Документы в архиве:
Название документа Автор.docx
Галдин Василий Алексеевич
Учитель математики и физики
Первая квалификационная категория
МБОУ ЛСОШ №3 п. Локоть Брасовского р-на
Брянская область/Брасовский р-н/пос. Локоть
Название документа Аннотация.docx
Рабочие программы
Информатика
5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Информатика, учебник для 5 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г
Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Информатика, учебник для 6 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г
Информатика, учебник для 7 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г
Информатика, учебник для 9 класса, И. Г. Семакин, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2009 г.
Информатика, учебник для 8 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Информатика, учебник для 10 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Информатика, учебник для 11 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Информатика, планирование, КТП, рабочие программы, программы, Угринович, Босова, Семакин
Название документа Информатика 11 класс Угринович.doc
МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2
_____________________ ________________________
«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.
Составитель: Галдин В. А.
учитель информатики
МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района
2010 – 2011 уч. год
Пояснительная записка
Количество уроков на год всего - 34ч.
В неделю - 1ч.
Практических работ – 13.
Контрольных работ (тесты)– 3.
Цели и задачи программы:
Освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
Овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ),
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
Воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
Приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Требования к уровню подготовки:
В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
Назначение и функции операционных систем;
уметь
Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
Распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту целям моделирования;
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности в том числе самообразовании;
Ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
Автоматизации коммуникационной деятельности;
Соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
Эффективной организации индивидуального информационного пространства.
Литература:
Информатика, учебник для 11 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
Поурочные разработки по информатике, А. Х. Шелепаева, 10-11 класс, Москва, ВАКО, 2009г.
Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином, Москва, 2008г.
Календарно – тематическое планирование
№
§
Тема
Всего
часов
Из них
Вид практического
занятия
Контроль
Програм-е обеспе-е
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
Т
ПР
Глава 1: Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (11 часов)
Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика
1
1
фронтальный опрос
Знать правила ТБ и правила организации рабочего места, понятия информации и информатики.
Записи
1.1
История развития вычислительной техники. Практическая работа №1.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р1.
Internet Explorer
Истории развития вычислительной технике
§1.1
1.2
Архитектура персонального компьютера. Практическая работа №2.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р2.
Internet Explorer
Знание устройств компьютера и их назначение, параметры и характеристики
§1.2
1.3
Операционные системы. Практическая работа №3.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р3.
SiSoftware
Умение находить сведения о логических дисках.
§1.3
1.3
Операционные системы. Практическая работа №4.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р4.
SiSoftware
Уметь настраивать элементы рабочего стола
§1.3
1.4
Защита от несанкционированного доступа к информации.
2
2
устный опрос
Знание способы и необходимость защиты информации
§1.4
1.5
Физическая защита данных.
1
1
фронтальный опрос
Иметь представление о способах физической защиты данных
§1.4
1.6
Защита от вредоносных программ. Практическая работа №5
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р5.
Антивирус Касперского
Знать и уметь защищать компьютер от компьютерных вирусов
§1.6
1.7
Защита от вредоносных программ. Практическая работа №6.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р6.
Антивирус Касперского
Знать и уметь защищать компьютер от компьютерных червей
§1.7
Контрольная работа №1
1
1
К/Р
Итого:
11
8
3
Глава 2: Моделирование и формализация (8 часов)
2.1
Моделирование как метод познания.
1
1
устный опрос
Знать определения и виды моделирования
§2.1.
2.2
Системный подход в моделировании.
1
1
фронтальный опрос
Знание видов систем
§2.2.
2.3
Формы представления моделей.
1
1
устный опрос
Знание видов форм
§2.3
2.4
Формализация.
1
1
фронтальный опрос
Знать в чем состоит метод формализации
§2.4
2.5
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
1
1
устный опрос
Знать этапов разработки и исследования моделей
§2.5
2.6
Исследование интерактивных компьютерных моделей. Практическая работа №7.
1
1
Практикум на ПК
П/Р№7
устный опрос
Excel
Знать и уметь по шагам создавать компьютерные модели из разных областей
§2.6
2.7
Исследование интерактивных компьютерных моделей. Практическая работа №8.
1
1
Практикум на ПК
П/Р№8
Excel
Знать и уметь по шагам создавать компьютерные модели из разных областей
§2.7
Контрольная работа №2 (тест)
1
1
К/р.
Итого:
8
6
2
Глава 3: Базы данных. СУБД (8 часов)
3.1
Табличные базы данных.
1
фронтальный опрос
Internet Explorer
Знание видов БД
§3.1.
3.2
Системы управления БД. Основные объекты СУБД. Практическая работа №9. Создание табличной базы данных.
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№9.
Access
Знать и уметь создавать табличную БД
§3.2.
3.3
Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной БД. Практическая работа №10.
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№10.
Access
Знать и уметь создавать форму для БД
§3.3.
3.4
Поиск записей в БД с помощью фильтров и запросов. Практическая работа №11.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№11.
Access
Уметь создавать и выполнять поиск в БД
§3.4.
3.5
Сортировка записей в табличной БД. Практическая работа №12.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№12.
Access
Уметь создавать и выполнять сортировки в БД
§3.5.
3.6
Печать данных с помощью отчетов. Практическая работа №13.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№13
Access
Уметь создавать и выполнять печать форм и отчетов в БД.
§3.6.
Иерархические и сетевые БД.
1
1
устный опрос
Контрольная работа №3 (тест
К/р
Итого:
8
5,5
2,5
Глава 4: Информационное общество (7 часов)
4.1
Право в Интернете.
1
1
устный опрос
Знание правовых основ работы с ПО и в Интернете
§4.1
4.2
Этика в Интернете.
1
1
устный опрос
Знание этических основ работы в Интернете
§4.2
4.3
Перспективы развития информационных и коммуникативных технологий.
1
1
фронтальный опрос
Знание перспективы развития информационных технологий и ПК
§4.3
5.1
Повторение
4
4
устный опрос
§5.1
Итого:
7
7
Всего за 11 класс:
34
26,5
7,5
Тематическое планирование
№ Тема урока Дата проведения
1 полугодие - 16 часов
Инструктаж по технике безопасности.
История развития вычислительной техники.
Практическая работа №1. История развития вычислительной техники.
Архитектура персонального компьютера.
Практическая работа №2. Сведения об архитектуре компьютера.
Операционные системы.
Практическая работа №3. Сведения о логических дисках.
Операционные системы.
Практическая работа №4. Значки и ярлыки на рабочем столе.
Защита от несанкционированного доступа к информации.
Защита от несанкционированного доступа к информации.
Физическая защита данных.
Защита от вредоносных программ.
Практическая работа №5. Защита компьютера от вирусов.
Защита от вредоносных программ.
Практическая работа №6. Защита компьютера от сетевых червей.
Контрольная работа №1 (тест) по теме: Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.
Моделирование как метод познания.
Системный подход в моделировании.
Формы представления моделей.
Формализация.
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
2 полугодие - 18 часов
Исследование интерактивных компьютерных моделей.
Практическая работа №7. Создание физической модели.
Исследование интерактивных компьютерных моделей.
Практическая работа №8. Создание математической модели.
Контрольная работа №2 (тест) по теме: Моделирование и формализация.
Табличные базы данных.
Системы управления БД. Основные объекты СУБД.
Практическая работа №9. Создание табличной базы данных.
Использование формы для просмотра и редактирования записей в
табличной БД. Практическая работа №10. Создание формы в БД.
Поиск записей в БД с помощью фильтров и запросов. Практическая работа №11. Поиск записей.
Сортировка записей в табличной БД.
Практическая работа №12. Сортировка данных в БД.
Печать данных с помощью отчетов.
Практическая работа №13. Создание отчетов в БД.
Иерархические и сетевые БД.
Контрольная работа №3 (тест) по теме: Базы данных. СУБД.
Право в Интернете.
Этика в Интернете.
Перспективы развития информационных и коммуникативных технологий.
Повторение: Информация. Кодирование информации.
Повторение: Устройство компьютера и программное обеспечение.
Повторение: Алгоритмизация и программирование.
Повторение: Основы логики и логические основы компьютера.
Название документа Информатика 5 класс Босова.doc
МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2
_____________________ ________________________
«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.
Составитель: Галдин В. А.
учитель информатики
МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района
2010 – 2011 уч. год
Пояснительная записка
Количество уроков на год всего - 34ч.
В неделю - 1ч.
Практических работ – 14 (15 – 20 мин)
Проверочных работ - 2
Цели и задачи:
● формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающей в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
● пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
● развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Задачи – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый и графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и т.д.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляйся самостоятельной творческой работой, личностно значимой обучаемого.
Требования к уровню подготовки:
Учащиеся должны:
Знать:
● о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
● назначение основных устройств компьютера;
● назначение компьютерного меню и Главного меню;
● понятие графического интерфейса;
Уметь:
● правильно применять на бытовом уровне понятия «информация» , «информационный объект»;
● различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления их на материальных носителях;
● приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации деятельности человека, в живой природе;
● приводить примеры информационных носителей;
● кодировать и декодировать простейшие сообщения;
● определять устройство компьютера;
● различать программное и аппаратное программное обеспечение;
● запускать программы из меню Пуск;
● изменять размер и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
● вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры мыши;
● применять текстовые редакторы для набора, редактирования и форматирования простейшего текста;
● применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
● применять приложение Калькулятор для элементарных вычислений.
Литература:
Информатика, учебник для 5 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г
Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Календарно – тематическое планирование
№
§
Тема
Всего
часов
Из них
Вид практического
занятия
Контроль
Требования к уровню подготовки учащихся
Программное обеспечение
Д/задание
Т
ПР
Глава 1: Информация вокруг нас (18часов)
1.1
Информация – компьютер – Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
1
0,5
0,5
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
устный опрос
Знать правила ТБ и правила организации рабочего места
Любой клавиатурный тренажер
§1.1
1.2
1.3
Действия с информацией. Хранение информации.
1
1
-
фронтальный опрос
Знание видов информации и способов хранения
§1.2 – 1.3
1.4
Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
1
0,5
0,5
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
устный опрос
Знание носителей информации
Любой клавиатурный тренажер
§1.4
1.5
Передача информации.
1
1
-
устный опрос
Знание способов передачи информации
§1.5
1.6
Кодирование информации.
1
1
-
фронтальный опрос
Знание способов кодирования информации
§1.6
1.7
Способы кодирования информации.
1
0,5
0,5
Задания по кодированию и декодированию информации.
устный опрос
Знание способов передачи информации
Любой клавиатурный тренажер
§1.7 – 1.8
1.9
Текст как форма представления информации.
1
1
-
устный опрос
Навыки работы с тестом
§1.9
1.10
Табличная форма представления информации.
1
1
-
фронтальный опрос
Навыки создания и редактирования таблиц
§1.10
1.11
Наглядные формы представления информации.
1
1
-
устный опрос
Знание наглядных форм представления информации
§1.11
1.12
Обработка информации.
Практическая работа№5.
2
1
1
Практикум на ПК
П/Р№5.
Навыки обработки информации
Калькулятор.
§1.12
1.13
Изменение формы представления информации.
Редактирование текста. Поиск информации.
Практическая работа №8. Систематизация информации.
Форматирование – изменение формы информации.
Практическая работа №9.
3
2
1
Практикум на ПК
П/Р№8.
П/Р№9.
Навыки набора, систематизации и редактирования текстовой информации
WordPad.
§1.13
1.14
Преобразование информации путем рассуждений. Проверочная работа.
Практическая работа №13.
4
3
1
Практикум на ПК
Проверочная работа
П/Р№13.
(поделить на 4 урока)
Редактирование информации
Paint.
§1.14
Итого:
18
13,5
4,5
Глава 2: Компьютер для начинающих (14часов)
2.1
2.2
Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
1
0,5
0,5
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
устный опрос
Набор текста
Любой клавиатурный тренажер
§2.1 – 2.2
2.3
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.
Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.
Практическая работа №1.
2
1
1
Упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре.
Практикум на ПК
П/Р№1.
(поделить на 2 урока)
Знание клавиатуры и набор текста
Любой клавиатурный тренажер.
Блокнот.
§2.3
2.4
Программы и файлы. Клавиатурный тренажер.
1
0,5
0,5
Упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре.
фронтальный опрос
Навыки работы с программами и файлами
Любой клавиатурный тренажер.
§2.4
2.5
2.6
Рабочий стол. Управление мышью.
Практическая работа №2.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№2.
Навыки работы с мышью
Любой клавиатурный тренажер.
§2.5 – 2.6
2.7
Главное меню. Запуск программ.
Практическая работа №3.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№3.
Знание и умение работать с элементами меню
Блокнот.
§2.7
2.8
Управление компьютером с помощью меню.
Практическая работа№4.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№4.
Знание и умение работать с элементами меню
WordPad.
§2.8
2.9
Обработка текстовой информации.
Практическая работа №6.
Практическая работа №7.
3
2
1
Практикум на ПК
П/Р№6. П/Р№7.
Навыки обработки тестовой информации
WordPad.
§2.9
2.10
Компьютерная графика.
Инструменты графического редактора.
Обработка графической информации. Проверочная работа. Проверочная работа.
Практическая работа №10. Практическая работа №11. Практическая работа №13.
3
1,5
1,5
Проверочная работа
Практикум на ПК
П/Р№10. П/Р№11.
П/Р№12.
П/Р№13.
Навыки обработки графической
информации
Paint.
§2.10
2.11
Создание движущихся изображений.
Практическая работа №14.
2
1
1
Практикум на ПК
П/Р№14.
(поделить на 2 урока)
Работа с презентациями
Power Point
§2.11
Итого:
15
8
7
Всего за 5 класс:
33
21,5
11,5
Резерв:
1 час
Тематическое планирование
№
Тема урока Дата проведения
1 четверть – 9 часов
1
Информация – компьютер – Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
2
Действия с информацией. Хранение информации.
3
Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
4
Передача информации.
5
Кодирование информации.
6
Способы кодирования информации.
7
Текст как форма представления информации.
8
Табличная форма представления информации.
9
Наглядные формы представления информации.
2 четверть – 7 часов
10
Обработка информации.
11
Практическая работа №1. «Обработка информации»
12
Изменение формы представления информации.
13
Редактирование текста. Поиск информации.
14
Систематизация информации. Практическая работа №2. «Систематизация информации»
15
Форматирование – изменение формы информации.
16
Практическая работа №3. «Форматирование информации»
3 четверть – 10 часов
17
Преобразование информации путем рассуждений.
18
Практическая работа №4. «Преобразование информации» Проверочная работа №1.
19
Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
20
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.
21
Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер.
Практическая работа №5. «Набор текста»
22
Программы и файлы. Клавиатурный тренажер.
23
Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа №6. «Управление мышью»
24
Главное меню. Запуск программ. Практическая работа №7. «Запуск программ»
25
Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа №8. «Работа с меню»
26
Практическая работа №9. «Обработка информации»
4 четверть – 8 часов
27
Компьютерная графика.
28
Практическая работа №10. «Компьютерная графика»
29
Практическая работа №12. «Инструменты графического редактора».
30
Практическая работа №13. «Обработка графической информации».
31
Практическая работа №13. «Обработка графической информации».
32
Практическая работа №14. «Создание движущихся изображений».
33
Проверочная работа №2.
34
Повторение (резерв)
Название документа Информатика 6 класс Босова.doc
МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2
_____________________ ________________________
«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.
Составитель: Галдин В. А.
учитель информатики
МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района
2010 – 2011 уч. год
Пояснительная записка
Количество уроков на год всего - 34ч.
В неделю - 1ч.
Практических работ – 16.
Контрольных практических работ – 3.
Цели и задачи:
● формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающей в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
● пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
● развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Задачи – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый и графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и т.д.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляйся самостоятельной творческой работой, личностно значимой обучаемого.
Требования к уровню подготовки:
Учащиеся должны:
определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;
понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;
приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;
различать необходимые и достаточные условия;
иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;
уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно; иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;
иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;
уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;
определять назначение файла по его расширению; выполнять основные операции с файлами;
уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов,
создания списков и таблиц;
уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков.
Литература:
Информатика, учебник для 6 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г
Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Календарно – тематическое планирование
№
§
Тема
Всего
часов
Из них
Вид практического
занятия
Контроль
Программное обеспечение
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
Т
ПР
Глава 1: Компьютер и информация (12часов)
1.1
Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места.
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
1
0,5
0,5
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
фронтальный опрос
Любой клавиатурный тренажер.
Знать правила ТБ и правила организации рабочего места
§1.1.
1.2
Файлы и папки.
Практическая работа№1.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№1.
ОС Windows
Навыки работы с файлами и папками
§1.2.
1.3
Как информация представляется в компьютере, или цифровые данные.
Практическая работа№2.
Практическая работа№3.
Практическая работа№4.
7
4,5
2,5
Практикум на
ПК
П/Р№2.
(поделить на 2 урока)
П/Р№3 - 4
(поделить на 2 урока)
MS Word.
Знать единицы и представление информации в компьютере
§1.3.
1.3
Создание документов в текстовом процессоре Word.
Контрольная практическая работа.
1
0,5
0,5
Контрольная практическая работа.
MS Word.
Навыки работы с тестовым редактором
§1.3.
1.4
Единицы измерения информации.
Практическая работа№5.
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№5.
MS Word.
Знать единицы и представление информации в компьютере
§1.4.
Итого:
11
6,5
4,5
Глава 2: Человек и информация (12часов)
2.1
Информация и знания.
Практическая работа №6
(задания 1-2).
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№6.
(задания 1-2).
MS Word.
Знать виды и представление информации
§2.1.
2.2
Чувственное познание окружающего мира.
Практическая работа №6
(задания 3-4).
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№6.
(задания 3-4).
MS Word.
Знать виды чувств и их назначение
§2.2.
2.3
Понятие как форма мышления.
Практическая работа №7.
Практическая работа №8.
Практическая работа №9.
Практическая контрольная работа.
8
4
4
Практикум на
ПК
П/Р№7-8.
(поделить на 3 урока)
П/Р№9.
(поделить на 3 урока)
Конт. практ. работа.
MS Word.
Paint.
MS Word.
MS Word.
Знать понятия, формы мышления их виды
§2.3.
2.4
Суждение как форма мышления. Практическая работа №10. (задания 1-2).
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№10.
(задания 1-2).
MS Word.
Знать понятия, формы мышления их виды
§2.4.
2.5
Умозаключение как форма мышления. Практическая работа №10. (задания 3-4).
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№10.
(задания 3-4).
MS Word.
Знать умозаключения и их виды
§2.5.
Итого:
12
6
6
Глава 3: Алгоритмы и исполнители (10часов)
3.1
Что такое алгоритм.
Практическая работа №11.
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№11.
Paint.
или
MS Word.
Знать определение, запись и виды алгоритмов
§3.1
3.2
Исполнители вокруг нас.
1
1
-
фронтальный опрос
Примеры исполнителей
§3.2.
3.3
Формы записи алгоритмов.
1
1
-
устный опрос
§3.2.
3.4
Типы алгоритмов.
Практическая работа №12. Практическая работа №13. Практическая работа №14. Практическая работа №15.
5
3
2
Практикум на
ПК
П/Р№12.
П/Р№13.
П/Р№14.
П/Р№15.
Power Point
Знать виды и типы алгоритмов
§3.3.
Контрольная работа.
Систематизация информации.
1
1
-
Контрольная работа.
§3.4.
Систематизация информации.
Практическая работа №16.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№16.
Power Point
§3.4.
Итого:
10
7
3
Всего за 6 класс:
33
19,5
13,5
Резерв:
1час
Тематическое планирование
№
Тема урока Дата проведения
1 четверть – 9 часов
1.
Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер.
2.
Файлы и папки. Практическая работа №1. Работа с файлами и папками
3.
Информация в памяти компьютера. Системы счисления. Практическая работа №2. Знакомимся с текстовым процессором
4.
Двоичное кодирование числовой информации. Практическая работа №2. Знакомимся с текстовым процессором
5.
Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. (Работа с Калькулятором.)
6.
Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3. Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи.
7.
Кодирование текстовой информации. Практическая работа №3. Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи.
8.
Создание документов в текстовом процессоре Word. Практическая контрольная работа №1.
2 четверть – 7 часов
9.
Растровое кодирование графической информации.
10.
Векторное кодирование графической информации. Практическая работа №4. Нумерованные списки.
11.
Единицы измерения информации. Практическая работа №5. Маркированные списки.
12.
Контрольная работа. Информация и знания. Практическая работа №6. Создаем таблицы.
13.
Чувственное познание окружающего мира. Практическая работа №6. Создаем таблицы.
14.
Понятие как форма мышления. Практическая работа №7. Размещаем текст и графику в таблице.
15.
Как образуются понятия. Практическая работа №8. Строим диаграммы.
16.
Структурирование и визуализация информации. Практическая контрольная работа №2.
3 четверть – 10 часов
17.
Содержание и объем понятия. Практическая работа №8. Строим диаграммы.
18.
Отношение тождества, пересечения и подчинения Практическая работа №8. Строим диаграммы.
19.
Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. Практическая работа №9. Изучаем графический редактор Paint.
20.
Определение понятия. Практическая работа №9. Изучаем графический редактор Paint.
21.
Классификация. Практическая работа №9. Изучаем графический редактор Paint.
22.
Суждение как форма мышления.
Практическая работа №10. Планируем работу в графическом редакторе.
23.
Умозаключение как форма мышления.
Практическая работа №10. Планируем работу в графическом редакторе.
24.
Что такое алгоритм. Практическая работа №11. Рисуем в редакторе Word
25.
Исполнители вокруг нас.
26.
Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.
4 четверть – 8 часов
27
Линейные алгоритмы. Практическая работа №12. Рисунок на свободную тему.
28-29
Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №13. PowerPoint. «Часы».
30-31
Циклические алгоритмы. Практическая работа №14. PowerPoint. «Времена года». Практическая работа №15. PowerPoint. «Скакалочка».
32
Практическая контрольная работа №3. Систематизация информации.
33
Систематизация информации. Практическая работа №16. Работа с файлами и папками. Ч-2
34
Повторение (резерв)
Название документа Информатика 7 класс Босова.doc
МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2
_____________________ ________________________
«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.
Составитель: Галдин В. А.
учитель информатики
МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района
2010 – 2011 уч. год
Пояснительная записка
Количество уроков на год всего - 34ч.
В неделю - 1ч.
Практических работ – 11.
Контрольных практических работ – 4.
Цели и задачи:
● формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающей в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
● пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
● развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Задачи – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый и графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и т.д.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляйся самостоятельной творческой работой, личностно значимой обучаемого.
Требования к уровню подготовки:
знать/понимать:
- предмет информатики и основные области деятельности человека, связанные с ее применением;
- виды информации и ее свойства;
- принцип дискретного (цифрового) представления информации;
- перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст);
- название и функциональное назначение, основные характеристики устройств ПК;
- историю развития вычислительной техники;
- назначение, состав и загрузка операционной системы;
- операционную Windows XP;
- операционную оболочку;
- приводить примеры информационных носителей;
- представление о способах кодирования информации;
- устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;
- программное и аппаратное обеспечение компьютера;
- запуск программы из меню Пуск;
- назначение основных элементов окна графического редактора;
- приемы создания и редактирования изображения;
- основные элементы текста;
- приемы редактирования и форматирования текста;
- проверку орфографии;
- технологию вставки различных объектов;
- о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ
- правило создания анимации,
уметь:
- приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;
- классифицировать информацию по видам;
- раскрывать свойства информации на примерах;
- представлять принципы кодирования информации;
- кодировать и декодировать простейшее сообщение;
- включать, выключать и перезагружать компьютер, работать с клавиатурой и мышью;
- вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;
- соблюдать правила ТБ;
- различать устройства ввода и вывода;
- записывать/считывать информацию с любых носителей;
- работать с окнами в операционной системе Windows и операционной оболочке;
- работать с окнами в операционной системе с графическим интерфейсом (перемещать, изменять размеры, свертывать, развертывать, закрывать, открывать);
- изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
- применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;
- применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
- работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
- создавать, редактировать и формировать документ с использованием разных типов шрифтов и включающий рисунок и таблицу;
- выделять элементы текста;
- проверять орфографию в документе;
- выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;
- различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
- приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, технике;
- создавать простейшие анимации.
Литература:
Информатика, учебник для 7 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2007 г
Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Календарно – тематическое планирование
№
§
Тема
Всего
часов
Из них
Вид практического
занятия
Контроль
Програм-е обеспе-е
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
Т
ПР
Глава 1: Введение (2 часа)
1.1
1.2
Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов.
Практическая работа №1.
1
0,5
0,5
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
устный опрос
Любой клавиатурный тренажер.
Знать правила ТБ и правила организации рабочего места
§1.1 - 1.2
1.3
1.4
Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№1.
ОС Windows
Навыки работы с объектами и классификациями
§1.3 - 1.4
Итого:
2
1
1
Глава 2: Объекты и их имена (4 часа)
1.5
1.6
1.7
Состав объектов.
Системы объектов.
Система и окружающая среда.
Практическая работа№3.
3
2,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р3.
MS Word.
Знать состав и системы объектов
§1.5 – 1.7
1.8
Персональный компьютер как система.
Контрольная работа №1.
1
1
Практикум на
ПК
Контрольная практическая работа.
MS Word.
Знание персонального компьютера как системы
§1.8.
Итого:
4
3,5
0,5
Глава 3: Информационное моделирование (20 часов)
2.1
Модели объектов и их назначение.
Практическая работа№4.
1
0,5
0,5
П/Р№4..
MS Word.
Навыки работы с тестовым редактором
§2.1.
2.2
Информационные модели.
Практическая работа№11.
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№11.
MS Word.
Paint.
Знать и уметь создавать графическую модель
§2.2.
2.3
Словесные информационные модели.
Практическая работа№4.
3
2
1
Практикум на
ПК
П/Р№4.
MS Word.
Уметь создавать словесные модели
§2.3.
2.3
Многоуровневые списки.
Практическая работа№5.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№5.
MS Word.
Уметь создавать многоуровневые списки
§2.3.
2.4
Математические модели. Контрольная работа №2.
1
1
Контрольная работа.
§2.4.
2.5
Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы.
Практическая работа№6
4
2
2
Практикум на ПК
П/Р№6
MS Word.
Умение создавать простые и сложные таблицы
§2.5.
2.6
Вычислительные таблицы. Практическая работа №7
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№7
Excel
Умение создавать вычислительные таблицы
§2.6.
2.7
Электронные таблицы. Практическая работа №8
2
1
1
Практикум на ПК
П/Р№8
Excel
Умение создавать электронные таблицы
§2.7.
2.8
Графики и диаграммы.
Практическая работа №9
3
1,5
1,5
Практикум на ПК
П/Р№9
Excel
Уметь создавать графики диаграммы
§2.8.
2.9
2.10
Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.
Практическая работа №9.
Контрольная работа №3.
3
1,5
1,5
Практикум на ПК
П/Р№10
Контрольная работа.
MS Word.
Excel
Умение создавать графы, деревья и другие схемы
§2.9.
§2.10.
Итого:
20
11
9
Глава 4: Алгоритмика (8 часов)
3.1
Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.
1
1
устный опрос
Знать определение, запись и виды алгоритмов
§3.1
3.2
Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.
1
1
фронтальный опрос
Примеры исполнителей
§3.2.
3.2
Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз.
1
1
фронтальный опрос
Знание циклических алгоритмов
§3.2.
3.3
Исполнитель Робот.
1
1
устный опрос
Знать виды и типы алгоритмов
§3.3.
3.4
Цикл «пока».
1
1
устный опрос
Знание алгоритмов с условием
§3.4.
3.5
Ветвление.
1
1
устный опрос
Знание алгоритмов с ветвлением
§3.5.
Контрольная работа №4.
1
1
Контрольная работа.
Итого:
7
7
Всего за 7 класс:
33
22,5
10,5
Резерв:
1час
Тематическое планирование
№
Тема урока Дата проведения
1 четверть – 9 часов
1.
Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1. Основные объекты операционной системы Windows.
2.
Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2. Работа с объектами файловой системы.
3.
Состав объектов. Практическая работа №3 Создание текстовых объектов.
4.
Системы объектов Практическая работа №3 Создание текстовых объектов.
5.
Система и окружающая среда. Практическая работа №3 Создание текстовых объектов.
6.
Персональный компьютер как система. Контрольная работа №1.
7.
Модели объектов и их назначение. Практическая работа №4. Создание словесных моделей.
8.
Информационные модели. Практическая работа №11. Графические модели.
2 четверть – 7 часов
9.
Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Создание словесных моделей.
10.
Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Создание словесных моделей.
11.
Словесные информационные модели. Практическая работа №4. Создание словесных моделей.
12.
Многоуровневые списки. Практическая работа №5. Многоуровневые списки.
13.
Математические модели. Контрольная работа №2.
14.
Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Практическая работа №6. Создание табличных моделей.
15.
Простые таблицы. Практическая работа №6. Создание табличных моделей.
16.
Сложные таблицы. Практическая работа №6. Создание табличных моделей.
3 четверть – 10 часов
17.
Табличное решение логических задач. Практическая работа №6. Создание табличных моделей.
18.
Вычислительные таблицы. Практическая работа №7. Создание вычислительных таблиц в Word.
19.
Электронные таблицы. Практическая работа №8. Знакомство с электронными таблицами в Excel.
20.
Электронные таблицы. Практическая работа №8. Знакомство с электронными таблицами в Excel.
21.
Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.
Практическая работа №9. Создание диаграмм и графиков.
22.
Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9. Создание диаграмм и графиков.
23.
Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных. Практическая работа №9. Создание диаграмм и графиков.
24.
Многообразие схем. Практическая работа №10. Схемы, графы и деревья.
25.
Информационные модели на графах. Практическая работа №10. Схемы, графы и деревья.
26.
Деревья. Практическая работа №10. Схемы, графы и деревья. Контрольная работа №3.
4 четверть – 8 часов
27.
Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.
28.
Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов.
29.
Исполнитель Чертежник. Цикл повторить n раз.
30.
Исполнитель Робот.
31.
Цикл «пока».
32.
Ветвление.
33.
Контрольная работа №4.
34.
Повторение (резерв)
Название документа Информатика 8 класс Угринович.doc
МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2
_____________________ ________________________
«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.
Составитель: Галдин В. А.
учитель информатики
МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района
2010 – 2011 уч. год
Пояснительная записка
Количество уроков на год всего - 34ч.
В неделю - 1ч.
Практических работ – 13.
Контрольных работ – 2.
Цели и задачи:
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Требования к уровню подготовки:
знать/понимать
связь между информацией и знаниями человека;
что такое информационные процессы;
какие существуют носители информации;
функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);
что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
правила техники безопасности и при работе на компьютере;
состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации);
структуру внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
типы и свойства устройств внешней памяти;
типы и назначение устройств ввода/вывода;
сущность программного управления работой компьютера;
принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;
назначение программного обеспечения и его состав.
способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);
назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);
основные режимы работы текстовых редакторов (ввод-редактирование, печать, орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
способы представления изображений в памяти компьютера; понятия о пикселе, растре, кодировке цвета, видеопамяти;
какие существуют области применения компьютерной графики;
назначение графических редакторов;
назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.
что такое мультимедиа;
принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
уметь
приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;
определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
включать и выключать компьютер;
пользоваться клавиатурой;
ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;
инициализировать выполнение программ из программных файлов;
просматривать на экране каталог диска;
выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
использовать антивирусные программы.
набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;
сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.
уметь работать в Интернете: общение, поиск, электронная почта, файловые архивы.
Литература:
Информатика, учебник для 8 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
Информатика, 8 класс, поурочные планы по учебнику Н. Д. Угринович, Волгоград, А. М. Горностаев, 2008 г.
Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином, Москва, 2008г.
Календарно – тематическое планирование
№
§
Тема
Всего
часов
Из них
Вид практического
занятия
Контроль
Програм-е обеспе-е
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
Т
ПР
Глава 1: Информация и информационные процессы (10 часов)
1.1
Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика
1
1
фронтальный опрос
Знать правила ТБ и правила организации рабочего места, понятия информации и информатики.
§1.1
1.1
Информация в живой природе
1
1
устный опрос
Знание видов и способов сохранения инф-и в природе.
§1.1
1.1
Информационные процессы.
1
1
устный опрос
Знание информационных процессов
§1.1
1.2
Кодирование информации с помощью знаковых систем.
1
1
фронтальный опрос
Знание способов кодирования информ-и знаками
§1.2
1.2
Знаковые системы.
1
1
устный опрос
Иметь представление о знаковых системах
§1.2
1.2
Кодирование информации.
1
1
фронтальный опрос
Знание способы и необходимость кодирование информации
§1.2
1.3
Количество информации.
1
1
устный опрос
Иметь представление о способах кодирования информации
§1.3
1.3
Измерение количества информации.
1
1
устный опрос
Иметь представление о количестве информации
§1.3
1.3
Алфавитный подход к определению количества инф-ции.
1
1
устный опрос
Знание алфавитного подхода к определению количества информации
§1.3
1.3
Единицы измерения инф-ции.
Практическая работа №1.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р1.
Калькулятор
Знать и уметь переводить единицы информации
§1.3
Итого:
10
9,5
0,5
Глава 2: Компьютер как универсальное средство для обработки информации (16 часов)
2.1
Процессор и системная плата.
1
1
устный опрос
Знать назначение внутренних устройств компьютера
§2.1.
2.2
Устройства ввода инф-ции.
Практическая работа № 2.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
Практическая работа.
MS Word.
Знание и умение работать с текстовым редактором.
§2.2.
2.2
Устройства вывода информации.
1
1
устный опрос
Знание устройств вывода инфомации
§2.2.
2.2
Оперативная память.
1
1
фронтальный опрос
Знать назначение внутренних устройств компьютера
§2.2.
2.2
Долговременная память.
1
1
фронтальный опрос
Знать назначение внутренних устройств компьютера
§2.2.
2.2
Контрольная работа №1.
1
1
К/р
§2.2.
2.3
Файл.
1
1
устный опрос
Знание понятия, видов файлов.
§2.3.
2.3
Файловая система. Практическая работа №3
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№3.
Умение работать с файлами.
§2.3.
2.3
Работа с фалами и дисками. Практическая работа №4
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№4.
Умение работать с файлами и дисками.
§2.3.
2.4
Операционная система.
1
1
фронтальный опрос
Знание определения и состава операционной системы, их видов.
§2.4.
2.4
Прикладное программное обеспечение.
1
1
устный опрос
Знание программ, входящих в прикладное ПО
§2.4.
2.5
Графический интерфейс ОС и приложений.
Практическая работа №5.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№5.
Уметь работать в графической оболочке операционной системы
§2.5.
2.6
Представление графического пространства с помощью ГИ. Практическая работа №6.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№6.
Уметь работать в графической оболочке операционной системы
§2.6.
2.7
Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа №7.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№7.
Умение работать с антивирусными программами, знать виды вирусов
§2.7.
2.8
Защита информации.
1
1
устный опрос
Знание способов защиты информации
§2.8.
2.9
Виды ПО.
1
1
устный опрос
Знать виды ПО.
§2.9.
Итого:
16
13,5
3
Глава 3: Коммуникативные технологии (7 часов)
3.1
Передача информации. Практическая работа №8.
1
0,5
0,5
фронтальный опрос
Internet Explorer
Знание способов передачи инф-ции, видов компьютерных сетей
§3.1.
3.2
Глобальная сеть Интернет. Практическая работа №9.
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№9.
Сеть Интернет
Знать и уметь создавать подключение к сети Интернет
§3.2.
3.3
Информационные ресурсы Интернета.
Практическая работа №10.
1
0,5
0,5
Практикум на
ПК
П/Р№10.
Internet Explorer
Знание видов ресурсов, расположенных в сети.
§3.3.
3.4
Поиск информации в Интернете.
Практическая работа №11.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№11.
Internet Explorer
Уметь выполнять поиск информации в сети, знание поисковых систем.
§3.4.
3.5
Электронная коммерция в Интерн.
Практическая работа №12.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№12.
Internet Explorer
Уметь выполнять закачивание фалов из сети Интернет.
§3.5.
3.6
Web – сайты.
Практическая работа №13.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№13
Internet Explorer
Уметь работать с сайтами в сети Интернет.
§3.6.
Контрольная работа №2.
1
1
К/р
Итого:
7
4
3
Всего за 8 класс:
33
26,5
6,5
Резерв:
1час
Тематическое планирование
№
Тема урока Дата проведения
1 четверть – 9 часов
1.
Техника безопасности и организация рабочего места. Информация, информатика
2.
Информация в живой природе
3.
Информационные процессы.
4.
Кодирование информации с помощью знаковых систем.
5.
Знаковые системы.
6.
Кодирование информации.
7.
Количество информации.
8.
Измерение количества информации.
2 четверть – 7 часов
9.
Алфавитный подход к определению количества информации.
10.
Единицы измерения информации. Практическая работа №1. Перевод единиц информации с помощью калькулятора.
11.
Процессор и системная плата.
12.
Устройства ввода информации. Практическая работа № 2. Ввод текстовой и числовой информации.
13.
Устройства вывода информации.
14.
Оперативная память.
15.
Долговременная память.
16.
Контрольная работа №1. Информация.
3 четверть – 10 часов
17.
Файл.
18.
Файловая система. Практическая работа №3. Работа с файлами.
19.
Работа с фалами и дисками. Практическая работа №4. Форматирование дискет.
20.
Операционная система.
21.
Прикладное программное обеспечение.
22.
Графический интерфейс операционной системы и приложений. Практическая работа №5. Определение разрешающей способности мыши.
23.
Представление графического пространства с помощью графического интерфейса. Практическая работа №6. Установка даты и времени.
24.
Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Практическая работа №7. Обнаружение и лечение вирусов.
25.
Защита информации.
26.
Виды программного обеспечения.
4 четверть – 8 часов
27.
Передача информации. Практическая работа №8. Подключение к локальной сети.
28.
Глобальная сеть Интернет. Практическая работа №9. Подключение к Интернету.
29.
Информационные ресурсы Интернета. Практическая работа №10. География Интернета.
30.
Поиск информации в Интернете. Практическая работа №11. Путешествие по всемирной паутине.
31.
Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа №12. Загрузка фалов из Интернета.
32.
Web – сайты. Практическая работа №13. Поиск информации в Интернете.
33.
Контрольная работа №2. Интернет.
34.
Повторение (резерв)
Название документа Информатика 9 класс Семакин.doc
МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №3
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №3
_____________________ ________________________
«___» сентября 2011 г. «___» сентября 2011г.
Составитель: Галдин В. А.
учитель информатики
МОУ ЛСОШ №3 Брасовского района
2011 – 2012 уч. год
Пояснительная записка
Количество уроков на год всего – 68 ч.
В неделю – 2 ч.
Практических работ – 19.
Контрольных работ (тесты) – 7.
Цели и задачи программы:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Содержание учебного курса
Передача информации в компьютерных сетях (10 часов)
Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.
Информационное моделирование (5 часов)
Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности. Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Что такое моделирование. Графические информационные модели. Табличные модели. Информационное моделирование на компьютере.
Хранение и обработка информации в базах данных (12 часов)
Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.
Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей).
Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.
Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.
Табличные вычисления на компьютере (10 часов)
Информация, информационные объекты различных видов. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий.
Управление и алгоритмы (10 часов)
Что такое алгоритм управления, его роль в системе управления; основные свойства алгоритма; способы записи алгоритмов: блок-схемы; учебный алгоритмический алгоритм; основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Управление и кибернетика. Управление с обратной связью. Определение и свойства алгоритмов. Графический учебный исполнитель.
Программное управление работой компьютера (12 часов)
Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы. Циклические алгоритмы. Ветвление и последовательная детализация. Язык Паскаля. Назначение вспомогательных алгоритмов; основные виды и типы величин; назначение языков программирования; последовательность выполнения программ. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья, графы. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.
Информационные технологии и общество (9 часов)
Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека. История ЭВМ. История программного обеспечения и ИКТ. Информационные ресурсы современного общества. Проблемы формирования информационного общества.
Требования к уровню подготовки:
В результате изучения первой части курса – «Информатика 9» учащиеся должны
Знать:
● что такое компьютерная сеть
● название основных видов услуг глобальных сетей;
● разницу между локальными и глобальными сетями;
● что такое Интернет; какие возможности предоставляются пользователю;
● назначение основных технических и программных средств функционирования сетей;
● что такое модель, виды моделей;
● какие существуют формы представления моделей;
● что такое база данных, СУБД, информационная система;
● что такое реляционная база данных, ее элементы.
● что такое логическая величина, логическое выражение;
● что такое логические операции, как они выполняются;
● что такое электронная таблица и табличный процессор;
● основные информационные единицы электронной таблицы;
● какие типы данных заноситься в электронную таблицу;
● основные функции, используемые при записи формул в ЭТ;
● графические возможности табличного процессора;
● что такое кибернетика: предмет и задачи науки;
● сущность кибернетической схемы управления;
● что такое алгоритм управления, его роль в системе управления;
● основные свойства алгоритма;
● способы записи алгоритмов: блок-схемы; учебный алгоритмический алгоритм;
● основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл;
● назначение вспомогательных алгоритмов;
● основные виды и типы величин;
● назначение языков программирования;
● последовательность выполнения программ;
● основные этапы развития средств работы с информацией;
● историю способов записи чисел;
● основные этапы развития ЭВМ и программного обеспеченья;
● какие правовые нормы должен соблюдать пользователь информационных ресурсов.
Уметь:
● осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети;
● приводить примеры различных информационных моделей;
● осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью таблично-информационной среде;
● ориентироваться в почтовой клиент-программы;
● организовывать поиск информации в БД;
● просматривать web-страницы с помощью браузера;
● редактировать содержимое в БД;
● работать с одной из программ – архиваторов;
● сортировать записи БД по ключу.
Литература:
Обязательный минимум содержания среднего (полного) общего образования по информатике.
Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ.
Информатика, учебник для 9 класса, И. Г. Семакин, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2009 г.
Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
Авторская программа И. Г. Семакина и др., базовый курс «Информатика и ИКТ – 8-9 кл.»
Материалы авторской мастерской И. Г. Семакина (http:/metodist.lbz.ru/).
Календарно – тематическое планирование
№
урока
Тема
Всего
часов
Из них
Вид практического
занятия
Контроль
Дата проведения
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
Т
ПР
План
Факт
Глава 1: Передача информации в компьютерных сетях (10 часов)
1
Инструктаж по технике безопасности. Как устроена компьютерная сеть. Аппаратное и программное обеспечение сети.
1
1
Усвоение новых знаний
устный опрос
Знать правила ТБ и правила организации рабочего места, знание видов и особенностей к/сетей
Записи
§1,3
2
Практическая работа №1: Работа в локальной компьютерной сети.
1
1
Практикум на ПК
П/Р1.
Уметь работать в к/сетях, знать их параметры
§1
3
Электронная почта и другие услуги сетей.
1
1
Комбинир-ый урок
фронтальный опрос
Знание назначения, состав, конфигурация, применение э/почты
§2
4
Практическая работа №2: Работа с электронной почтой.
1
1
Практикум на ПК
П/Р2.
Умение на практике работать с э/почтой
§2
5
Интернет и Всемирная паутина
1
1
Урок введения новой темы
фронтальный опрос
Определение, назначение, особенности, состав, применение WWW
§4
6
Практическая работа №3: Работа с WWW (Интернетом)
1
1
Практикум на ПК
П/Р3.
Отработка навыков и умений на практике.
§4
7
Способы поиска в Интернете
1
1
Усвоение новых знаний
устный опрос
Знать поисковые серверы и особенности поиска в Интернете
§5
8
Практическая работа №4:
Поиск информации в Интернете.
1
1
Практикум на ПК
П/Р4.
Отработка навыков и умений на практике.
§5
9
Повторение по теме: Передача информации в компьютерных сетях.
1
1
Урок повторения
фронтальный опрос
Знание теории и практики по данной теме.
§1-5
10
Итоговое тестирование по теме: Передача информации в компьютерных сетях.
1
1
Проверка ЗУН
Тест
Знание теории и практики по данной теме.
§1-5
Глава 2: Информационное моделирование (5 часов)
11
Что такое моделирование. Графические информационные модели.
1
1
Усвоение новых знаний
устный опрос
Знание определение, виды, применение моделей, примеры
§6-7
12
Табличные модели
1
1
Комбинир-ый урок
фронтальный опрос
Уметь создавать и знать применение табличных моделей
§8
13
Информационное моделирование на компьютере
1
1
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Знать виды, возможности, примеры моделирования
§9
14
Практическая работа №5: работа с математической моделью.
1
1
Практикум на ПК
П/Р5.
Умение работать с математическими моделями.
§9
15
Итоговое тестирование по теме: Информационное моделирование
1
1
Проверка ЗУН
Тест
Знание теории и практики по данной теме.
§6-9
Глава 3: Хранение и обработка информации в базах данных (12 часов)
16
БД. Основные понятия
1
1
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Знание определение, состав, основные понятия БД.
§10
17
Что такое системы управления БД. Практическая работа №6: Открытие и сохранение БД.
1
1
Практикум на ПК
П/Р6.
Знать назначение, состав, записи СУБД, уметь открывать и сохранять БД
§11
18
Создание и заполнение баз данных
1
1
Комбинир-ый урок
фронтальный опрос
Знать и уметь создавать простейшие БД
§12
19
Практическая работа №7: Создание однотабличной БД.
1
1
Практикум на ПК
П/Р7.
Знание программы, кнопки, панели, окно, инструменты
§12
20
Условия выбора и простые логические выражения.
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Знание простых условий выбора в БД
§13
21
Практическая работа 8: Формирование простых запросов в БД.
1
1
Практикум на ПК
П/Р8.
Уметь работать с простыми запросами в БД.
§13
22
Условия выбора и сложные логические выражения.
1
1
Комбинир-ый урок
фронтальный опрос
Знание сложных условий выбора в БД
§14
23
Практическая работа 9: Формирование сложных запросов в БД.
1
1
Практикум на ПК
П/Р9.
Уметь работать со сложными запросами в БД.
§14
24
Сортировка, удаление и добавление записей.
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Умение выполнять сортировку, удаление и добавление записей в БД.
§15
25
Практическая работа 10: Сортировка, удаление и добавление записей.
1
1
Практикум на ПК
П/Р10.
Умение выполнять сортировку, удаление и добавление записей в БД.
§15
26
Повторение по теме: Хранение и обработка информации в базах данных
1
1
Урок повторения
фронтальный опрос
Знание теории и практики по данной теме.
§10-15
27
Итоговое тестирование по теме: Хранение и обработка информации в базах данных
1
1
Проверка ЗУН
Тест
Знание теории и практики по данной теме.
§10-15
Глава 4: Табличные вычисления на компьютере (10 часов)
28
Двоичная система счисления
1
1
Усвоение новых знаний
устный опрос
Знание определения, понятие с/счисления, перевод, выполнения действий
§16
29
Числа в памяти компьютера.
1
1
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Знание представления чисел в памяти компьютера
§17
30
Что такое электронная таблица
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Знание структуры, состав, применение программы
§18
31
Практическая работа №11: Правила заполнения таблицы.
1
1
Практикум на ПК
П/Р11.
Знание правил заполнения таблицы и применение их на практике
§19
32
Работа с диапазонами. Относительная адресация.
1
1
Усвоение новых знаний
устный опрос
Знание диапазона, адресации, ссылок.
§20
33
Практическая работа №12: Использование встроенных функций. Сортировка.
1
1
Практикум на ПК
П/Р12.
Отработка навыков и умений на практике.
§20
34
Деловая графика. Условная функция. Логические функции и абсолютные адреса.
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Знание понятие деловой графики и условной функции, логической функции и абсолютной адресации
§21-22
35
Электронные таблицы и мат. моделирование. Имитационные модели.
1
1
Комбинир-ый урок
фронтальный опрос
Знание понятие математического моделирования, имитационной модели
§23-24
36
Практическая работа №13: Построение графиков и диаграмм.
1
1
Практикум на ПК
П/Р13.
Отработка навыков и умений на практике.
§21-24
37
Итоговое тестирование по теме: Табличные вычисления на компьютере.
1
1
Проверка ЗУН
Тест
Знание теории и практики по данной теме.
§16-24
Глава 5: Управление и алгоритмы (10 часов)
38
Управление и кибернетика.
1
1
Усвоение новых знаний
устный опрос
Знание возникновения кибернетики, управления, алгоритма управления
§25
39
Управление с обратной связью.
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Знание обратной связи, модели управления с обратной связью
§26
40
Определение и свойства алгоритмов.
1
1
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Знание определения и видов алгоритмов, его свойства, запись
§27
41
Графический учебный исполнитель.
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Знание назначение и возможности графического исполнителя
§28
42
Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.
1
1
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Знание определения, построения записи данных алгоритмов
§29
43
Циклические алгоритмы.
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Знание определения, построения записи данных алгоритмов
§30
44
Ветвление и последовательная детализация.
1
1
Комбинир-ый урок
фронтальный опрос
Уметь строить алгоритмы с последующей детализацией шагов
§31
45
Практическая работа № 14: Линейный алгоритм и ветвление.
1
1
Практикум на ПК
П/Р14.
Отработка навыков и умений на практике.
§29-31
46
Практическая работа № 15: Циклический алгоритм.
1
1
Практикум на ПК
П/Р15.
Отработка навыков и умений на практике.
§29-31
47
Итоговое тестирование по теме: Управление и алгоритмы.
1
1
Проверка ЗУН
Тест
Знание теории и практики по данной теме.
§25-31
Глава 6: Программное управление работой компьютера (12 часов)
49
Что такое программирование. Алгоритмы работы с величинами.
1
1
Усвоение новых знаний
устный опрос
Знание опр-е и критерии инф. общ-ва
§32-33
50
Линейные вычислительные алгоритмы. Практическая работа № 16: Знакомство с языком Паскаль.
1
1
Практикум на ПК
фронтальный опрос
Отработка навыков и умений на практике.
§34-35
51
Практическая работа № 16: Работа с готовыми программами, их отладка.
1
1
Практикум на ПК
П/Р16.
Знание правовой охраны информации и видов программ
§35
52
Алгоритмы с ветвящейся структурой.
1
1
Усвоение новых знаний
устный опрос
Определение, исполнение, запись, кодирование ветвления
§36
53
Практическая работа № 17: Ветвления на Паскале.
1
1
Практикум на ПК
П/Р17.
Отработка навыков и умений на практике.
§37
54
Программирование диалога с компьютером.
1
1
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Знание назначения и программирования диалога с ПК
§38
55
Программирование циклов.
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Определение, исполнение, запись, кодирование циклов
§39
56
Практическая работа № 18: Программирование циклов на Паскале.
1
1
Практикум на ПК
П/Р18.
Отработка навыков и умений на практике.
§39
57
Алгоритм Евклида, таблицы и массивы.
1
1
Комбинир-ый урок
фронтальный опрос
Знание опр. массивов, запись, применение, алгоритм Евклида
§40-41
58
Практическая работа № 19: Массивы на Паскале.
1
1
Практикум на ПК
П/Р19.
Отработка навыков и умений на практике.
§42-43
59
Итоговое тестирование по теме: Программное управление работой компьютера.
1
1
Проверка ЗУН
Тест
Знание теории и практики по данной теме.
§32-43
Глава 7: Информационные технологии и общество (9 часов)
60
Предыстория информатики.
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Знание исторических сведений об возникновении информатики.
§44
61
История чисел и систем счисления.
1
1
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Знание позиционных и непозиционных систем счислений, их особенностей
§45
62
История ЭВМ.
1
1
Комбинир-ый урок
устный опрос
Начало эпохи ЭВМ, поколения, перспективы.
§46
63
История программного обеспечения и ИКТ.
1
1
Усвоение новых знаний
фронтальный опрос
Структура, состав, назначение, виды ПО
§47
64
Информационные ресурсы современного общества.
1
1
Усвоение новых знаний
устный опрос
Знание понятия информ-го общества, ресурсов совр-го общества
§48
65
Проблемы формирования информационного общества
1
1
Комбинир-ый урок
фронтальный опрос
Знание проблем формирования информационного общества
§49
66
Итоговое тестирование по теме: Информационные технологии и общество
1
1
Проверка ЗУН
Тест
Знание теории и практики по данной теме.
§44-49
67-68
Резерв (повторение)
2
2
Повторение
Название документа Информатика 9 класс Угринович.doc
МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2
_____________________ ________________________
«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.
Составитель: Галдин В. А.
учитель информатики
МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района
2010 – 2011 уч. год
Пояснительная записка
Количество уроков на год всего - 68ч.
В неделю - 2ч.
Практических работ – 25.
Контрольных работ (тесты)– 5.
Цели и задачи программы:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Требования к уровню подготовки:
В результате изучения первой части курса – «Информатика 9» учащиеся должны:
знать:
● что такое компьютерная сеть
● название основных видов услуг глобальных сетей;
● разницу между локальными и глобальными сетями;
● что такое Интернет; какие возможности предоставляются пользователю;
● назначение основных технических и программных средств функционирования сетей;
● что такое модель, виды моделей;
● какие существуют формы представления моделей;
● что такое база данных, СУБД, информационная система;
● что такое реляционная база данных, ее элементы.
● что такое логическая величина, логическое выражение;
● что такое логические операции, как они выполняются;
● что такое электронная таблица и табличный процессор;
● основные информационные единицы электронной таблицы;
● какие типы данных заноситься в электронную таблицу;
● основные функции, используемые при записи формул в ЭТ;
● графические возможности табличного процессора;
● что такое кибернетика: предмет и задачи науки;
● сущность кибернетической схемы управления;
● что такое алгоритм управления, его роль в системе управления;
● основные свойства алгоритма;
● способы записи алгоритмов: блок-схемы; учебный алгоритмический алгоритм;
● основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл;
● назначение вспомогательных алгоритмов;
● основные виды и типы величин;
● назначение языков программирования;
● последовательность выполнения программ;
● основные этапы развития средств работы с информацией;
● историю способов записи чисел;
● основные этапы развития ЭВМ и программного обеспеченья;
● какие правовые нормы должен соблюдать пользователь информационных ресурсов.
Уметь:
● осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети;
● приводить примеры различных информационных моделей;
● осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью таблично-информационной среде;
● ориентироваться в почтовой клиент-программы;
● организовывать поиск информации в БД;
● просматривать web-страницы с помощью браузера;
● редактировать содержимое в БД;
● работать с одной из программ – архиваторов;
● сортировать записи БД по ключу;
Литература:
Информатика, учебник для 9 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином, Москва, 2008г.
Календарно – тематическое планирование
№
§
Тема
Всего
часов
Из них
Вид практического
занятия
Контроль
Програм-е обеспе-е
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
Т
ПР
Глава 1: Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15 часов)
1.1
Инструктаж по технике безопасности. Кодирование графической информации.
1
1
устный опрос
Знать правила ТБ и правила организации рабочего места
Записи
1.1
Пространственная дискретизация.
1
1
фронтальный опрос
Знание понятие пространственной дискретизации изображения
§1.1
1.1
Растровые изображения на экране монитора. Практическая работа №1.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р1.
Знание способов изображения растровых изображений на экране монитора
§1.1
1.1
Палитры цветов в системах цветопередачи
1
1
устный опрос
Знать палитры цветов, их особенностей
§1.1
1.2
Растровая и векторная графика.
1
1
фронтальный опрос
Графические редакторы
Определение, состав, особенности редакторов
§1.1
1.2
Растровая графика.
1
1
устный опрос
Графические редакторы
Знать особенности способы задания изображений в рас-х редакторах
§1.2
1.2
Векторная графика.
1
1
фронтальный опрос
Графические редакторы
Знать особенности способы задания изображений в век-х редакторах
§1.2
1.2
Интерфейс и основные возможности графических редак-в.
1
1
устный опрос
Графические редакторы
Знание видов и способов кодирования графической информации
§1.2
1.3
Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редак-х.
1
1
фронтальный опрос
Графические редакторы
Умение работать с растровым и векторным редакторах.
§1.3
1.3
Инструменты рисования растровых графических редакторов Практическая работа №2.
1
1
Практикум на ПК
П/Р2.
Графические редакторы
Умение работать с растровым редактором
§1.3
1.3
Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа №3.
1
1
Практикум на ПК
П/Р3.
Умение работать с векторным редактором
§1.3
1.4
Растровая и векторная анимация. Практическая работа №4
1
1
Практикум на ПК
П/Р4.
PowerPoint
Умение анимацию
§1.4
1.5
Кодирование и обработка звуковой информации.
1
1
Практикум на ПК
фронтальный опрос
Знание способов кодирование и обработки звуковой информации
§1.5
1.6
Цифровое фото и видео. Практическая работа №5
1
1
Практикум на ПК
П/Р5.
Windows Media
Умение работать с цифровым видео или фото
§1.6
Контрольная работа №1 (тест)
1
1
Тест
Итого:
15
11,5
4,5
Глава 2: Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов)
2.1
Кодирование текстовой информации. Практическая работа №6.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р6.
Word
Знание способов кодирования текстовой информации
§2.1.
2.2
Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №7.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р7.
Word
Уметь вставлять формулы в текстовые документы
§2.2.
2.3
Ввод и редактирование документов. Практическая работа №8.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р8.
Word
Уметь работать с символами и абзацами.
§2.3.
2.4
Сохранение и печать документов.
1
1
устный опрос
Word
Знание браузеров, кнопки, панели, окно
§2.4.
2.5
Форматирование документов. Практическая работа №9.
1
1
Практикум на ПК
П/Р9.
Word
Форматирование документов
§2.5.
2.5
Таблицы. Практическая работа №10.
1
1
Практикум на ПК
П/Р10.
Word
Уметь работать с таблицами
§2.5.
2.6
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №11
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р11.
Сократ Персональный
Уметь переводит тексты
§2.6.
2.7
Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №12.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№12.
FineReader
Умение сканировать документы
§2.7.
Контрольная работа (тест) №2.
1
1
Тест
Итого:
9
2,5
6,5
Глава 3: Кодирование и обработка числовой информации (10 часов)
3.1
Кодирование числовой информации.
1
1
фронтальный опрос
Знание способов кодирования информации
§3.1.
3.1
Представление числовой инф-ции с помощью систем счисления. Практическая работа №13.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р13.
Калькулятор
Уметь переводить числа из одной в другую систему счисления
§3.1.
3.2
Арифметические операции в позиционных системах счисления.
1
1
устный опрос
Уметь выполнять операции в системах счисления
§3.2.
3.2
Электронные таблицы.
1
1
фронтальный опрос
Excel
Знание программы, кнопки, панели, окно
§3.2.
3.3
Основные параметры ЭТ, типы и форматы данных.
1
1
устный опрос
Excel
Знание программы, кнопки, панели, окно
§3.3.
3.3
Относительные, абсолютные и ссылки. Практическая работа 14.
1
1
Практикум на ПК
П/Р14.
Excel
Уметь работать с таблицами, делать ссылки
§3.3.
3.4
Встроенные функции. Практическая работа №15.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р15.
Excel
Уметь использовать функции в таблицах.
§3.4.
3.4
Построение диаграмм и графиков в ЭТ. Практическая работа №16.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№16.
Excel
Умение строить диаграммы в таблицах.
§3.4.
3.4
Базы данных в электронных таблицах.Практическая работа17.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№17.
Excel
Умение выполнять поиск и сортировки в таблицах.
§3.4.
Контрольная работа (тест) №3.
1
1
Тест
Итого:
10
8
2
Глава 4: Алгоритмы и основы программирования (20 часов)
4.1
Алгоритм и его формальное исполнение.
1
1
устный опрос
Знание определения и формального исполнения алгоритма
§4.1.
4.1
Свойства алгоритма и его исполнителя.
1
1
фронтальный опрос
Знание свойства алгоритма.
§4.1.
4.2
Блок – схемы алгоритмов.
1
1
устный опрос
Знание блок - схем
§4.2.
4.2
Блок – схемы алгоритмов. Практическая работа №18. Создание блок-схем.
1
1
Практикум на ПК
П/Р18.
QBasic
Знание блок - схем
§4.2.
4.3
Выполнение алгоритмов компьютером.
1
1
устный опрос
QBasic
Знание алгоритмов
§4.3.
4.3
Кодирование основных типов алгоритмических структур.
2
2
фронтальный опрос
QBasic
Знание служебных слов.
§4.3.
4.4
Линейный алгоритм.
1
устный опрос
Знание определения и способа записи линейного алгоритма
§4.4.
4.4
Линейный алгоритм. Практическая работа №19.
1
1
Практикум на ПК
П/Р19.
QBasic
Уметь составлять линейный алгоритм
§4.4.
4.5
Алгоритмическая структура «ветвление».
1
1
фронтальный опрос
Знание определения и способа записи алгоритма с ветвлением
§4.5.
4.5
Алгоритмическая структура «ветвление». Практическая работа №20.
1
1
Практикум на ПК
П/Р20
QBasic
Уметь составлять алгоритм с ветвлением
§4.5.
4.5
Алгоритмическая структура «выбор».
1
1
устный опрос
Знание определения и способа записи алгоритма с выбором
§4.5.
4.6
Алгоритмическая структура «выбор».Практическая работа 21.
1
1
Практикум на ПК
П/Р21.
QBasic
Уметь составлять алгоритм с выбором
§4.6.
4.6
Алгоритмическая структура «цикл».
1
1
устный опрос
Знание определения и способа записи алгоритма с циклом
§4.6.
4.6
Алгоритмическая структура «цикл».Практическая работа 22.
1
1
Практикум на ПК
П/Р22
QBasic
Уметь составлять алгоритм с циклом
§4.6.
4.7
Функции в языках объектно – ориентированного и алгор-ского программирования.
1
1
фронтальный опрос
Знание основ объектно – ориентированного и алгоритмического программирования.
§4.7.
4.7
Основы объктно – ориентировано визуального программирования.
2
2
устный опрос
Знание основ объектно – ориентированного и алгор-ского пр-я.
§4.7.
Контрольная работа №4 (тест)
1
1
Тест
Итого:
20
15
5
Глава 5: Моделирование и формализация (10 часов)
5.1
Окружающий мир как иерархическая система.
1
1
фронтальный опрос
Знание иерархических систем
§5.1.
5.2
Информационное общество, информационная культура.
1
1
устный опрос
Знание определения и признаков информационного общества
§5.2.
5.3
Моделирование, формализация и визуализация. Моделирование.
1
1
фронтальный опрос
Знание определения моделирования и его особенностей
§5.3.
5.4
Материальные и информационные модели.
1
1
устный опрос
Знание определение и видов моделей
§5.4.
5.5
Формализация и визуализация моделей.
1
1
фронтальный опрос
Знание понятия формализации и визуализации моделей
§5.5.
5.6
Основные этапы разработки и исследования моделей на ком-ре.
1
1
устный опрос
Знание этапов разработки моделей на компьютере.
§5.6.
5.7
Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №23.
1
1
Практикум на ПК
П/Р23.
Excel
Уметь строить модели на компьютере.
§5.7.
5.7
Приближенное решение ура-ний. Практическая работа №24
1
1
Практикум на ПК
П/Р24.
Excel
Уметь строить модели на компьютере.
§5.7.
5.7
Экспертные системы распознавания химических вещ-тв Инф-ные модели управления объектами. Прак-кая работа №25.
1
1
Практикум на ПК
П/Р25.
Excel
Уметь строить модели на компьютере.
§5.7.
Контрольная работа №5 (тест)
1
1
тест
Итого:
10
7
3
Глава 6: Информатизация общества (3 часа)
6.1
Информационное общество.
1
1
устный опрос
Знание опр-е и критерии инф. общ-ва
§6.1.
6.2
Информационная культура.
1
1
фронтальный опрос
Знание опр-е и критерии инф. культ-ры
§6.2.
6.3
Перспективы развития инф-х и коммуникационных технологий.
1
1
устный опрос
Знание перспектив развития компьютерных технологий
§6.3.
Итого:
1
1
Резерв (повторение)
Всего за 9 класс:
68
47
21
Тематическое планирование
№ Тема урока Дата проведения
1 четверть - 18 часов
Инструктаж по технике безопасности. Кодирование графической информации.
Пространственная дискретизация.
Растровые изображения на экране монитора. Практическая работа №1. Кодирование графической информации.
Палитры цветов в системах цветопередачи
Растровая и векторная графика.
Растровая графика.
Векторная графика.
Интерфейс и основные возможности графических редакторов.
Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах.
Инструменты рисования растровых графических редакторов. Практическая работа №2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.
Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа №3. Редактирование изображений в векторном графическом редакторе.
Растровая и векторная анимация. Практическая работа №4. Создание анимации.
Кодирование и обработка звуковой информации.
Цифровое фото и видео. Практическая работа №5. Цифровое видео или фото.
Тест по теме: Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.
Кодирование текстовой информации. Практическая работа №6. Кодирование текстовой информации
Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №7. Вставка формул.
Ввод и редактирование документов. Практическая работа №8. Форматирование символов и абзацев.
2 четверть - 14 часов
Сохранение и печать документов.
Форматирование документов. Практическая работа №9. Создание и форматирование списков.
Таблицы. Практическая работа №10. Работа с таблицами.
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №11. Перевод текста.
Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №12. Сканирование и распознавание документа.
Тест по теме: кодирование и обработка текстовой информации.
Кодирование числовой информации.
Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №13. Перевод чисел.
Арифметические операции в позиционных системах счисления.
Электронные таблицы.
Основные параметры ЭТ, типы и форматы данных.
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа №14. Относительные и абсолютные ссылки.
Встроенные функции. Практическая работа №15. Создание таблиц.
Построение диаграмм и графиков в ЭТ. Практическая работа №16. Построение диаграмм.
3 четверть - 20 часов
Базы данных в электронных таблицах. Практическая работа №17. Сортировка и поиск данных.
Тест по теме: кодирование и обработка числовой информации.
Алгоритм и его формальное исполнение.
Свойства алгоритма и его исполнителя.
Блок – схемы алгоритмов.
Блок – схемы алгоритмов. Практическая работа №18. Создание блок-схем.
Выполнение алгоритмов компьютером.
Кодирование основных типов алгоритмических структур.
Кодирование основных типов алгоритмических структур.
Линейный алгоритм.
Линейный алгоритм. Практическая работа №19. Написание линейного алгоритма.
Алгоритмическая структура «ветвление».
Алгоритмическая структура «ветвление». Практическая работа №20. Написание алгоритма с ветвлением.
Алгоритмическая структура «выбор».
Алгоритмическая структура «выбор». Практическая работа №21. Написание алгоритма с выбором.
Алгоритмическая структура «цикл».
Алгоритмическая структура «цикл». Практическая работа №22. Написание алгоритма с циклом.
Функции в языках объектно – ориентированного и алгоритмического программирования.
Основы объктно – ориентировано визуального программирования.
Основы объктно – ориентировано визуального программирования.
4 четверть - 16 часов
Тест по теме: алгоритмизация и основы программирования.
Окружающий мир как иерархическая система.
Информационное общество, информационная культура.
Моделирование, формализация и визуализация. Моделирование как метод познания.
Материальные и информационные модели.
Формализация и визуализация моделей.
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №23.Создание модели.
Приближенное решение уравнений. Практическая работа №24. Решение уравнения.
Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами. Практическая работа №25. Исследование модели.
Тест по теме: моделирование и формализация.
Информационное общество.
Информационная культура.
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.
Повторение.
Название документа Информатика10 класс Угринович.doc
МОУ Локотская средняя общеобразовательная школа №2
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УВР Директор МОУ ЛСОШ №2
_____________________ ________________________
«___» сентября 2010 г. «___» сентября 2010 г.
Составитель: Галдин В. А.
учитель информатики
МОУ ЛСОШ №2 Брасовского района
2010 – 2011 уч. год
Пояснительная записка
Количество уроков на год всего - 34ч.
В неделю - 1ч.
Практических работ – 20.
Контрольных работ (тесты)– 2.
Цели и задачи программы:
Первая тема подводит итог изучению базового курса информатики. Она систематизирует полученные знания, создает цельную картину предметной области, позволяет учащимся увидеть перспективы в дальнейшем изучении предмета. Из важнейших образовательных и развивающих задач школьной информатики является знакомство учащихся с системной наукой, развивающее системное мышление и навыков к систематизации. Во второй части курса рассматриваются применение компьютеров в области планирования и управления. Развитие этого направления также относиться к числу приоритетных в новом веке.
В данной программе рассматривается ряд задач обработки статистических данных: поиск теоретической зависимости по экспериментальным данным; прогнозирование; получение оптимального плана и т.д.
Требования к уровню подготовки:
В результате изучения курса – «Информатика 10» учащиеся должны:
Знать:
● структуру предметной области информатики;
● информационную структуру www;
● что такое деревья и сети;
● основные задачи теоретической информатики;
● методы поиска информации в Интернет;
● типы табличных моделей;
● основные задачи прикладной информатики;
● средства и способы создания Web-сайтов;
● способы перехода от графа к табличным формам;
● что такое информационные ресурсы общества;
● что такое модель;
● основные виды информационных ресурсов России;
● этапы создания компьютерной модели;
● этапы истории компьютерных технологий;
● что такое Интернет;
● что такое системы управления и самоуправляемые системы.
● основные устройства глобальной сети;
● что такое основной протокол Интернет;
● что такое графы и какие существуют виды
● состав информационных услуг Интернет;
Уметь:
● работать в среде MS Windows;
● осуществлять анализ несложных систем;
● работать с текстовым процессором MS Word
● строить граф-модели систем с иерархической и несложных систем;
● строить табличные модели
● работать в Интернете с электронной почтой и телеконференциями;
● переходить от модели в форме графа к табличной модели,
● работать с браузером WWW;
● работать с поисковыми серверами WWW;
● создавать презентации в среде Power Point.
Литература:
Информатика, учебник для 10 класса, Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ, 2008 г
Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
Поурочные разработки по информатике, А. Х. Шелепаева, 10-11 класс, Москва, ВАКО, 2009г
Преподавание информатики в основной школе, 8-11 классы, Н. Д. Угринович, Бином, Москва, 2008г.
Календарно – тематическое планирование
№
§
Тема
Всего
часов
Из них
Вид практического
занятия
Контроль
Програм-е обеспе-е
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
Т
ПР
Глава 1: Информационные технологии ( 16 часов)
1.1
Инструктаж по технике безопасности.
1
1
фронтальный опрос
Знать правила ТБ и правила организации рабочего места
Записи
1.1
Информация и информационные процессы.
1
1
устный опрос
Знание видов информации и информационных процессов.
§1.1
1.1
Кодирование текстовой информации. Практическая работа №1.
1
1
Практикум на ПК
П/Р1.
Калькулятор
Знание способов и видов кодировок информации, текста.
§1.1
1.1
Создание документов в текстовых редакторах.
1
1
фронтальный опрос
Уметь создавать и редактировать текстовые документы.
§1.1
1.1
Форматирование документов в текстовых редакторах. Практическая работа №2.
1
1
Практикум на ПК
П/Р2.
Текстовые редакторы
Уметь создавать и редактировать текстовые документы.
§1.1
1.1
Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.
Практическая работа №3.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р3.
Компьютерные словари
Умение работать со словарями и системами распознавание документов
§1.1
1.1
Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №4.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р4.
Умение работать со словарями и системами распознавание документов
§1.1
1.2
Кодирование графической информации. Практическая работа №5
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р5.
Графические редакторы
Знание видов и способов кодирования графической информации
§1.2
1.2
Растровая графика. Практическая работа №6
1
1
Практикум на ПК
П/Р6.
Графические редакторы
Умение работать с растровым редактором
§1.2
1.2
Векторная графика. Практическая работа №7
1
1
Практикум на ПК
П/Р7.
Графические редакторы
Умение работать с векторным редактором
§1.2
1.3
Кодирование звуковой информации.
1
1
фронтальный опрос
Знание видов, способов кодирования звуковой информации
§1.3
1.4
Компьютерные презентации. Практическая работа №8.
1
1
Практикум на ПК
П/Р7.
PowerPoint
Умение работать с презентациями
§1.4
1.5
Кодирование и обработка числовой информации. Практическая работа №9.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р8.
Калькулятор
Знание способов кодирование и обработки информации
§1.5
1.5
Электронные таблицы. Практическая работа №10.
1
1
Практикум на ПК
П/Р9.
Excel
Умение создавать разные виды ссылок
§1.5
1.5
Электронные таблицы. Практическая работа №11.
1
1
Практикум на ПК
П/Р11.
Excel
Умение создавать графики и диаграммы
§1.5
Контрольная работа №1.
1
1
Тест
Итого:
16
7
9
Глава 2: Коммуникативные технологии (18 часов)
2.1
Локальные и компьютерные сети. Практическая работа №12
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р12.
Знание видов компьютерных сетей и их особенностей
§2.1.
2.2
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
1
1
фронтальный опрос
Знание истории и назначения глобальной компьютерной сети
§2.2.
2.3
Подключение к Интернету. Практическая работа №13.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р13.
Знание особенностей подключения к Интернету
§2.3.
2.4
Всемирная паутина. Практическая работа №14.
1
1
Практикум на ПК
П/Р14.
Знание браузеров, кнопки, панели, окно
§2.4.
2.5
Электронная почта.
1
1
устный опрос
Outlook
Особенности, виды, достоинства электронной почты
§2.5.
2.5
Электронная почта. Практическая работа №15.
1
1
Практикум на ПК
П/Р15.
Outlook
Особенности, виды, достоинства электронной почты
§2.5.
2.6
Общение в Интернете в реальном времени.
1
1
фронтальный опрос
Знание видов и способов общения в реальном режиме времени в Интернете
§2.6.
2.7
Файловые архивы. Практическая работа №16
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№16.
Internet Explorer
Умение работать с файлами в сети
§2.7.
2.8
Радио, телевидение и Web – камеры в Интернете.
1
1
фронтальный опрос
Знание возможностей Интернета для радио, видео и телевидения.
§2.8.
2.9
Геоинформационные системы в Интернете. Практическая работа №17
1
1
Практикум на ПК
П/Р№17.
Internet Explorer
Умение работать с геоинофрмационными системами в сети.
§2.9.
2.10
Поиск информации в Интернете.
1
1
фронтальный опрос
Умение искать и обрабатывать информацию из сети Интернет
§2.9.
2.10
Поиск информации в Интернете. Практическая работа №18.
1
1
Практикум на ПК
П/Р№18.
Internet Explorer
Умение искать и обрабатывать информацию из сети Интернет
§2.10.
2.10
Поиск информации в Интернете. Практическая работа №19.
1
1
Практикум на ПК
П/Р№19.
Internet Explorer
Умение искать и обрабатывать информацию из сети Интернет
§2.10.
2.11
Электронная коммерция в Интернете.
1
1
устный опрос
Знание возможностей Интернета в сфере электронной коммерции
§2.11.
2.11
Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Практическая работа №20.
1
0,5
0,5
Практикум на ПК
П/Р№20.
Internet Explorer
Умение работать с библиотеками, словарями, энциклопедиями в сети.
§2.11.
2.12
Основы языка разметки гипертекста.
2
2
фронтальный опрос
Знание тегов и основ создания сайтов.
§2.12.
Контрольная работа №2.
1
1
Тест
Итого:
18
11
7
Всего за 10 класс:
34
18
16
Тематическое планирование
№
Тема урока Дата проведения
1 полугодие (16 часов)
Инструктаж по технике безопасности.
Информация и информационные процессы.
Кодирование текстовой информации. Практическая работа №1. Кодирование русских букв.
Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа №2. Создание и форматирование документа.
Форматирование документов в текстовых редакторах.
Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.
Практическая работа №3. Перевод с помощью словаря или переводчика.
Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №4. Сканирование и распознавание документа.
Кодирование графической информации. Практическая работа №5. Кодирование графической информации.
Растровая графика. Практическая работа №6. Растровая графика.
Векторная графика. Практическая работа №7. Векторная графика.
Кодирование звуковой информации.
Компьютерные презентации. Практическая работа №8. Создание презентации.
Кодирование и обработка числовой информации. Практическая работа №9. перевод чисел в системах счисления.
Электронные таблицы. Практическая работа №10. Абсолютные и относительные ссылки.
Электронные таблицы. Практическая работа №11. Диаграммы и графики.
Контрольная работа №1.
2 полугодие (18 часов)
Локальные и компьютерные сети. Практическая работа №12. Представление общего доступа в локальной сети.
Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Подключение к Интернету. Практическая работа №13. Создание подключения к Интернету.
Всемирная паутина. Практическая работа №14. Настройка браузера.
Электронная почта.
Электронная почта. Практическая работа №15. Работа с электронной почтой.
Общение в Интернете в реальном времени.
Файловые архивы. Практическая работа №16. Работа с файловыми архивами.
Радио, телевидение и Web – камеры в Интернете.
Геоинформационные системы в Интернете. Практическая работа №17. Геоинформационные системы в Интернете.
Поиск информации в Интернете.
Поиск информации в Интернете. Практическая работа №18. Поиск информации в Интернете.
Поиск информации в Интернете. Практическая работа №19. Поиск информации в Интернете.
Электронная коммерция в Интернете.
Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Практическая работа №20. Электронные библиотеки в Интернете.
Основы языка разметки гипертекста.
Основы языка разметки гипертекста.
Контрольная работа №2.
Чтобы скачать материал, введите свой E-mail, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку
Нажимая кнопку, Вы соглашаетесь получать от нас E-mail-рассылку
Если скачивание материала не началось, нажмите еще раз "Скачать материал".
Автор | |
---|---|
Дата добавления | 21.06.2012 |
Раздел | Информатика |
Подраздел | |
Просмотров | 15620 |
Номер материала | 73 |
Оставьте свой комментарий:
Комментарии: