- 02.10.2020
- 467
- 3
Тема:«Деление на трехзначное число»
Составила урок: Л.А.Карабаева
Вид урока: урок виртуальная экскурсия.
Методы обучения: наглядный, словесный, практический, исследовательский.
Форма организации: фронтальная, индивидуальная, дифференцированная.
Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, экран, рабочая доска, рабочие тетради, раздаточный материал.
Цель урока:
- Создать условия для закрепления умения делить на трехзначные числа.
Задачи урока:
- Закрепить знания и умения по составлению и решению задач, выполнять операции с величинами;
- Развивать вычислительные навыки, наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать;
- Воспитывать интерес к изучаемому материалу, любовь к родному краю.
Ход урока
1. Организационный
момент.
Прочитайте девиз нашего урока:
« Считайте, ребята, точнее считайте,
Хорошее дело смелей прибавляйте,
Плохие дела скорей вычитайте»
Оцените своё настроение в начале урока и покажите карандаш нужного цвета:
1. Отличное – красный карандаш.
2. Хорошее – зелёный карандаш.
3. Не очень – синий карандаш.
II. Сообщение темы урока.
Презентация
Тема нашего урока "Деление на трехзначные числа". Так как урок сегодня не совсем обычный, я предлагаю Вам совершить виртуальную экскурсию по знакомым местам нашего города Ханты-Мансийска. А каким, вы узнаете сами. Во время экскурсии мы будем продолжать учиться делить на трехзначные числа при решении числовых выражений, задач, уравнений.
- Ну что, начнем!
Слайд 2
Современная история Ханты-Мансийска начинается с 1930 года, когда был основан рабочий посёлок. Он возник в трёх километрах от старинного сибирского села Самарово, известного с 1582 года. Первоначально новый поселок получил название Остяко-Вогульска и стал центром образованного Остяко-Вогульского национального округа. Вскоре остяков стало принято называть хантами, а вогулов – манси, в связи с чем в 1940 году округ переименовали в Ханты-Мансийский.
III. Устный счёт.
Слайд 3
1. Чтобы узнать с какого места мы отправляемся на экскурсию, надо устно дать ответы.
|
1200 |
700 |
9 |
240 |
1000 |
600 |
5 |
5600 |
13 |
|
Х |
П |
А |
К |
Р |
О |
Р |
А |
Е |
Слайд 4 "Археопарк Юрского периода" – одна из наиболее интереснейших достопримечательностей нашего города. «Археопарк» включает в себя геологический памятник (обнажение останца), памятник археологии «Самаров городок» (XI, XIV, XVIII века) и целый парк скульптур, изображающих животных плейстоценового времени и палеолитических людей. «Археопарк» расположен у подножия Самаровского Останца.
Слайд 5.
Ребята, вы знаете, что в Археопарке находятся скульптуры. Решите примеры и вы, узнаете сколько животных и людей находятся в каждой группе скульптур.
«Мамонты» -- 418 : 38;
«Волчья стая» - 292 :73;
«Стоянка первобытного человека» - 200 :25;
«Первобытные бизоны» - 188:47;
«Шерстистые носороги»- 186 : 93;
«Пещерные медведи»- 264 : 88.
Слайд 6.
«Мамонты» - группа из 11 животных.
«Шерстистые носороги» -2 фигуры.
«Волчья стая» -группа из 4 животных.
«Пещерные медведи» -группа из 3 животных.
«Стоянка первобытного человека» - группа из 8 фигур.
«Первобытные бизоны»-группа из 4 животных.
IV. Закрепление изученного материала.
Слайд 7.
1. Экскурсия по городу продолжается. Вот мы подъехали к мосту « Красный дракон», который соединяет противоположные берега реки Иртыш.
Слайд 8.
Узнаем общую протяженность моста. Для этого нужно решить примеры
и сложить полученные результаты.
Карточка №1
1) 29100 : 485; 150705 : 765; 340670 :326.
2) Сложите полученные результаты.
Карточка №2
1) 32900 : 658; 112332 :132; 171227 : 427.
2) Сложите полученные результаты.
Да, действительно общая протяженность
моста — 1302 метра, вес металлоконструкций составляет 11245 тонн. Открытие
состоялось 11 сентября 2004 года.
2. И снова в путь по городу. Следующая остановка – у памятного знака «Первооткрывателям земли Югорской». Чтобы узнать высоту пирамиды надо каждой группе решить уравнение:
1 группа - 91 – Х = 13485 : 465
2 группа - Х – 26 = 19728 : 548
3 группа - Х + 1246 = 160884:123
С каждой группы по одному ученику решают у доски.
Слайд
Памятник выполнен в форме трехгранной пирамиды и расположен на самой высокой точке города - на холме высотой 80 метров. Высота самой пирамиды составляет 62 метра. Каждая из граней пирамиды символизирует отдельную эпоху. Таким образом, здесь показаны три эпохи: древняя Югра, время завоевания Сибири дружиной Ермака и освоение сибирских месторождений нефти и газа.
А теперь мы отдохнем
Физминутка.
Слайд 9.
– Путешествие продолжается. Вот мы подъехали к парку имени Лосева. В этом парке необычный фонтан «Обь и Иртыш», в композиции которого использованы скульптуры птиц, волков, медведя, лосей, оленей и других символичных для Югры животных.
Слайд 10.
3. Решить задачу.
В композиции 24 волка, медведей в 8 раз меньше. Птицы составляют 1/3 часть от количества волков и медведей вместе. Найти количество лосей, если всего 40 животных.
4. И вот мы прибыли к монументу «Бронзовый символ Югры»
Воздвигнут в честь 75-летия Ханты-Мансийского автономного округа в 2005 году. Памятник представляет собой 12-метровую бронзовую женскую фигуру на постаменте, которая символизирует Югру - материнское начало, объединяющее представителей коренных малочисленных народов Севера, нефтяников и ученых, взрослых и детей, фигуры которых стоят рядом с постаментом.
Здесь нас ждёт работа с именованными числами.
5. Работа с учебником.
а)1 вариант: №7 (1) с.74
2 вариант: №7 (2) с.74
б) №8, с.74
V. Итог урока. Оценки. Вот и подошло к концу наше путешествие, но впереди у нас с вами ещё много уроков, на которых мы успеем узнать и вспомнить о городе самые интересные факты.
Над какой темой работали на уроке? (Деление на трехзначные числа)
На парте 3 цветных карандаша.
Оцените свою работу на уроке и покажите карандаш нужного цвета:
1. Работал в полную силу (красный)
2. Работал хорошо (зелёный)
3. Мог работать лучше (синий)
VI. Дом. Зад. : с. 74, №6, №9
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема:«Деление на трехзначное число»
Составила урок: Л.А.Карабаева
Вид урока: урок виртуальная экскурсия.
Методы обучения: наглядный, словесный, практический, исследовательский.
Форма организации: фронтальная, индивидуальная, дифференцированная.
Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, экран, рабочая доска, рабочие тетради, раздаточный материал.
Цель урока:
- Создать условия для закрепления умения делить на трехзначные числа.
Задачи урока:
- Закрепить знания и умения по составлению и решению задач, выполнять операции с величинами;
- Развивать вычислительные навыки, наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать;
- Воспитывать интерес к изучаемому материалу, любовь к родному краю.
6 662 915 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карабаева Людмила Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.