Особенности составления рабочей программы по математике (в контексте ФГОС)

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

• 

  2 слайд

  Особенности составления рабочей программы по математике
  (в контексте ФГОС)
  Автор: Логинова Н.В., учитель математики
  МБОУ «СОШ №16» г.Ижевска
  10.06.2022
  

• 

  3 слайд

  Рабочая программа – нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание, результаты изучения конкретного учебного предмета, входящего в учебный план образовательного учреждения, основанный на ФГОС
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  3
  Предназначение рабочей программы:
  основной компонент образовательной программы ОУ;
  нормативный документ;
  индивидуальный инструмент педагога.
  

• 

  4 слайд

  Функции рабочих программ:
  нормативная;
  целеполагающая;
  нормирующая;
  процессуальная;
  оценочная.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  4
  

• 

  5 слайд

  Часть 1
  Нормативно-правовое основание
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  5
  

• 

  6 слайд

  Исходными документами для составления программ учебных курсов являются:
  Закон «Об образовании»;
  Федеральный государственный образовательный стандарт;
  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений;
  Федеральный перечень учебников, утверждённых, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
  Примерные программы, созданные на основе федерального государственного образовательного стандарта.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  6
  6
  

• 

  7 слайд

  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  7
  

• 

  8 слайд

  Права, обязанности и ответственность составителя рабочей программы
  Составитель рабочей программы имеет право самостоятельно:
  расширить перечень изучаемых тем, понятий в пределах учебной нагрузки;
  раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в Федеральном государственном образовательном стандарте и Примерной программе;
  конкретизировать и детализировать темы;
  устанавливать последовательность изучения учебного материала;
  распределять учебный материал по годам обучения;
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  8
  

• 

  9 слайд

  Права, обязанности и ответственность составителя рабочей программы
  имеет право
  распределять время, отведённое на изучение курса, между разделами и темами по их дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов ОУ;
  конкретизировать требования к результатам освоения основной образовательной программы обучающимися;
  выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся.
  9
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  

• 

  10 слайд

  Проектирование рабочей программы
  0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100%
  Рабочая программа
  (типовая)
  Модифици-рованная программа
  Эксперимен-тальная программа
  Авторская программа
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  10
  

• 

  11 слайд

  Права, обязанности и ответственность составителя рабочей программы
  Обязанности:
  Составить рабочую программу в соответствии с Локальным актом ОУ (2 экземпляра).
  Провести согласование и утверждение рабочей программы.
  Заполнять прохождение тем в классном журнале в соответствии с рабочей программой.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  11
  

• 

  12 слайд

  Права, обязанности и ответственность составителя рабочей программы
  Ответственность:
  Учитель несёт ответственность за реализацию в полном объёме рабочей программы, как в часах, так и в темах.
  
  Администрация ОУ несет ответственность за создание условий для реализации рабочей программы в полном объеме
  
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  12
  

• 

  13 слайд

  Структура рабочей программы НОО
  Титульный лист.
  Пояснительная записка.
  Общая характеристика учебного предмета.
  Описание места учебного предмета в учебном плане.
  Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета (КУП).
  Содержание КУП.
  Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся.
  Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
  Приказ МОиН РФ №373 от 6.10.2009г. п.19.5
  

• 

  14 слайд

  Структура рабочей программы ООО
  Титульный лист.
  Пояснительная записка.
  Общая характеристика учебного предмета.
  Описание места учебного предмета в учебном плане.
  Содержание учебного предмета.
  Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся.
  Планируемые результаты.
  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета.
  Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.
  Приказ МОиН РФ №1897 от 17.12.2010г.
  «Об утверждении ФГОС ООО» п.18.2.2.
  

• 

  15 слайд

  Часть 2
  Технология создания
  рабочей программы
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  15
  

• 

  16 слайд

  Элементы рабочей программы
  1.Титульный лист:
  полное наименование образовательного учреждения (согласно Уставу);
  гриф утверждения программы (педагогическим советом или методическим объединением школы и директором школы с указанием даты);
  название учебного курса (в соответствии с учебным планом ООП);
  указание параллели, на которой изучается программа;
  фамилия, имя и отчество разработчика программы;
  название города, населённого пункта;
  год разработки программы.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  16
  

• 

  17 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  средняя общеобразовательная школа №____
  
  ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
  педагогическим советом школы Директор школы
  №_____ от ________ ФИО_____________
  ИЛИ «____» ________ 20___г.
  школьным методическим приказ №______
  объединением педагогов
  №______ от _______
  
  Рабочая программа
  предмета «Геометрия»
  9 класс
  на 2014-2015 учебный год
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  17
  

• 

  18 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  Структура:
  2.1.Наименование, Ф.И.О. автора, год издания примерной программы, на основе которой разработана РП.
  2.2.Методический комплекс.
  2.3.Описание особенностей (новизны) рабочей программы.
  2.4.Уровень усвоения программы.
  2.5.Основные формы, технологии, методы обучения; типы уроков.
  2.6.Основные формы контроля и оценки.
  2.7.Цели и задачи предмета.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  18
  

• 

  19 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  10.06.2022
  

• 

  20 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  2.3. Описание особенностей РП.
  

• 

  21 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  2.4. Уровень усвоения программы.
  Уровень: знакомства, представления (деятельность учащихся) по узнаванию
  Алгоритмический уровень: воспроизводящая деятельность учащихся
  Творческий уровень: поисковая деятельность, «открытие» новых знаний, способов
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  21
  

• 

  22 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  2.4. Уровень усвоения программы.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  22
  

• 

  23 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  2.5. Уровень усвоения программы.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  

• 

  24 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  2.4. Уровень усвоения программы.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  

• 

  25 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  2.5. Основные формы, технологии, методы обучения, типы уроков
  

• 

  26 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  2.6. Виды и формы контроля.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  26
  

• 

  27 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  2.7. Цели обучения:
  освоение знаний о фундаментальных законах и принципах геометрии, лежащих в основе современной картины мира; наиболее важных открытиях в области геометрии, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
  овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и доказывать их, применять полученные знания по геометрии для объяснения разнообразных явлений; практического использования геометрических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
  

• 

  28 слайд

  Элементы рабочей программы
  2. Пояснительная записка.
  2.7. Цели обучения:
  воспитание убеждённости в возможности познания законов природы; использования достижений геометрии на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений;
  использование приобретённых знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  28
  

• 

  29 слайд

  Элементы рабочей программы
  1. Пояснительная записка.
  1.8. Задачи обучения.
  В задачи обучения входят:
  развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять геометрические явления;
  овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах геометрии; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения геометрических законов в технике и технологии;
  усвоение школьниками идей геометрии, понимание роли практики в решении различных вопросов;
  формирование познавательного интереса к геометрии, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  29
  

• 

  30 слайд

  3. Общая характеристика учебного предмета
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  30
  

• 

  31 слайд

  4. Место учебного предмета в учебном плане
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  31
  

• 

  32 слайд

  Ценностные ориентиры
  ? содержания предмета:
  Познавательные ценности, которые проявляются:
  в признании ценности научного знания;
  в осознании ценности методов исследования живой и неживой природы.
  Коммуникативные ценности, основу которых составляют:
  грамотная речь;
  правильное использование терминологии и символики;
  способность открыто выражать и аргументировано отстаивать свою точку зрения;
  потребность вести диалог, выслушивать мнение оппонента.
  Ценность потребности в здоровом образе жизни:
  потребность в безусловном выполнении правил безопасного использования различных технических устройств в повседневной жизни.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  32
  

• 

  33 слайд

  5. Содержание учебного предмета:
  Вектор.
  Понятие вектора. Равенство векторов. Угол между векторами. Координаты вектора. Сложение векторов. Вычитание векторов. Умножение вектора на число. Скалярное произведение векторов. Средняя линия трапеции.
  2. Многоугольники
  10.06.2022
  N
  E
  F
  A
  В
  C
  D
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  33
  

• 

  34 слайд

  6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  34
  

• 

  35 слайд

  Виды учебной деятельности учащихся
  А. Работы, основная цель которых приобретение новых знаний и овладение умением самостоятельно приобретать знания из различных источников.
  1.Работа с учебником.
  2.Работа с дополнительной литературой.
  3.Наблюдение.
  4.Опыты.
  5.Работа с раздаточным материалом.
  6.Вывод формул.
  7.Изучение устройства, принципы действия прибора.
  
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  35
  

• 

  36 слайд

  Виды учебной деятельности учащихся
  Б. Работы, основная цель которых совершенствование знаний (уточнение, углубление) и выработка умения применять знания на практике.
  1.Решение задач:
  а)вычислительных, с абстрактным содержанием;
  б)качественных;
  в)экспериментальных;
  г)с производственно-техническим содержанием.
  2.Придумывание примеров на новые законы, правила.
  3.Выполнение заданий по классификации.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  36
  

• 

  37 слайд

  Виды учебной деятельности учащихся
  В. Работы, основная цель которых формирование у учащихся умений и навыков практического характера.
  1.Решение задач.
  Вычерчивание схем, графиков и их анализ.
  3.Выявление ошибок.
  4.Измерение физических, математических величин
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  37
  

• 

  38 слайд

  Виды учебной деятельности учащихся
  Г. Работы, основная цель которых развитие творческих способностей у учащихся.
  1.Подготовка докладов и рефератов.
  2.Построение гипотезы.
  3.Выполнение опытов с элементами исследований.
  4.Составление задач.
  5.Решение задач с неполными данными.
  6.Решение задач-вопросов вида: «Что произойдет, если...?»
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  38
  

• 

  39 слайд

  Логическая взаимосвязь!!!
  Виды
  деятельности Результаты обучения
  
  Результаты обучения Выбор видов деятельности
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  39
  

• 

  40 слайд

  7. Результаты обучения
  Предметные - умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.
  
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  40
  

• 

  41 слайд

  7. Планируемые результаты изучения учебного предмета
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  41
  

• 

  42 слайд

  7. Результаты обучения
  Метапредметные - освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  42
  

• 

  43 слайд

  7. Метапредметные результаты освоения учебной программы
  Познавательные УУД
  Коммуникативные УУД
  Регулятивные УУД
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  43
  

• 

  44 слайд

  7. Результаты обучения
  Личностные - готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  44
  

• 

  45 слайд

  Внимание!
  Личностные результаты
  не подлежат оценке!
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  45
  

• 

  46 слайд

  8. Описание учебно-методического обеспечения образовательного процесса
  1.Литература для учителя:
  
  2.Литература для учащихся:
  Основная:
  Дополнительная:
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  46
  

• 

  47 слайд

  9. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
  Перечень демонстрационного оборудования:
  1.Модели:
  2.Приборы:
  3.Перечень оборудования для лабораторных, практических работ:
  4.Таблицы:
  5.Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)
  ? Контрольно-измерительные материалы
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  47
  

• 

  48 слайд

  Наиболее типичные недочёты в рабочих программах:
  не учитываются цели и задачи образовательной программы школы;
  недостаточно обосновывается необходимость изменений при разработке программы;
  отсутствуют некоторые обязательные разделы, например, требования к результатам обучения; обоснование целей, задач курса и другие;
  не всегда предусматривается обеспечение предлагаемой программы необходимым учебно-методическим комплексом;
  не соблюдается принцип преемственности с другими программами образовательной области;
  рабочие программы не оформляются единообразно.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  48
  

• 

  49 слайд

  Требования к оформлению рабочей программы
  Текст набирается шрифтом Times New Roman 12.
  Интервал межстрочный – одинарный.
  Абзац 1см, поля со всех сторон 2см.
  Оформляется на листах формата А-4.
  Таблицы вставляются непосредственно в текст.
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  49
  Рецензент не должен быть по категории ниже составителя.
  

• 

  50 слайд

  Спасибо за внимание!
  10.06.2022
  Логинова Н.В. МБОУ «СОШ №16»
  50