Общеобразовательная школа-лицей при ПГК им. М. Жумабаева
Открытый урок по математике в 5 «Б» классе на тему:
«Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю»
Учитель: Логутенко Н. Г.
Петропавловск, 2014 г.
Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю.
Цель урока: Формировать у учащихся умение приводить дроби к наименьшему общему знаменателю. Оценить ЗУН по данной теме.
Тип урока: закрепление изученного материала
Форма урока: групповая, индивидуальная.
Ход урока:
1) Орг. Момент.
Ученикам загадывает учитель загадку:
Швея имеет кусок ткани 18 м и каждый день отрезает по 3 м. На какой день она отрежет последний раз.(5 день)
2) Актуализация знаний:
Ученики разделены на 3 группы по 5 человек
Каждая группа получат по 3 задания, самостоятельно разделяются в пары находят сумму ответов.
|
Мальчик
проехал расстояние 112 км. |
|
Решите
уравнение: |
|
В
первый день семья выкопала 84 кг картофеля, что составляет |
(Команда верно решившая задачи получат жетон)
На интерактивной доске заранее приготовлены решения заданий. Та команда, которая выиграла комментирует предложенные решения .
Следующее задание на доске предложены дроби которые нужно привести к НОЗ каждый из учеников самостоятельно приводит дроби к НОЗ.
Задание:
4 ученика которые выполнили за короткое время и не допустили ошибок образуют сильную группу. Остальные тянут номерок и образовывают еще 3 группы
3) Закрепление знаний
|
Сильная группа |
Остальные группы |
|
Задание №1 |
|
|
Сократить дроби и привести к НОЗ |
Привести дроби к НОЗ |
|
|
|
|
Задание №2 |
|
|
Представьте неправильную дробь в виде смешанного и приведите к НОЗ |
Приведите к НОЗ |
|
|
|
Каждая группа выполняет свое задание, затем один ученик из каждой группы выходит к доске и защищает свои пример, а остальные в то время решают задачи на дополнительные баллы, ученик той группы получает жетон кто подробно сможет объяснить без ошибок ход решения, аналогично и со вторым заданием.
После этого ученики получают тестовые задания состоящие из 5 заданий, команда которая за ход урока набрала большее количество жетончиков получает бонус и возможность допустит 1 ошибку в тесте т.е
|
Для победителей |
Для остальных |
|
4б-5 3б-4 2б-3 |
5б-5 4б-4 3б-3 |
4) Подведение итогов: заполняем лист рефлексии.
Оценивание будет производиться в соответствии с тестовой работой.
и Д.З. №543(1,4,7) №545(1,4,7) №559(1,2,3)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок составлен для учащихся 5 класса, которые обобщают знания по изученной теме «Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю». Поэтому урок составлен таким образом, чтобы поддерживать интерес к изучению дальнейших тем. Урок разработан дифференцированно по отношению к ученикам, т.е. сильные ученики получают задания сложнее, чем задания слабых учеников, что способствует закреплению навыка каждого ученика приводить дроби к наименьшему общему знаменателю, а также способствует дальнейшему развитию учеников в творческом плане. В результате чего и сильные и слабые ученики принимают активное участие в ходе урока.
6 655 772 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Логутенко Наталья Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.