- 11.12.2020
- 1073
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ШҚО, Абай ауданы, Қасқабұлақ ауылы«М.Әуезов атындағы орта мектебі» КММЕрмекбаева Кенжегул Несиптаевна,тарих пәнінің мұғалімі8-сынып. Қазақстан тарихы. ОРТА МЕРЗІМДІ ЖҰМЫС ЖОСПАРЫ № Сабақтың тақырыбы және оқытудың негізгі мақсаттары(нені үйренеді?) Сағат саны Мерзімі Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер(қалай үйренеді?) Оқу нәтижелері(нені үйренді?) Сыныптағы өзара әрекеттестік Үйрену барысын бағалау Негізгі дереккөздер, құрал-жабдықтар 1-бөлім Қазақстанның XVIII ғғ. әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуы. (15 сағат) 1. XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегіҚазақ хандығы. Қазақ-башқұрт және қазақ-қалмақ қатынастары.Мақсаты:XVIII ғасырдың бас кезіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы жөнінде жалпы түсінік беру, осы кезеңдегі Ресей мен Қазақ хандығы мүдделерінің жақындасу себептері туралы білімді меңгерту. 1 2.09.14 СТО, ой-қозғау, топтық жұмыс, жеке жұмыс, диалогтік оқыту, картамен жұмыс, кластер құру. Оқушылар ойларын жүйелі жеткізе біледі, терминдермен, даталармен және картамен жұмыс істеу қабілеттері дамиды, шығармашылықпен жұмыс жасайды. Жұптық және топтық жұмыс негізінде әлеуметтік өзара әрекет етудің дағдылары дамиды Формативті бағалау Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,карта,флипчарт 2. XVII ғ. соңы мен XVIII ғ. І ширегіндегі қазақ-жоңғар соғысыМақсаты:Жоңғарлардың Қазақстан аумағында басқыншылық соғыс жүргізуінің себептері мен жоңғар шапқыншылығының қазақ халқына тигізген әсерін ашып көрсету. 1 3.09.14 Топтық жұмыс, жеке жұмыс,еркін жазу,ойын әдістері, рефлексия жасау. Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткізеді. Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады.Жаңаша тәсілдер арқылы пәнге қызығушылығы мен оқу қабілеттері артады. Топтық жұмыстар жасай отырып, жақын арадағы даму аймағы қалыптасады. Формативті бағалау Оқулық, атлас, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар 3. Қазақ халқының жоңғар басқыншыларына қарсы азаттық күресіМақсаты:Қазақ халқының жоңғар басқыншыларына қарсы күш біріктіруі мен жауға қарсы қол бастаған жетекшілері жайлы мағлұмат беру. 1 9.09.14 Топтық, жұптық, жеке жұмыс, СТО стратегиялары, постер құрау. Хронологиялық кесте құрастырады;Тарихи оқиғаларға сипаттама беріп, жоңғар басқыншыларына қарсы күрескен хан, батыр, билер туралы ата алады,өз бетінше зерттеу жұмыстарын жүргізуге үйренеді. Кері байланыс орнайды, ынтымақтаса жұмыс жасайды. Формативті бағалау Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,хан, батыр, билердің суреттері. 4. XVIII ғасырдың алғашқы үштен біріндегі қазақ-орыс қатынастарыМақсаты: Оқушылардың қазақ-орыс қарым-қатынастарының дамуы жайлы білім деңгейін ұлғайту. Патшалық Ресейдің Қазақстандағы отаршылдық саясатының мәнін ашып көрсету, әскери бекністерінің салынуына қарсы қазақ халқының күресі туралы баяндау 1 10.09.14 Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, СТО элементтері, кластер қорғату, Кестемен жұмыс Хронологиялық кесте құрастырады;Тарихи оқиғаларға сипаттама беріп, талдау жасай алады;Жұптық, топтық жұмыстар негізінде ынтымақтастыққа үйреніп, тапсырмалар құрастырады. Өздігінен оқуға қол жеткізеді Топты бағалау, бірін-бірі бағалау. Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар, 5. Кіші жүздің Ресейге қосылуыМақсаты:Оқушыларды Кіші жүздің Ресейге қосылуының негізгі себептерімен таныстыра отырып, оған жоңғар шапқыншылығының әсерін және Әбілқайырдың Ресейге қосылу саясатында қандай мақсат көздегенін түсіндіру. 1 16.09.14 Топтық жұмыс, СТО элементтері, постер қорғату, сәйкестендіру Оқушылар өз ойларын жүйелеп жеткізеді. Ашық сұрақтарға жауап беру арқылы сыни тұрғыдан ойланады. Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады. Өзін-өзі бағалау Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар, суреттер. 6. Кіші жүз бен Орта жүзде қалыптасқан жағдайМақсаты: Оқушыларға кіші жүздің Ресейге қосылуынан кейінгі жағдайлармен таныстырып, Орта жүз қазақтарының бір бөлігінің Ресейдің қол астына өтуді қабылдауы жайында және патша өкіметінің Қазақстандағы жағдайының одан әрі нығайы туралы білімді меңгерту. 1 17.09.14 .Жеке, жұптық, топтық жұмыс, диалогтік оқыту, «Үш қадамды сұхбат», сызба құрастырып, қорғау. Топтық жұмыс негізінде ынтымақтастықта жұмыс жасап, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеті дамиды.Хронологиялық кесте құрастырады;тарихи оқиғаларға сипаттама бере алады. Қабілеттері әртүрлі оқушыларға арналған деңгейлік тапсырмалар.талантты және дарынды оқушыларға кеңейтілген, дамытушы тапсырмалар бере отырып ынталандыру. Формативті бағалау Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар . 7. ХVІІІ ғасырдың ортасындағы ҚазақстанМақсаты:Әбілқайыр қайтыс болғаннан кейін Кіші жүзде қалыптасқан жағдайды түсіндіру, әскери –қорғаныстық бекіністердің салына бастауы жөнінде әңгімелей отырып, Ресейдің Қазақстандағы отаршылдық саясатын ашып көрсету. 1 23.09.14 Топтық жұмыс, СТО элементтері, кластер құру, «Сұрақтар кестесі», ойын әдістері. Сынып оқушыларының ой-өрісі жетіледі. Сыни ойлау арқылы психологиялық сенім қалыптасады. Тақырыптың мазмұнын түсіну арқылы шығармашылық дағды қалыптасады. Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады. Өзін-өзі бағалау Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар бейнебаян 8. Қазақстанда казак отарлауының күшеюі және әскери шептер.Мақсаты: Қазақстанда казак отарлауының күшеюі және әскери шептердің салынуы туралы жаңа білімді меңгерту. 1 24.09.14 СТО, жеке жұмыс, топпен жұмыс, шығармашылық жұмыс.Топтастыру әдістері, диалогтік тәсіл. Оқушылардың тарихи ойлап, қорытынды шығара білу қабілеттері, ой-өрісі дамиды. Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады. Формативті бағалау Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар бейнебаян 9. Абылай хан билігіМақсаты: Оқушыларға Абылай ханның көрнекті саяси басшысы, қолбасшысы және дипломаты ретінде атқарған рөлін ашып көрсету. Қазақ хандығының ішкі және сыртқы саяси жағдайы бойынша жаңа білімді меңгерту. 1 30.10.14 Сыни тұрғыдан ойлау, ой-қозғау, АКТ, диалог, ЖИГСО, «Ойлан. Жұптас. Пікірлес» жұптық, топтық жұмыс. Дерек көздерімен жұмыс жасай алады, тұлғаға мінездеме беріп, оны өз ойымен корытындылай білуге дағдыланады. Хронологиямен жұмыс жасай алады. Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады. Критериалды бағалау Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар, суреттер,слайдтар 10. Қазақстардың Е.Пугачев бастаған шаруалар көтерілісіне қатысуыМақсаты:Жалпы тарих курсындағы осы тақырыпты еске түсіре отырып, қазақстардың Пугачев бастаған шаруалар соғысына қатысуының себептері мен негізгі кезеңдерін қарастыру. 1 1.10.14 Топтық жұмыс, ойын әдісі, диалог, СТО стратегиялары Тарихи оқиғаларға сипаттама беріп, талдау жасай алады;тарихи тұлғалардың өмірі мен қызметі жайында мәлімет бере алады;топтық жұмыстар негізінде шығармашылықпен жұмыс жасайды;Дерек көздерімен,картамен, кескін картамен жұмыс жасай алады. Оқу үдерісіне белсенді қатыса отырып, алған білімін ұзақ сақтайды Формативті бағалау Оқулық, карта, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар 11. Сырым Датұлы бастаған қазақтардың ұлт-азаттық қозғалысыМақсаты: Оқушыларға Қазақстан аумағында болған отаршылдыққа қарсы ірі баскөтерулердің бірінің тарихы жөнінде әңгімелеу. Оларға көтерілістің ерекшеліктерін, С.Датұлының жеке басының осы кезеңдегі саяси оқиғаларға тікелей әсерін, көтерілістің жеңілу себептері мен тарихи маңызын түсіндіру 1 7.10.14 Топтық және жұптық жұмыс, диалогтік оқыту, СТО стратегиялары, кластер құру. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.Логикалық ойлау қабілеттері артады. Тарихи тұлғалардың өмірі мен қызметі жайында мәлімет бере аладыПәнге деген қызығушылығы артады Кері байланыс орнайды, ынтымақтаса жұмыс жасайды. Өзін-өзі бағалау Оқулық, карта, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар, құжат, слайдтар 12. XVIII ғасырдың ІІ жарт. ұлт-азаттық қозғалыстардың тарихи маңызыМақсаты: XVIII ғасырдың ІІ жарт. Қазақстан аумағында болған ұлт-азаттық қозғалыстардың тарихы, тарихи маңызы жайлы ой тұжырымдау. 1 8.10.14 Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, диалогтік оқыту, «Аялдама» ойыны, «Еркін жазу» Танымдық кабілеттері дамиды, өзгелерді оқыту арқылы есте сақтау қабілеттері жетіледі. Мәселені тарихи шындық тұрғысынан бағалау қабілеттері қалыптасады. Оқу үдерісіне белсенді қатыса отырып, алған білімін ұзақ сақтайды Формативті бағалау Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар. 13. XVIII ғасырдағы Қазақстан мәдениетіМақсаты: XVIII ғ. Қазақстандағы ғылымның, ағарту ісінің және мәдениеттің даму ерекшеліктері жөнінде түсінік қалыптастыру, орыс және шетел ғалымдарының ғылыми зертеулері туралы жаңа білімді меңгерту 1 14.10.14 Топтық және жұптық жұмыс, жаңа тәсілдер, практикалық жұмыс, диалогтік оқыту Оқушылар адам өмірінде білім мен мәдениеттің қандай рөл атқаратынын айта алады, қорытынды шығара білу қабілеттері, ой-өрісі дамиды Топтық жұмыс жасау арқылы ынтымақтастық ахуалы қалыптасады. Формативті бағалау Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар 14. Қазақ әдебиетіМақсаты:XVIII ғ. Қазақстандағы әдебиеттің дамуы, суырыпсалма қазақ ақын-жыраулары мен әншілері, олардың шығармалары, мазмұны туралы жаңа білімді меңгерту 1 15.10.14 Топтық технология.Ынтымақтастық технологияжаңа тәсілдер, топтастыру, практикалық жұмыс Мәтіннен негізгі ойды ала алады,ақын-жыраулардың шығармалары бойынша өз ойларын жеткізе алады, пәнге деген қызығушылығы артады Қабілетті оқушылармен араласу арқылы жақын арадағы даму аймағы қалыптастады. Топтық бағалау. Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,үлестірмелі материалдар, суреттер. слайдтар 15. «Қазақстанның XVIII ғғ. әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуы» тарауын қайталауМақсаты:«Қазақстанның XVIII ғғ. әлеуметтік-экономикалық және саяси дамуы» бөлімі бойынша алған білімдерін қорытындылап, жинақтау 1 21.10.14 Оқу меоқытудағы жаңа тәсілдер, сұрақ-жауап, тапсырмалар дайындау, «Аялдама» ойыны Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды.Логикалық ойлау қабілеттері артады.Пәнге деген қызығушылығы артады Аялдама сұрақтарына жауап жазу арқылы ортақ қорытынды жасау қабілеттері дамиды Өзара бағалау Оқулық, таратпа материалдар, флипчарт
6 663 979 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ситникова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.