ПРОГРАММА

Базового курса информатики

Учащихся 10 - 11 классов общеобразовательной школы

Составитель:  

Лапушкин Сергей Сергеевич учитель информатики 

МОУ «Хабарская СОШ №2»

Составлена на основе «Обязательного минимума содержания образования по информатике»

Хабары  

2009

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Настоящая программа рассчитана изучение базового курса информатики учащимися 10-11 классов в течении 136 часов ( 68 часов в год, 2 часа в неделю).

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся основной школы, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных

ПК и программных средствах, включая оптические диски, сканеры, модемы,

Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редакторами, электронными таблицами, СУБД мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Обучение сопровождается практикой работы на современных профессиональных ПК с выполнением практических работ по всем темам программы.

Основные задачи программы:

-            систематизировать подходы к изучению предмета;

-            сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

-            научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;

-            показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

-            сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Часть материала предлагается в виде теоретических занятий. Занятия по освоению современных пакетов для работы с информацией должны проходить на базе современной вычислительной технике. Изучение тем, связанных с изучением глобального информационного пространства Интернет, желательно проводить в режиме OnLine.

Текущий контроль усвоения материала должен осуществляться путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.

На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

10 КЛАСС

1.      Техника безопасности – 1 час.

Организация рабочего места. Требования безопасности труда в УПК, компьютерном классе. Основные правила и инструкции по безопасности труда, электробезопасности, их выполнение и соблюдение. Причины пожаров в помещениях учебных классов, УПК.

Меры предупреждения пожаров. Правила пользования первичными средствами пожаротушения.

2.      Введение в ОИВТ. Место информатики в научном мировоззрении – 1 час. Информатика как фундаментальная наука.

3.      Информация и информационные процессы – 4 часа.

Понятие информации. Виды информации. Свойства информации. Информационные процессы: получение, передача, преобразование. Информационные процессы в живой природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.

4.      Представление информации – 10 часов.

Формы представления информации. Язык как способ представления информации. Кодирование информации. Двоичный алфавит. Двоичная система счисления. Количество информации. Единицы измерения информации. Кодирование различных форм представления информации (числовой, текстовой, графической, звуковой). Таблицы кодировок букв русского алфавита. Решение задач на определение количества информации. Кодирование информации. Перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную, и из десятичной в двоичную систему счисления.

5.      Компьютер – 14 часов.

История и перспективы развития ВТ. Функциональная организация компьютера. Основные устройства, назначение. Принцип фон Неймана. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Принцип программного управления. Структура системной платы. Основные характеристики современного ПК. Принцип открытой архитектуры. Процессор. Структура памяти компьютера. Внешняя память. Основные носители информации и их важнейшие характеристики. Форматирование диска. Классификация программного обеспечения ЭВМ. Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Различные способы ввода информации в компьютер. Инсталляция программ. Файлы и файловая структура. Компьютерные вирусы:

методы распространения, профилактика заражения.

6.      ОС Windows – 8 часов.

Операционная система Windows. Общее представление. Структура графического интерфейса пользователя. Структурные элементы окна в Windows. Знакомство с электронным учебником ОС. Типы и виды окон в Windows. Действия с окнами. Понятие папок и ярлыков. Панель задач и ее настройка. Стандартны программы общего назначения. Выполнение практической работы. Программа «Проводник». Конфигурирование Windows. Служебные программы. Создание загрузочной дискеты. Операции с файлами (документами) и дисками.

7.      Технология обработки текста – 14 часов.

Символьная (текстовая) информация в памяти ЭВМ. Текстовые редакторы. Основные характеристики. Тексты в памяти компьютера. Текстовый редактор Word. Окно программы, рабочее поле, панель инструментов. Режимы и системы команд. Запуск Word, набор текста. Способы отображения документа. Создание, сохранение и другие простейшие операции с документом из меню «Файл». Получение справки. Масштаб. Основные элементы текста. Способы выделения. Фрагментов текста. Основные действия с фрагментами. Форматирование символов и абзацев, использование пункта меню «Формат» и панели инструментов. Списки. Создание нумерованных и маркированных списков. Колонки. Импорт графики в текст. Таблицы. Создание таблиц. Основные действия с таблицами.

8.      Технология обработки графики – 6 часов.

Графическая информация в памяти ЭВМ. Векторная и растровая графика. Обзор графических редакторов. Формат графических файлов.

Приемы работы с векторной графикой (панель инструментов «Рисование» в текстовом редакторе Word). Создание и редактирование рисунка.

Приемы работы с растровой графикой (графический редактор Paint). Создание и редактирование рисунка. Графические примитивы и палитры цветов.

9.      Алгоритмы и исполнители – 8 часов.

Понятие алгоритма, примеры алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Алгоритм как управляющая информация. Понятие алгоритма, способы задания, свойства алгоритма.

Исполнители алгоритмов. Графический редактор как исполнитель алгоритма.

Способы записи алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции (цикл, ветвление, процедура и т.д.). Разработка алгоритмов методом последовательной детализации (верху вниз) и сборочным методом (снизу вверх).

10.  Проведение экскурсии – 2 часа.

11 КЛАСС

1.  Основы программирования – 26 часов.

Представление о языках программирования: состав, назначение компонентов. Лингвистическая концепция языка. Первое знакомство со средой ТП. Структура программы, операторов, оформление. Структура программы на языке Турбо Паскаль (ТП). Алфавит языка. Раздел описания переменных. Имя и значение переменной, константа. Ввод – вывод данных. Арифметические операции. Управляющие конструкции языка, условный оператор. Оператор выбора. Оператор цикла с параметром, с предусловием и с постусловием. Одномерные массивы. Способы задания одномерных массивов. Работа с элементами одномерных массивов. Вложенные циклы. Двухмерные массивы. Функции. Процедуры. Основные графические функции в ТП.

2.  Технология обработки числовой информации – 4 часа.

Электронные таблицы. Назначение и основные функции. Структура электронных таблиц (строка, столбец, ячейка). Типы (числа, формулы, текст) и формат данных. Вычисление с использованием стандартных функций. Программа MS Excel. Окно программы. Основные операции с данными ячеек. Заполнение, редактирование, перенос данных, вырезание, копирование, вставка ячее строк, столбцов. Использование электронных таблиц для решения задач. Построение графиков.

3.  Моделирование формализация – 8 часов.

Моделирование. Формальная и неформальная постановка задачи. Основные принципы формализации. Понятие об информационной технологии решения задач.

Этапы решения задач на компьютере: постановка задачи, построение модели, разработка алгоритма и программы, отладка и исполнение программы, анализ результатов. Компьютерный эксперимент.

4.  Технология хранения, поиска и сортировки информации – 8 часов.

Систематизация и хранение информации. Иерархические, сетевые и реляционные модели данных. Представление о системах управления базами данных (СУБД). СУБД Access.

Знакомство с учебной базой данных в Access. Основные объекты в базах данных и операции над ними (запись, поле). Таблицы. Построение таблицы при помощи мастера таблиц. Сортировка и поиск записей. Формы. Создание форм при помощи мастера форм. Запросы. Создание запроса при помощи мастера запросов. Создание отчетов вывод их на печать.

5.  Технология разработки мультимедийных проектов – 8 часов.

Аппаратный состав мультимедиа-компьютера. Программное средство разработки мультимедиа проектов - PowerPoint. Разработка структуры и дизайна проекта.

Форматирование текста в PowerPoint. Гиперссылки и управляющие кнопки.

Подготовка графических и анимационных материалов для проекта. Работа над проектом.

6.  Компьютерные коммуникации – 12 часов.

Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратно-программное обеспечение сетей.

Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. История возникновения и структура глобальной сети Интернет. Адресация в Интернет. Гипертекст. Основы технологии World Wide Web. Сеть Интернет. Информационные ресурсы. Поиск информации. Современные тенденции развития Интернет-технологий.

7.  Проведение экскурсии – 2 часа.

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ ПОЛУЧИТЬ УЧАЩИЕСЯ

УЧАЩИЕСЯ 10-Х КЛАССОВ

Должны знать:

•      требования техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

•      способы получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

•      функции языка как способа представления информации;

•      принципы кодирования информации;

•      о существовании различных форматов текстовых файлов и кодировок русских букв;

•      особенности и преимущества двоичной формы представления информации;

•      основные единицы измерения количества информации;

•      общую функциональную схему компьютера;

•      назначение и основные характеристики устройств компьютера;

•      состав и назначение программного обеспечения компьютера;

•      основные возможности текстовых редакторов;

•      основные возможности графических редакторов;

•      свойства алгоритмов;

•      основные алгоритмические конструкции;

Должны уметь:

•      организовать рабочее место;

•      приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

•      представлять высказывания, используя логические операции;

•      объяснять принципы кодирования информации;

•      решать задачи на определение количества информации;

•      работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

•      работать с носителями информации;

•      вводить и выводить данные;

•      перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

•      записывать в учебном алгоритмическом языке (или языке программирования) алгоритм решения простой задачи;

•      применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;

•      применять графический редактор для создания и редактирования изображений.

УЧАЩИЕСЯ 11-Х КЛАССОВ

Должны знать:

•      назначение и состав языков программирования;

•      приемы моделирования и формализации;

•      этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера;

•      типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц;

•      назначение и возможности баз данных;

•      назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;

•      основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;

•      основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет.

Должны уметь:

•      составлять и отлаживать программы на языке Паскаль;

•      характеризовать сущность моделирования;

•      строить простейшие информационные модели и исследовать их на компьютере;

•      использовать электронные таблицы для решения различных вычислительных задач;

•      проводить компьютерный эксперимент;

•      создавать простейшие базы данных;

•      осуществлять сортировку и поиск записей;

•      разрабатывать мультимедиа проекты;

•      осуществлять поиск информации в сети Интернет;

•      пользоваться службами Интернет (электронная почта, http, ftp).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

10 класс

11 класс

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

10  класс

11  класс

Экзаменационные вопросы

Теоретические вопросы

1.      Информация и информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.

2.      Информация и управление. Назначение и функции обратной связи.

3.      Язык и информация. Естественные и формальные языки.

4.      Двоичная система счисления. Запись чисел в двоичной системе счисления.

5.      Двоичное кодирование информации.

6.      Количество информации. Единицы измерения количества информации.

7.      Основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь.

8.      Программное управление работой компьютера. Программное обеспечение компьютера.

9.      Файлы (тип, имя, местоположение). Файловая система, Основные операции с файлами.

10.  Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

11.  Моделирование как метод научного познания.

12.  Формализация. Построение математических моделей.

13.  Технология решения задачи с помощью компьютера. Схема технологической цепочки (построение описательной модели – формализация – алгоритм – программа - компьютерный эксперимент).

14.  Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека.

15.  Разветвляющиеся алгоритмы. Команда ветвления.

16.  Циклические алгоритмы. Команда повторения.

17.  Разработка алгоритмов методом последовательной детализации. Вспомогательные алгоритмы.

18.  Основы языка программирования (алфавит, операторы, функции, процедуры и т.д.).

19.  Текстовый редактор. Назначение и основные функции.

20.  Графический редактор. Назначение и основные функции. Форматы графических файлов.

21.  Электронные таблицы. Назначение и основные функции.

22.  Базы данных. Назначение и основные функции. Системы управления базами данных (СУБД).

23.  Глобальная сеть Интернет и ее информационные ресурсы (электронная почта, телеконференции, файловые архивы, Всемирная паутина).

24.  Гипертекст. Технология WWW.

25.  Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Практические задания и задачи

1.      Практическое задание на проведение расчетов с помощью электронной таблицы.

2.      Задача на определение результата выполнения алгоритма по его блок – схеме или записи на алгоритмическом языке.

3.      Практическое задание на построение графика функции с помощью электронных таблиц.

4.      Практическое задание на создание, преобразование, хранение и распечатку рисунка с помощью графического редактора.

5.      Практическое задание по работе с файлами с использованием графического интерфейса (копирование, переименование, удаление и т.д.).

6.      Практическое задание по работе с дисками с использованием графического интерфейса (форматирование, создание системной дискеты и т.д.).

7.      Практическое задание по «лечению» гибкого диска от вирусов с использованием графического интерфейса.

8.      Практическое задание на создание, редактирование, сохранение и распечатку текста с помощью текстового редактора.

9.      Практическое задание а поиск информации в базе данных по заданным параметрам.

10.  Практическое задание на сортировку информации в базе данных по заданным параметрам.

11.  Задача на перевод десятичного числа в двоичное число.

12.  Задача на перевод двоичного числа в десятичное число.

13.  Задача на определение истинности составного высказывания.

14.  Задача на преобразование единиц измерения количества информации.

15.  Задача на сложение двоичных чисел.

16.  Задача на построение сложного запроса при поиске информации в Интернет.

17.  Практическое задание на инсталляцию программного продукта.

18.  Задача на задание правильного адреса электронной почты.

19.  Задача на построение информационной модели.

20.  Задача на построение блок-схемы простого алгоритма, записанного на естественном языке.

21.  Практическое задание на определение информационной емкости различных носителей информации.

22.  практическое задание на преобразование формата графического файла.

Литература

Педагогическая

1.         Федеральный стандарт общего среднего образования по информатики и информационным технологиям (проект).

2.         Обязательный минимум содержания образовательных программ (Приказ МО РФ от 31.06.99 № 56).

3.         Примерные экзаменационные билеты по ИНФОРМАТИКЕ для общеобразовательной школы (11 класс, 1999 / 2000 год).

Специальная по профилю обучения

1.      Основы информатики и вычислительной техники. А.П. Ершов и др., М., Просвещение, 1986

2.      Основы информатики и вычислительной техники. А.Г. Кушниренко и др. М., Просвещение, 1988 и последующие годы.

3.      Основы информатики и вычислительной техники. В.А. Каймин и др. М., Просвещение, 1989 и последующие годы.

4.      Основы информатики и вычислительной техники. А.Г. Гейн и др. М., Просвещение, 1990 и последующие годы.

5.      Основы компьютерной технологии. О.В. Ефимова и др. М., ABF, 1997.

6.      Информатика (теория, методика, задачи). Н.Д. Угринович, М., МИПКРО, 1991.

7.      Алгоритмика. Ал. Л. Семенов и др. М., Дрофа, 1996.

8.      Информатика в играх и задачах. А.В. Горячев и др. М.,1995.

Для учащихся

1.      Основы информатики и вычислительной техники. 10 –11 кл. Кушниренко А.Г. и др., Просвещение 1996 – 1998 г.

2.      Информатика 10 – 11 кл. Ляхович В.Ф. Просвещение 1997 – 1999 г.

3.      Задачник-практикум по информатике 10-11 кл. Под ред. Семакина И.Г., Хеннера Е.К. Лаборатория базовых знаний.

Средства обучения

Таблицы, плакаты

-            Поколения ЭВМ;

-            Классификация вычислительной техники;

-            Основные блоки ЭВМ;

-            Системы счисления;

-            Этапы решения задач на ЭВМ;

-            Устройство и структура ПК; -         Устройства ввода-вывода; -             Логические элементы и узлы.

Технические средства обучения

-            Персональные компьютеры IBM PC 486. IBM PC Pentium;

-            Принтеры: матричные, струйные, лазерные;

-            Программное обеспечение: MS Office, Windows;

-            Сканер;

-            Модем;

-            Локальная вычислительная сеть.

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР: _____________________/__________________/

«________»__________________20__ г.

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УПР: _____________________/__________________/

«________»__________________20__ г.

ПРОГРАММА

Базового курса информатики

Учащихся 10 - 11 классов общеобразовательной школы

Составитель:

Лапушкин Сергей Сергеевич

учитель информатики

МОУ «Хабарская СОШ №2»

Составлена на основе «Обязательного минимума содержания образования по информатике»

Хабары

2009

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Настоящая программа рассчитана изучение базового курса информатики учащимися 10-11 классов в течении 136 часов ( 68 часов в год, 2 часа в неделю).

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся основной школы, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить алгоритмическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, включая оптические диски, сканеры, модемы,

Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редакторами, электронными таблицами, СУБД мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Обучение сопровождается практикой работы на современных профессиональных ПК с выполнением практических работ по всем темам программы.

Основные задачи программы:

-            систематизировать подходы к изучению предмета;

-            сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

-            научить пользоваться наиболее распространенными прикладными пакетами;

-            показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

-            сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Часть материала предлагается в виде теоретических занятий. Занятия по освоению современных пакетов для работы с информацией должны проходить на базе современной вычислительной технике. Изучение тем, связанных с изучением глобального информационного пространства Интернет, желательно проводить в режиме OnLine.

Текущий контроль усвоения материала должен осуществляться путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовыми заданиями.

На учебных и практических занятиях обращается внимание учащихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

10 КЛАСС

1. Техника безопасности – 1 час.

Организация рабочего места. Требования безопасности труда в УПК, компьютерном классе. Основные правила и инструкции по безопасности труда, электробезопасности, их выполнение и соблюдение. Причины пожаров в помещениях учебных классов, УПК.

Меры предупреждения пожаров. Правила пользования первичными средствами пожаротушения.

2.        Введение в ОИВТ. Место информатики в научном мировоззрении – 1 час.

Информатика как фундаментальная наука.

3. Информация и информационные процессы – 4 часа.

Понятие информации. Виды информации. Свойства информации. Информационные процессы: получение, передача, преобразование. Информационные процессы в живой природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.

4. Представление информации – 10 часов.

Формы представления информации. Язык как способ представления информации. Кодирование информации. Двоичный алфавит. Двоичная система счисления. Количество информации. Единицы измерения информации. Кодирование различных форм представления информации (числовой, текстовой, графической, звуковой). Таблицы кодировок букв русского алфавита. Решение задач на определение количества информации. Кодирование информации. Перевод чисел из двоичной системы счисления в десятичную, и из десятичной в двоичную систему счисления.

5. Компьютер – 14 часов.

История и перспективы развития ВТ. Функциональная организация компьютера. Основные устройства, назначение. Принцип фон Неймана. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Принцип программного управления. Структура системной платы. Основные характеристики современного ПК. Принцип открытой архитектуры. Процессор. Структура памяти компьютера. Внешняя память. Основные носители информации и их важнейшие характеристики. Форматирование диска. Классификация программного обеспечения ЭВМ. Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Различные способы ввода информации в компьютер. Инсталляция программ. Файлы и файловая структура. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения.

6. ОС Windows – 8 часов.

Операционная система Windows. Общее представление. Структура графического интерфейса пользователя. Структурные элементы окна в Windows. Знакомство с электронным учебником ОС. Типы и виды окон в Windows. Действия с окнами. Понятие папок и ярлыков. Панель задач и ее настройка. Стандартны программы общего назначения. Выполнение практической работы. Программа «Проводник». Конфигурирование Windows. Служебные программы. Создание загрузочной дискеты. Операции с файлами (документами) и дисками.

7. Технология обработки текста – 14 часов.

Символьная (текстовая) информация в памяти ЭВМ. Текстовые редакторы. Основные характеристики. Тексты в памяти компьютера. Текстовый редактор Word. Окно программы, рабочее поле, панель инструментов. Режимы и системы команд. Запуск Word, набор текста. Способы отображения документа. Создание, сохранение и другие простейшие операции с документом из меню «Файл». Получение справки. Масштаб. Основные элементы текста. Способы выделения. Фрагментов текста. Основные действия с фрагментами. Форматирование символов и абзацев, использование пункта меню «Формат» и панели инструментов. Списки. Создание нумерованных и маркированных списков. Колонки. Импорт графики в текст. Таблицы. Создание таблиц. Основные действия с таблицами.

8. Технология обработки графики – 6 часов.

Графическая информация в памяти ЭВМ. Векторная и растровая графика. Обзор графических редакторов. Формат графических файлов.

Приемы работы с векторной графикой (панель инструментов «Рисование» в текстовом редакторе Word). Создание и редактирование рисунка.

Приемы работы с растровой графикой (графический редактор Paint). Создание и редактирование рисунка. Графические примитивы и палитры цветов.

9. Алгоритмы и исполнители – 8 часов.

Понятие алгоритма, примеры алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Алгоритм как управляющая информация. Понятие алгоритма, способы задания, свойства алгоритма. Исполнители алгоритмов. Графический редактор как исполнитель алгоритма.

Способы записи алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции (цикл, ветвление, процедура и т.д.). Разработка алгоритмов методом последовательной детализации (верху вниз) и сборочным методом (снизу вверх).

10. Проведение экскурсии – 2 часа.

11 КЛАСС

1. Основы программирования – 26 часов.

Представление о языках программирования: состав, назначение компонентов. Лингвистическая концепция языка. Первое знакомство со средой ТП. Структура программы, операторов, оформление. Структура программы на языке Турбо Паскаль (ТП). Алфавит языка. Раздел описания переменных. Имя и значение переменной, константа. Ввод – вывод данных. Арифметические операции. Управляющие конструкции языка, условный оператор. Оператор выбора. Оператор цикла с параметром, с предусловием и с постусловием. Одномерные массивы. Способы задания одномерных массивов. Работа с элементами одномерных массивов. Вложенные циклы. Двухмерные массивы. Функции. Процедуры. Основные графические функции в ТП.

2. Технология обработки числовой информации – 4 часа.

Электронные таблицы. Назначение и основные функции. Структура электронных таблиц (строка, столбец, ячейка). Типы (числа, формулы, текст) и формат данных. Вычисление с использованием стандартных функций. Программа MS Excel. Окно программы. Основные операции с данными ячеек. Заполнение, редактирование, перенос данных, вырезание, копирование, вставка ячее строк, столбцов. Использование электронных таблиц для решения задач. Построение графиков.

3. Моделирование формализация – 8 часов.

Моделирование. Формальная и неформальная постановка задачи. Основные принципы формализации. Понятие об информационной технологии решения задач.

Этапы решения задач на компьютере: постановка задачи, построение модели, разработка алгоритма и программы, отладка и исполнение программы, анализ результатов. Компьютерный эксперимент.

4. Технология хранения, поиска и сортировки информации – 8 часов.

Систематизация и хранение информации. Иерархические, сетевые и реляционные модели данных. Представление о системах управления базами данных (СУБД). СУБД Access.

Знакомство с учебной базой данных в Access. Основные объекты в базах данных и операции над ними (запись, поле). Таблицы. Построение таблицы при помощи мастера таблиц. Сортировка и поиск записей. Формы. Создание форм при помощи мастера форм. Запросы. Создание запроса при помощи мастера запросов. Создание отчетов вывод их на печать.

5. Технология разработки мультимедийных проектов – 8 часов.

Аппаратный состав мультимедиа-компьютера. Программное средство разработки мультимедиа проектов - PowerPoint. Разработка структуры и дизайна проекта.

Форматирование текста в PowerPoint. Гиперссылки и управляющие кнопки.

Подготовка графических и анимационных материалов для проекта. Работа над проектом.

6. Компьютерные коммуникации – 12 часов.

Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратно-программное обеспечение сетей.

Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. История возникновения и структура глобальной сети Интернет. Адресация в Интернет. Гипертекст. Основы технологии World Wide Web. Сеть Интернет. Информационные ресурсы. Поиск информации. Современные тенденции развития Интернет-технологий.

7. Проведение экскурсии – 2 часа.

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОТОРЫЕ ДОЛЖНЫ ПОЛУЧИТЬ УЧАЩИЕСЯ

УЧАЩИЕСЯ 10-Х КЛАССОВ

Должны знать:

·         требования техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

·         способы получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

·         функции языка как способа представления информации;

·         принципы кодирования информации;

·         о существовании различных форматов текстовых файлов и кодировок русских букв;

·         особенности и преимущества двоичной формы представления информации;

·         основные единицы измерения количества информации;

·         общую функциональную схему компьютера;

·         назначение и основные характеристики устройств компьютера;

·         состав и назначение программного обеспечения компьютера;

·         основные возможности текстовых редакторов;

·         основные возможности графических редакторов;

·         свойства алгоритмов;

·         основные алгоритмические конструкции;

Должны уметь:

·         организовать рабочее место;

·         приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

·         представлять высказывания, используя логические операции;

·         объяснять принципы кодирования информации;

·         решать задачи на определение количества информации;

·         работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

·         работать с носителями информации;

·         вводить и выводить данные;

·         перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

·         записывать в учебном алгоритмическом языке (или языке программирования) алгоритм решения простой задачи;

·         применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;

·         применять графический редактор для создания и редактирования изображений.

УЧАЩИЕСЯ 11-Х КЛАССОВ

Должны знать:

·         назначение и состав языков программирования;

·         приемы моделирования и формализации;

·         этапы информационной технологии решения задач с использованием компьютера;

·         типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц;

·         назначение и возможности баз данных;

·         назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней;

·         основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями;

·         основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет.

Должны уметь:

·         составлять и отлаживать программы на языке Паскаль;

·         характеризовать сущность моделирования;

·         строить простейшие информационные модели и исследовать их на компьютере;

·         использовать электронные таблицы для решения различных вычислительных задач;

·         проводить компьютерный эксперимент;

·         создавать простейшие базы данных;

·         осуществлять сортировку и поиск записей;

·         разрабатывать мультимедиа проекты;

·         осуществлять поиск информации в сети Интернет;

·         пользоваться службами Интернет (электронная почта, http, ftp).

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

10 класс

11 класс

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

10 класс

11 класс

Экзаменационные вопросы

Теоретические вопросы

1.      Информация и информационные процессы в природе, обществе, технике. Информационная деятельность человека.

2.      Информация и управление. Назначение и функции обратной связи.

3.      Язык и информация. Естественные и формальные языки.

4.      Двоичная система счисления. Запись чисел в двоичной системе счисления.

5.      Двоичное кодирование информации.

6.      Количество информации. Единицы измерения количества информации.

7.      Основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь.

8.      Программное управление работой компьютера. Программное обеспечение компьютера.

9.      Файлы (тип, имя, местоположение). Файловая система, Основные операции с файлами.

10.  Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

11.  Моделирование как метод научного познания.

12.  Формализация. Построение математических моделей.

13.  Технология решения задачи с помощью компьютера. Схема технологической цепочки (построение описательной модели – формализация – алгоритм – программа - компьютерный эксперимент).

14.  Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Возможность автоматизации деятельности человека.

15.  Разветвляющиеся алгоритмы. Команда ветвления.

16.  Циклические алгоритмы. Команда повторения.

17.  Разработка алгоритмов методом последовательной детализации. Вспомогательные алгоритмы.

18.  Основы языка программирования (алфавит, операторы, функции, процедуры и т.д.).

19.  Текстовый редактор. Назначение и основные функции.

20.  Графический редактор. Назначение и основные функции. Форматы графических файлов.

21.  Электронные таблицы. Назначение и основные функции.

22.  Базы данных. Назначение и основные функции. Системы управления базами данных (СУБД).

23.  Глобальная сеть Интернет и ее информационные ресурсы (электронная почта, телеконференции, файловые архивы, Всемирная паутина).

24.  Гипертекст. Технология WWW.

25.  Информатизация общества. Основные этапы развития вычислительной техники.

Практические задания и задачи

1.      Практическое задание на проведение расчетов с помощью электронной таблицы.

2.      Задача на определение результата выполнения алгоритма по его блок – схеме или записи на алгоритмическом языке.

3.      Практическое задание на построение графика функции с помощью электронных таблиц.

4.      Практическое задание на создание, преобразование, хранение и распечатку рисунка с помощью графического редактора.

5.      Практическое задание по работе с файлами с использованием графического интерфейса (копирование, переименование, удаление и т.д.).

6.      Практическое задание по работе с дисками с использованием графического интерфейса (форматирование, создание системной дискеты и т.д.).

7.      Практическое задание по «лечению» гибкого диска от вирусов с использованием графического интерфейса.

8.      Практическое задание на создание, редактирование, сохранение и распечатку текста с помощью текстового редактора.

9.      Практическое задание а поиск информации в базе данных по заданным параметрам.

10.  Практическое задание на сортировку информации в базе данных по заданным параметрам.

11.  Задача на перевод десятичного числа в двоичное число.

12.  Задача на перевод двоичного числа в десятичное число.

13.  Задача на определение истинности составного высказывания.

14.  Задача на преобразование единиц измерения количества информации.

15.  Задача на сложение двоичных чисел.

16.  Задача на построение сложного запроса при поиске информации в Интернет.

17.  Практическое задание на инсталляцию программного продукта.

18.  Задача на задание правильного адреса электронной почты.

19.  Задача на построение информационной модели.

20.  Задача на построение блок-схемы простого алгоритма, записанного на естественном языке.

21.  Практическое задание на определение информационной емкости различных носителей информации.

22.  практическое задание на преобразование формата графического файла.

Литература

Педагогическая

1.        Федеральный стандарт общего среднего образования по информатики и информационным технологиям (проект).

2.        Обязательный минимум содержания образовательных программ (Приказ МО РФ от 31.06.99 № 56).

3.        Примерные экзаменационные билеты по ИНФОРМАТИКЕ для общеобразовательной школы (11 класс, 1999 / 2000 год).

Специальная по профилю обучения

1.      Основы информатики и вычислительной техники. А.П. Ершов и др., М., Просвещение, 1986

2.      Основы информатики и вычислительной техники. А.Г. Кушниренко и др. М., Просвещение, 1988 и последующие годы.

3.      Основы информатики и вычислительной техники. В.А. Каймин и др. М., Просвещение, 1989 и последующие годы.

4.      Основы информатики и вычислительной техники. А.Г. Гейн и др. М., Просвещение, 1990 и последующие годы.

5.      Основы компьютерной технологии. О.В. Ефимова и др. М., ABF, 1997.

6.      Информатика (теория, методика, задачи). Н.Д. Угринович, М., МИПКРО, 1991.

7.      Алгоритмика. Ал. Л. Семенов и др. М., Дрофа, 1996.

8.      Информатика в играх и задачах. А.В. Горячев и др. М.,1995.

Для учащихся

1.      Основы информатики и вычислительной техники. 10 –11 кл. Кушниренко А.Г. и др., Просвещение 1996 – 1998 г.

2.      Информатика 10 – 11 кл. Ляхович В.Ф. Просвещение 1997 – 1999 г.

3.      Задачник-практикум по информатике 10-11 кл. Под ред. Семакина И.Г., Хеннера Е.К. Лаборатория базовых знаний.

Средства обучения

Таблицы, плакаты

-            Поколения ЭВМ;

-            Классификация вычислительной техники;

-            Основные блоки ЭВМ;

-            Системы счисления;

-            Этапы решения задач на ЭВМ;

-            Устройство и структура ПК;

-            Устройства ввода-вывода;

-            Логические элементы и узлы.

Технические средства обучения

-            Персональные компьютеры IBM PC 486. IBM PC Pentium;

-            Принтеры: матричные, струйные, лазерные;

-            Программное обеспечение: MS Office, Windows;

-            Сканер;

-            Модем;

-            Локальная вычислительная сеть.

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР: _____________________/__________________/

«________»__________________20__ г.

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УПР: _____________________/__________________/

«________»__________________20__ г.

Данный материал был скачан с сайта www.metod-kopilka.ru

============================================================

!!!!!!!!Орфография и форматирование автора материала!!!!!!!!!!

========================================

Образовательно-информационный ресурс для учителей информатики,

учащихся и всех-всех, кто интересуется ИТ:

http://www.metod-kopilka.ru Методическая копилка учителя информатики

Организационные, методические и нормативные документы,

лабораторно-практические работы (комплекс занятий по MS Word, MS Excel,

MS Access, MS PowerPaint, Paint, Move Maker и др. прикладным программам),

лекции,конспекты, дидактический материал, занимательная информатика,

экзамен, проектная деятельность, презентации.

Все в свободном доступе! Без регистрации!