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Технологическая карта урока
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Класс, дата |
5 класс, 17.10.2014 |
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Тема |
Наша школа |
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Цель |
-Обобщение изученного лексического и грамматического материала; -демонстрация владения учебным материалом (опережающее обучение), умение учащихся использовать его в разных ситуациях; -развитие таких качеств личности, как общительность, раскованность, воспитание этики, культуры взаимоотношений, умения перевоплощаться в ролевой игре. |
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Задачи |
практические: · Тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических и грамматических структур; · Развивать умения и навыки устной речи; воспитательные: · Воспитывать уважение и толерантное отношение к культуре страны изучаемого языка. развивающие: · Расширение общего кругозора школьников;
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Тип урока |
комбинированный урок |
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Применяемая технология |
технология обучения в сотрудничестве; игровые технологии |
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Оборудование |
Учебник, аудиозаписи, презентация |
Ход занятия
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Die Kinder gehen in die ________. Unsere ______ ist schön und groß. Unsere Schule ist ____________. Kinder lernen hier viele Schulfächer. Das sind __________ , _________, __________, ___________, __________, _________, ________. In der Schule gibt es________, __________, ________, _________. In unsere Schule arbeiten viele _____ ___. Wir bekommen viele Noten. Eine _____ ist die beste Note und eine ______ - die schlechteste. Wenn unsere Stunden zu Ende sind, gehen wir nach ______. Zu Hause machen wir unsere __________ und helfen den _______ .
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Schule zweistöckig Russisch Mathe Eltern Englisch Chemie eine Aula eine Bibliothek Literatur Physik eine Cafeteria Lehrer fünf eine Turnhalle zwei Schule Hause Deutsch Hausaufgaben
Die Kinder gehen in die ________. Unsere ______ ist schön und groß. Unsere Schule ist ____________. Kinder lernen hier viele Schulfächer. Das sind __________ , _________, __________, ___________, __________, _________, ________. In der Schule gibt es________, __________, ________, _________. In unsere Schule arbeiten viele _____ ___. Wir bekommen viele Noten. Eine _____ ist die beste Note und eine ______ - die schlechteste. Wenn unsere Stunden zu Ende sind, gehen wir nach ______. Zu Hause machen wir unsere __________ und helfen den _______ .
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Schule zweistöckig Russisch Mathe Eltern Englisch Chemie eine Aula eine Bibliothek Literatur Physik eine Cafeteria Lehrer fünf eine Turnhalle zwei Schule Hause Deutsch Hausaufgaben
Die Kinder gehen in die ________. Unsere ______ ist schön und groß. Unsere Schule ist ____________. Kinder lernen hier viele Schulfächer. Das sind __________ , _________, __________, ___________, __________, _________, ________. In der Schule gibt es________, __________, ________, _________. In unsere Schule arbeiten viele _____ ___. Wir bekommen viele Noten. Eine _____ ist die beste Note und eine ______ - die schlechteste. Wenn unsere Stunden zu Ende sind, gehen wir nach ______. Zu Hause machen wir unsere __________ und helfen den _______ .
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Schule zweistöckig Russisch Mathe Eltern Englisch Chemie eine Aula eine Bibliothek Literatur Physik eine Cafeteria Lehrer fünf eine Turnhalle zwei Schule Hause Deutsch Hausaufgaben
Test:
1. Unser Gymnasium wurde ____ gebaut
a) 1985 c)1988
b)1355 d)1920
2. Unser Gymnasium ist ________
a) dreistöckig c) vierstöckig
b) zweistöckig d) einstöckig
3. Die Turnhalle liegt im ______ Stock
a) zweiten c) vierten
b) dritten d) ersten
4. Die Aula liegt im _______ Stock
a) zweiten c) vierten
b) dritten d) ersten
5. Neben der Schule liegt ________
a) eine Cafeteria c) ein Sportplatz
b) eine Direktion d) Klassenräume
Test:
1. Unser Gymnasium wurde ____ gebaut
a) 1985 c)1988
b)1355 d)1920
2. Unser Gymnasium ist ________
a) dreistöckig c) vierstöckig
b) zweistöckig d) einstöckig
3. Die Turnhalle liegt im ______ Stock
a) zweiten c) vierten
b) dritten d) ersten
4. Die Aula liegt im _______ Stock
a) zweiten c) vierten
b) dritten d) ersten
5. Neben der Schule liegt ________
a) eine Cafeteria c) ein Sportplatz
b) eine Direktion d) Klassenräume
I. Buch und Bleistift, Füller, Pinsel,
Schule, Schule, Schule!
Lesen, schreiben, rechnen, malen.
Oh, wie schön ist Schule!
Lesen, schreiben, rechnen, malen,
Tra-la-la-la-laa.
II. Schere, Heft, Lineal und Turnzeug,
Schule. Schule, Schule!
Basteln, singen, zeichnen, turnen,
Oh, wie schön ist Schule!
Basteln, singen, zeichnen, turnen,
Tra-la-la-la-laa.
III. Tra-la-la-la-laa.
Schule, Schule, Schule!
Malen, spielen, tanzen, schlafen.
Oh, wie schön ist Schule!
Malen, spielen, tanzen, schlafen.
Tra-la-la-la-laa
I. Buch und Bleistift, Füller, Pinsel,
Schule, Schule, Schule!
Lesen, schreiben, rechnen, malen.
Oh, wie schön ist Schule!
Lesen, schreiben, rechnen, malen,
Tra-la-la-la-laa.
II. Schere, Heft, Lineal und Turnzeug,
Schule. Schule, Schule!
Basteln, singen, zeichnen, turnen,
Oh, wie schön ist Schule!
Basteln, singen, zeichnen, turnen,
Tra-la-la-la-laa.
III. Tra-la-la-la-laa.
Schule, Schule, Schule!
Malen, spielen, tanzen, schlafen.
Oh, wie schön ist Schule!
Malen, spielen, tanzen, schlafen.
Tra-la-la-la-laa
die Aula
die Bibliothek
die Sporthalle
der Sportplatz
die Blumenbeete
die Cafeteria
die Garderobe
die Direktion
das Lehrerzimmer
die Klasse für ABC-Schüler
die Biologieklasse
die Physikklasse
die Geografieklasse
der Eingang
die Stiege
der Computerraum
die Toilette
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1 слайд
Die Schule
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Meine Klasse hat drei Fenster,
Einen Tisch und dreißig Bänke.
Und die Schüler lernen hier,
Deutsch, Geschichte und Musik.
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Die Kinder gehen in die _______. Unsere _________ ist schön und groß. Unsere Schule ist ________. Kinder lernen hier viele Schulfächer. Das sind _______, _________, ________, _________, __________, _________, ________. In der Schule gibt es __________, _________, ___________, _________. In unserer Schule arbeiten viele ________. Wir bekommen viele Noten. Eine ______ ist die beste Note und eine _______ die schlechteste. Wenn unsere Stunden zu Ende sind, gehen wir nach _______. Zu Hause machen wir unsere ____________ und helfen den _________.
Schule
Schule
zweistöckig
Englisch
Deutsch
Russisch
Literatur
Physik
Mathe
Chemie
eine Turnhalle
eine Aula
eine Bibliothek
eine Cafeteria
Lehrer
fünf
zwei
Hause
Hausaufgaben
Eltern
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Räume in der Schule
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
der Computerraum
2) der Zeichensaal
3) der Gang
4) die Stiege
5) das Klo (die Toilette)
6) die Direktion
7) der Medienraum
8) das Lehrerzimmer
9) der Physiksaal
10) die Klass
11) der Turnsaal
12) der Kopierraum
13) der Eingang
14) die Garderobe
15) die Bibliothek
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Im ersten Stock liegt _______.
Im zweiten Stock liegt _______ .
___________ liegt im _________ Stock.
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Machen wir eine Pause!
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1. Unser Gymnasium wurde ____ gebaut
a) 1985 c)1988
b)1355 d)1920
2. Unser Gymnasium ist ________
a) dreistöckig c) vierstöckig
b) zweistöckig d) einstöckig
3. Die Turnhalle liegt im ______ Stock
a) zweiten c) vierten
b) dritten d) ersten
4. Die Aula liegt im _______ Stock
a) zweiten c) vierten
b) dritten d) ersten
5. Neben der Schule liegt ________
a) eine Cafeteria c) ein Sportplatz
b) eine Direktion d) Klassenräume
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Oh, wie schön ist Schule!
I. Buch und Bleistift, Füller, Pinsel,
Schule, Schule, Schule!
Lesen, schreiben, rechnen, malen.
Oh, wie schön ist Schule!
Lesen, schreiben, rechnen, malen,
Tra-la-la-la-laa.
II. Schere, Heft, Lineal und Turnzeug,
Schule. Schule, Schule!
Basteln, singen, zeichnen, turnen,
Oh, wie schön ist Schule!
Basteln, singen, zeichnen, turnen,
Tra-la-la-la-laa.
III. Tra-la-la-la-laa.
Schule, Schule, Schule!
Malen, spielen, tanzen, schlafen.
Oh, wie schön ist Schule!
Malen, spielen, tanzen, schlafen.
Tra-la-la-la-laa
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Данный урок я разработала по теме " Школа" по учебнику Гальсковой серия "Мозаика"
Тема: „Schule“
Цель урока:
-Обобщение изученного лексического и грамматического материала;
-демонстрация владения учебным материалом (опережающее обучение), умение учащихся использовать его в разных ситуациях;
-развитие таких качеств личности, как общительность, раскованность, воспитание этики, культуры взаимоотношений, умения перевоплощаться в ролевой игре.
Задачи:
практические:
· Тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических и грамматических структур;
· Развивать умения и навыки устной речи;
воспитательные:
· Воспитывать уважение и толерантное отношение к культуре страны изучаемого языка.
развивающие:
· Расширение общего кругозора школьников;
· Повышение мотивации к изучению немецкого языка.
Тип урока: комбинированный урок
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