Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Мижиглинская основная общеобразовательная школа»
Кайтагского района Республики Дагестана
!["Буквы Х, х, обозначающие согласные звуки [х], [x’]."](https://documents.infourok.ru/0bab4542-8815-48ad-88ac-ca59f66823f2/0/image003.gif)
Подготовила и провела
учитель начальных классов
МКОУ «Мижиглинская ООШ»
Кайтагского района Республики Дагестан
Абдуллаева Разият Магомедовна
Мижигли-2016 год
Тема урока: Буквы Х, х, обозначающие согласные звуки х, х.
Цели:
Обучающие: познакомить с новыми буквами и звуками, учить авать им характеристику и анализировать слова с новыми звуками, учить плавному чтению;
Воспитывающие: воспитывать интерес к родному языку, бережное отношение к хлебу, уважать труд взрослых;
Развивающие: развивать наблюдательность, фонематический слух, речь, логическое мышление, обогащать словарный запас учащихся.
Оборудование: персонажи сказки «Колобок»; слоги, слова на печатной основе; учебник «Азбука»; печатный текст «Умей беречь хлеб».
Ход урока.
Организационный момент.
- Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними. Подравнялись. Тихонько сели. Но это ребята ещё не все гости. Кто к нам сейчас придёт вы догадаетесь прослушав, начало сказки (слушание записи начала сказки «Колобок»).
- Итак, вы догадались? Правильно это Колобок. (показ персонажа). С ним мы отправимся в путешествие по сказке «Колобок». И будем не просто путешествовать, а и учиться читать, узнавать новое.
1) Работа по «ленте букв»:
- прочитайте гласные, обозначающие мягкость согласных;
- прочитайте гласные, обозначающие твердость согласных;
- прочитайте сонорные (самые звучные) согласные;
- прочитайте парные глухие согласные;
- прочитайте парные звонкие согласные;
- прочитайте согласные, которые произносятся всегда твердо;
- прочитайте согласные, которые произносятся всегда мягко;
- назовите буквы, которые не обозначают звука.
2) Работа по учебнику.
- С. 38 Чтение слов на тему: «Транспорт»
- «Назовите лишний предмет»: носилки, сани, тачка.
- С какой стороны обходят автобус и троллейбус?
- С какой стороны обходят трамвай?
Актуализация знаний.
Повторение пройденного.
- Покатился Колобок по дорожке, а навстречу ему Зайка. Не стал он есть Колобка, а предложил задание выполнить. Рассказать наизусть стихотворение. Дети рассказывают стих.
А теперь попробуем отгадать загадки.
- В золотой клубочек
спрятался дубочек. (Жёлудь)
- Сжался ты – не развернёшь,
На клубок, на мяч похож.
Сто иголок, а не шьёшь
- Не хочу, - ответил (Ёж)
- Было гладкое
Прозрачное стекло.
А под солнышком
Под ярким – потекло. (Лёд)
(Слова – отгадки вывешиваются на доску)
- Что общего в этих словах?
- Чем интересна эта буква?
- А какие ещё буквы вы знаете, которые обозначают два звука?
- Назовите звуки, которые обозначают мягкость согласного.
- Произнесите слово жёлудь. Как произносится звук Ж? А почему?
- Назовите ещё один всегда твёрдый звук, который мы с вами изучили.
- Молодцы, ребята, помогли Колобку справится с заданием. И покатился он дальше.
Объяснение новой темы.
1. Знакомство с новыми звуками.
- Катится, Колобок, катится, а навстречу ему Волк. Ребята, а волк к каким животным относится? Правильно – хищник.
- А Колобок к чему относится? Правильно к хлебным изделиям.
- Давайте произнесём эти слова: хлеб и хищник.
- Что у них общего?
- Произнесите первые звуки, с которых начинаются эти слова и назовите тему нашего урока.
- Молодцы! Учитывая тему урока и опираясь на слова перечислите цели урока.
Познакомиться со…
Учиться отличать… (на доске)
Учиться читать…
- Произнесите слово «хлеб», выделяя в нём первый звук. Дайте ему характеристику.
- Произнесите слово «хищник», выделяя в нём первый звук. Охарактеризуйте его.
- Молодцы!
- Но Волк тоже не захотел просто так отпустить Колобка и подготовил задание. Помогите справиться с ним Колобку.
Игра «Кто внимательнее?»
Если в словах встречается звук х или х , хлопайте в ладоши.
Хитрый, шипеть, хруст, хороший, моет, ехать, пар, запах, хлеб, шорох, мох, шёлк.
Игра «Кто больше запомнит слов со звуком х»
- Холодно! – хныкал хомяк – хохотун. – хатка хлипкая. Халат худой! Худо!
- Хорошо! – хорохорился хомяк – хлопотун, хватая хлеб, хрумкая хурмой. Ходили ходики. Хрустел хворост. Не хатка – хибарка – хоромы. Хороший хозяин хомяк – хлопотун.
- Молодцы и с этим заданием помогли справиться. Отпустил Волк Колобка. И покатился он дальше.
2. Знакомство с новой буквой.
- Катится, колобок, катится, а навстречу ему Медведь. Медведь тоже задание приготовил, но он косолапый, неуклюжий, буквы все рассыпал и не знает, какие вы буквы изучили, а какие нет.
- Я сейчас буду буквы показывать, какие мы буквы изучили называете, а если эту букву не изучали, хлопайте в ладоши.
- Ну, вот вы поприветствовали новую букву.
- Это буква «Ха».
- На что похожа
буква Х?
Х – забавная игрушка,
Деревянная вертушка –
Ветру вольному подружка.
- На что похожа буква Х?
- Изобразите букву Х с помощью своих пальчиков.
- Скажите, в какой домик надо поселить букву Х.
Физминутка
С новой буквой мы познакомились. Теперь закрепим эти знания.
Прочитаем слоги и слова с новой буквой.
Печатание слогов в тетрадь и у доски.
ХА ХИ ХЕ ХЫ ХО
АХ ИХ ЕХ ЫХ ОХ
Ха ах уха
Ху ух уход (на доске)
Хо ох хор
Хе их
Чтение слов про себя:
ХИМИК ХИЖИНА ХОР
СМЕХ ХАЛАТ ХЛОПОК
ХОЛМ ХОЛОД ХВОРОСТ
ХВОСТ ХИТРЕЦ ПАРОХОД
- чтение цепочкой
- чтение хором
- Продолжим нашу работу по учебнику. Откройте Азбуку на странице 68.
- Что изображено крупным планом в центре иллюстрации?
- Кого обычно встречают в России с хлебом с солью?
- Почитайте пословицы. Как вы понимаете их смысл?
- Где выращивают хлеб?
- Посмотрите, как сто лет назад выращивали хлеб, и как сейчас. (вывешиваются картинки)
- Объяснение по словарю значение слов «серп», «сноп».
Чтение текста на странице 69.
- С этим заданием вы справились. И Медведь отпустил Колобка. Покатился колобок дальше.
- А навстречу ему Лиса. А Лиса хитрая самое трудное задание Колобку подготовила.
- Посмотрите на эту запись. Скажите, что здесь написано?
… - всему голова.
Худ обед, когда …. нет.
- Какое задание можно составить с этими пословицами.
- Прочитайте эти пословицы.
- Какой у них общий смысл?
- Как надо относиться к хлебу?
Чтение текста «Умей беречь хлеб».
С любовью и заботой выращивают люди рожь и пшеницу. Большой труд они вкладывают. В холод, дождь и жару они работают в поле. В трудную пору жатвы им помогают школьники. Каждый колосок надо сохранить.
На столе лежит душистый свежий хлеб. В нём сила рабочих рук, тепло сердец. Хлеб – это сама жизнь. Умей его беречь.
- Почему надо беречь хлеб?
- И с самым трудным заданием помогли Колобку справится. Отпустила его Лиса. Покатился Колобок дальше в другие сказки.
Итог.
- Что нового узнали на уроке?
- С какими звуками и буквой познакомились?
- Дайте характеристику звукам х х .
- Что больше всего понравилось на уроке?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Открытый урок по обучению грамоте на тему:"Согласные звуки [х] и [х'], буквы Х и х" направлена на знакомство с новыми согласными звуками [х] и [х'] и буквами Х и х;, развитие навыка чтения и речи учащихся; давать им характеристику и анализировать слова с новыми звуками, учить плавному чтению; воспитывать интерес к родному языку, бережное отношение к хлебу, уважать труд взрослых, развивать наблюдательность, фонематический слух, речь, логическое мышление, обогащать словарный запас учащихся.
6 661 878 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Хаткевич Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.