1
А
2
Б
3
В
4
Г
- 11.12.2020
- 355
- 0
Автор: Эмирасанова Никяра
Ахтемовна
Учитель технологии и изо
п. Октябрьское
Октябрьская школа №3
имени И.Гаспринского
Конспект урока в 6 классе.
Тема четверти: Виды изобразительного искусства
Тема урока: «Основы языка изображения»
Цель четверти :
Помощь детям в познании окружающей действительности, развитие у них наблюдательности, разностороннее видение окружающего мира, воспитание в них чувство прекрасного, развитие личностных способностей
Цель урока:
Представление о значении и роли искусства в жизни человека
Тип урока:
Повторительно - обобщающий
Форма урока: «Конкурс знатоков»
Роль и место урока в системе уроков ИЗО в 6 классе.
Содержание урока входит в единый блок под названием «Изобразительное искусство в жизни человека» и является обобщающим уроком первой четверти.
Задачи:
Обучающая: Сформировать представление о месте и значения изобразительного искусства в жизни человека
Материалы, подготовленные учителем для урока:
.1. Репродукционный материал:
по изобразительному искусству для работы в группах:
Фальконе. Амур, Медный всадник. С.Коненков. Старый старичок. Древняя Греция. Ника Самофракийская.
Ф. Каменский. Мальчик из белого мрамора. В. Стожаров. Чай с калачами. А. Остроумова – Лебедева. Автопортрет. И. Грабарь. Зимний пейзаж. В. Серов. Мика Морозов. Ф. Толстой. Букет цветов, бабочка и птица. Древняя Греция. Храм Афродиты. Храм Покрова на Нерли. Русская изба. Висконти. Церковь Святой Софии в Вартемяках. Готический собор в Милане. Татлинская башня. Ле. Корбюзье. Вилла Савойе. Ле. Корбюзье. Дизайн мебели. Интерьер спальной комнаты. Интерьер избы в музее в Талашкино. Люстра. Леонардо да Винчи. Автопортрет. Рембрандт Ван Рейн. Воин с конем. М. Врубель. Дворик зимой. Дега. Балерина. Ватто. Женская голова. Японская гравюра. К. Моне. Рыбацкие барки.
2. Карточки - задания
Материалы, подготовленные учащимися.
Тетради, карандаши, пишущие ручки.
План урока
1.Организационный момент. Распределение по группам
2. Работа с первым заданием (ответы на вопросы)
3.Работа со вторым заданием (работа с репродукционным материалом)
4. Работа с заданием «каждый предмет соответствует своей архитектуре»
Работа с четвертым заданием (составление кроссворда)
5. Подведение итогов.
6.Домашнее задание
Ход урока.
Организационный момент. Проверка готовности к уроку.
Сообщение темы урока.
- Учитель объявляет тему урока и говорит т в какой форме он пройдет («Конкурс знатоков»), просит сесть учащихся по группам, в каждой группе по 6 учащихся. Каждой группе учитель дал закрытый конверт с репродукционным материалом и заданиями.
- Учитель просит открыть конверт и прочитать каждой группе первое задание.
Задание 1 содержит вопрос, на который учащиеся в группе отвечают, советуясь между собой
Вопросы:
Почему можно сказать, что изобразительное искусство – это особый образный язык?
Предполагаемый ответ учащихся: Изобразительное искусство, является образным отражением действительности
Как объяснить понятия тон и тональные отношения?
Предполагаемый ответ учащихся: Градация тона от самого светлого к самому темному и сочетаний всего в плоскости листа
Как объяснить понятия цвет и цветовые отношения?
Предполагаемый ответ учащихся: Цвет в живописи передает живое ощущения реальности, цветовые отношения отражают взаимозависимость предметов и среды.
Как объяснить, что такое ритм?
Предполагаемый ответ учащихся: Чередование и повторение элементов
Как объяснить понятия цветовой контраст?
Предполагаемый ответ учащихся: Теплые и холодные цвета.
Учитель. Задание 2
Назвать пространственные виды искусства
Учитель предлагает учащимся в группах посмотреть репродукционный материал и отобрать все репродукции по видам искусства.
Задание 3
«каждый предмет соответствует своей архитектуре»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 4.
Учитель предлагает посмотреть карточки и составить кроссворд из 5 – 6 слов
|
Карточка группы №1 |
Карточка группы №2 |
Карточка группы № 3 |
Карточка группы №4 |
|
Цвет |
Изобразительные виды искусства |
Художественные материалы |
Конструктивные виды искусств |
|
1. Ахроматические цвета 2. Хроматические цвета 3. Локальный цвет огурца 4. Холодный цвет 5. Теплый цвет |
1.Художественный образ, выполненный цветом 2. Художественный образ, выполненный карандашом. 3. Художественный образ, выполненный при помощи глины 4. . Художественный образ природы 5. Художественный образ предметов «тихой жизни» |
1. Водяные прозрачные краски 2. Скульптурный камень 3. Графический материал 4. Сухие цветные палочки 5. Водяные краски с добавлением яичного желтка |
1.Художественная постройка 2. Каргопольская игрушка сочетание образа человека и лошади 3.Художественно – промышленные изделия 4. Покрова на Нерли 5. Изделия из белой глины с синими цветами |
Учитель вместе с учащимися подводит итоги урока - «конкурса знатоков». Все ответы вывешиваются на классную доску. Учащиеся наглядно видят результат творчества, проставляются отметки
Домашнее задание: Найти дома памятные вещи для семьи, узнать их историю у родителей
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема четверти: Виды изобразительного искусстваТема урока: «Основы языка изображения»Цель четверти :Помощь детям в познании окружающей действительности, развитие у них наблюдательности, разностороннее видение окружающего мира, воспитание в них чувство прекрасного, развитие личностных способностейЦель урока: Представление о значении и роли искусства в жизни человекаТип урока: Повторительно - обобщающий Форма урока: «Конкурс знатоков»Роль и место урока в системе уроков ИЗО в 6 классе. Содержание урока входит в единый блок под названием «Изобразительное искусство в жизни человека» и является обобщающим уроком первой четверти
6 662 848 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кривуля Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.