.
- Сначала мы закосили двадцатку, потом замочили отрезки. Но на последних метрах поставило, и финишировать пришлось на зубах.
- Winter kommt. Es schneit.
- В словах «без..мянный», «на.. менование» пропущены одна и та же буква «и».

Удалось ли получить информацию из предложенных источников? Если нет, то почему.

Практическая часть. «Ввод текста».
Учитель делает вывод из рассказов учащихся, что чаще всего при помощи компьютера приходится обрабатывать текстовую информацию. Для работы с текстами используют специальные текстовые редакторы. Чтобы овладеть обработкой текстовой информации на компьютере необходимо хорошо освоить клавиатуру.
Правила набора текста:
- Как ввести прописную букву.
- Как перейти на следующий абзац.
- Как начать предложение с красной строки.
- Как переключить алфавит на английскую раскладку.
- Как удалить символ.
Повторение комбинаций shift + цифра.

Физкультминутка.

Практическая работа: Работа в текстовом редакторе. Набор текста по образцу.
«Человек постоянно работает с информацией. Информация бывает: текстовая, графическая, звуковая, числовая. Наибольшее количество информации человек получает с помощью органов зрения. Для человека – информация это сведения, знания об окружающем мире. В живой природе информация является мерой увеличения сложности системы. Даже простейшие одноклеточные организмы постоянно воспринимают и используют информацию из окружающей среды.»

Гимнастика для глаз.

Вопросы для повторения:
- Как человек получает информацию? Вспомните органы чувств человека.
- Приведите примеры использования информации живыми существами?
- какими свойствами должна обладать информация, которой обмениваются люди? Почему?

Домашнее задание.

1. Привести примеры текстовых документов, которые можно создать при помощи компьютера.
2. п.1.1.2 – читать, ответить на вопросы в конце учебника письменно.

Использованная литература :

1. Угринович Н.Д. Информатика 8 класс. – М.Бином. Лаборатория знаний, 2005

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока «Информация в живой природе» 8 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ ‚ ¦®!.txt

Данный материал был скачан с сайта www.metod-kopilka.ru

============================================================

!!!!!!!!Орфография и форматирование автора материала!!!!!!!!!!

========================================

Образовательно-информационный ресурс для учителей информатики,

учащихся и всех-всех, кто интересуется ИТ:

http://www.metod-kopilka.ru Методическая копилка учителя информатики

Организационные, методические и нормативные документы,

лабораторно-практические работы (комплекс занятий по MS Word, MS Excel,

MS Access, MS PowerPaint, Paint, Move Maker и др. прикладным программам),

лекции,конспекты, дидактический материал, занимательная информатика,

экзамен, проектная деятельность, презентации.

Все в свободном доступе! Без регистрации!

Скачать материал

Скачать материал "Конспект урока «Информация в живой природе» 8 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цель урока: дать представление о том, что информационные процессы происходят в системах различной природы; научить приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами; сформировать информационный взгляд на окружающую действительность; познакомить (напомнить) с основными правилами ввода текста. Термины: информационные процессы, свойства информации.Учебник: Угринович Н. «Информатика. 8 класс» Ход урока Орг. момент, приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Повторение. Правила техники безопасности. Проверка домашнего задания. (Рассказ учеников об использовании компьютеров в профессиональной деятельности родственников) Теоретические основы урока: Собранная человеком и хранящаяся в книгах информация называется сведениями. Читая книги, мы извлекаем из них информацию. Из одной и той же книги разные люди извлекают разную информацию. Даже один и тот же человек, читая одну и туже книгу, может каждый раз извлекать разную информацию. Извлеченная информация обрабатывается и сохраняется в мозге человека и становится его знаниями. Информация содержится везде. Дерево содержит генетическую информацию, и поэтому из семечка березы вырастает именно береза. Для дерева источником информации является воздух, именно по уровню состояния воздуха дерево может определить время распускания почек. Перелетные птицы знают свой маршрут перелета, сохраняя его в генах. Окружающий мир многообразен. Каждое существо, живущее на Земле, так или иначе приспосабливается к нему. Приспосабливаться можно двумя способами: - за счет информации, заложенной в генах; - за счет реакции на внешнюю информацию, которую можно получать через органы восприятия информации.Генетическая информация обеспечивает воспроизведение себе подобных, то есть передачу по наследству особенностей строения, внешних признаков и особенностей функционирования. Нормальное функционирование живых организмов невозможно без получения и использования информации об окружающей среде. Человек, как любое живое существо, является носителем генетической информации, а также строит свое целесообразное поведение на основе анализа информационных сигналов из окружающей среды. Для восприятия этой информации человек использует органы чувств (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус), а для передачи – речь и тело (жесты). Кроме того каждый человек живет в сообществе других людей. Поэтому информация, которой обмениваются люди, должна быть понятной, полной, точной, актуальной, достоверной – это есть свойства информации. По форме представления мы имеем дело с текстовой, символьной, графической, музыкальной, видио информацией. Одна и та же информация может быть представлена разными видами. Например дом: можно представить в виде рисунка, набора букв, числа, звука голоса и т.д. При этом различаются лишь способы представления информации, а информация остается одной и той же. Различные способы представления информации позволяют более объективно описать различные объекты. (Легенда о 3-х слепцах и слоне). В дальнейшем нас будут интересовать представление данных в такой форме, в которой возможно их хранение и обработка с помощью компьютера. Беседа. Примеры информации в природе. Подчеркивается взаимосвязь человека и других живых существ и растений. - Можно ли сказать, что растения и животные имеют дело с информацией? - Приведите примеры передачи генетической информации. - Приведите примеры получения и передачи информационных сигналов в природе. Свойства информации. Проведем эксперимент. Получим информацию из различных заметок. - olimpic games of 2008 year will take place in China (in Pekin). - Алкины – ациклические углеводороды, содержащие в молекуле, помимо одинарных связей, одну тройную связь между атомами углерода. - Собрание акционеров общества с ограниченной ответственностью «Пульс» состоится в апреле. Явка обязательна. - Сначала мы закосили двадцатку, потом замочили отрезки. Но на последних метрах поставило, и финишировать пришлось на зубах. - Winter kommt. Es schneit. - В словах «без..мянный», «на.. менование» пропущены одна и та же буква «и». Удалось ли получить информацию из предложенных источников? Если нет, то почему. Практическая часть. «Ввод текста». Учитель делает вывод из рассказов учащихся, что чаще всего при помощи компьютера приходится обрабатывать текстовую информацию. Для работы с текстами используют специальные текстовые редакторы. Чтобы овладеть обработкой текстовой информации на компьютере необходимо хорошо освоить клавиатуру. Правила набора текста: - Как ввести прописную букву. - Как перейти на следующий абзац. - Как начать предложение с красной строки. - Как переключить алфавит на английскую раскладку. - Как удалить символ. Повторение комбинаций shift + цифра. Физкультминутка. Практическая работа: Работа в текстовом редакторе. Набор текста по образцу. «Человек постоянно работает с информацией. Информация бывает: текстовая, графическая, звуковая, числовая. Наибольшее количество информации человек получает с помощью органов зрения. Для человека – информация это сведения, знания об окружающем мире. В живой природе информация является мерой увеличения сложности системы. Даже простейшие одноклеточные организмы постоянно воспринимают и используют информацию из окружающей среды.» Гимнастика для глаз. Вопросы для повторения: - Как человек получает информацию? Вспомните органы чувств человека. - Приведите примеры использования информации живыми существами? - какими свойствами должна обладать информация, которой обмениваются люди? Почему? Домашнее задание. 1. Привести примеры текстовых документов, которые можно создать при помощи компьютера. 2. п.1.1.2 – читать, ответить на вопросы в конце учебника письменно. Использованная литература : Угринович Н.Д. Информатика 8 класс. – М.Бином. Лаборатория знаний, 2005

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 510 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация. Кроссворд "Ульяновцы - Герои Советского Союза"

Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
Тема: 5.2.2. Создание мультимедийной презентации

30.12.2020
2219
3

rar

Рабочая программа по информатике 7, 8, 9 классы Н. Д. Угринович

07.12.2020
800
3

rar

Материал для стенда в кабинет информатики "Устройство системного блока"

01.12.2020
1968
24

rar

Презентация по информатике "Актуализация познавательной деятельности на уроках информатики"

28.11.2020
2258
2

rar

Разработка урока информатики на тему «Создание и форматирование диаграмм в Microsoft Office W класс)ord» (7

27.11.2020
2903
86

rar

Интеллектуальная игра по информатике "КиВиН-2017"

24.10.2020
1815
10

zip

Программа-тренажёр по системам счисления (ЕГЭ задача №1)

07.10.2020
735
18

zip

Контрольная работа по теме "Передача информации в компьютерных сетях"

04.10.2020
2951
22

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.02.2020 401
- ZIP 16.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Репкина Людмила Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Репкина Людмила Евгеньевна
- На сайте: 3 года и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 81288
- Всего материалов: 217