Новогодняя скидка — 70% на все курсы только до 31 декабря!
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
версия для слабовидящих
Главная / География / Қорықтар, ұлттық саябақтар, табиғат ескерткіштері

Қорықтар, ұлттық саябақтар, табиғат ескерткіштері

02 05 .2015 ж

жаратылыстану


31 -сабақ


5 а - сынып


Сабақ тақырыбы:

Қорықтар, ұлттық саябақтар, табиғат ескерткіштері

Жалпы мақсат:

Оқушылардың экологиялық білімдерін тереңдету, Қазақстан қорықтары, ұлттық саябақтары, табиғат ескерткіштерінің географиялық орнын , тіршілік дүниесімен таныстыру.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Өз бетімен ізденуге дағдылану арқылы ойын, қабілетін дамытады.Топтық, жұптық, жеке жұмыс арқылы ұйымшылдықпен шығармашылық ізденеді

Негізгі идеялар:

Қадағалауға, бақылауға, өз бетінше білім алуға үйренеді.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Қазақстанның физикалық картасы, презентация,атлас, стикерлер, оқулық,

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

АКТ

СТО

Оқыту үшін бағалау

Венн диаграммасы,көрнекілік, кластер, сұрақ-жауап, баяндау, пікір айту, диалог, шығармашылықпен жұмыс жасау


Орындалатын тапсырмалар

Психологиялық ахуал туғызу

2 мин

Тренинг « Жылы лебіз »

Топқа бөлу. « Мозайка құрау арқылы »




х

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ұйымдастыру бөлімі. 3 мин.

Амандасу, сабаққа

дайындықтарын тексеру.Оқушыларды топқа бөлу.











« Жылы лебіз » тренингін жүргізу.


Амандасу. Оқушылардың алдарына  сөздер қояды олар таңдаған облысы түріне  сәйкес топтарға бөлінеді

Бір – біріне бүгінгі күндеріне жақсы тілектер айтады.








Мадақтау жарайсыңдар.

Білу

6


« Білім шеңбері » стратегиясы

«Миға шабуыл»



1.Табиғатты қорғау дегеніміз не?
2. Ұлттық тұрғыдан қорғау дегеніміз не?
3. Халықаралық тұрғыдан қорғау дегеніміз не?
Топ мүшелері үй тапсырмасын пысықтап, сұрақтарға жауап береді

Оқушылардың  өткен сабақтағы  білімдерін еске түсіру мақсатында шеңбер құра тұрып

сұрақтарға жауап береді










Топта бағалау


Түсіну

5















Қолдану

12

  1. « Ой шақыру » стратегиясы

  2. Көрнекіліктермен жұмыс Мұғалім жаңа сабақ көрінісінен кейін, ашық сұрақтар қойып, жаңа тақырыпты оқушылармен бірге  диалог жүргізе отырып бірге анықтайды.









3.Мағынаны ашу

Мәтінмен жұмыс

1-топ Қазақстанның қорықтары, құрылған жылы , ерекшеліктерін анықтап, карта бойынша түсіндіріңіз

2 топ Қазақстанның ұлттық саябақтары табиғат жағдайын анықтап түсіндіру.

3 топ Қазақстан табиғат ескерткіштерінің географиялық орны,ерекшеліктері туралы түсіндіру .


Топтық және жұптық жұмыс

Қазақстанның физикалық картасы, дидактикалық, материалдар,

интерактивтік тақтаны пайдалану







интернет слайдтары қосымша ізденіс материалдары

Таныстырылым жасау










«Фейрверк жасау »

Сергіту

2

Мақал – мәтел . Әр топқа үш мақал- мәтелдің жалғасын табу беріледі.



  1. Топ

  1. Дала көркі - мал

  2. Жылап жүріп арық қазсаң,

  3. Сулы жер ,

  1. топ

1. Ер елдің көркі

2. Арманымен ер сұлу ,

3. Туған жердің топырағы да

3- топ

  1. Адамдардың табиғатсыз күні жоқ ,

  2. Судың да

  3. Дана көптен шығады










( өзен көркі - тал )

(күліп жүріп су ішерсің )

( нулы жер )



( орман- тоғай жердің көркі )

( орманымен жер сұлу )

( ыстық )



мұны айтуға табиғаттың тілі жоқ

( сұрауы бар ) ( дәрі шөптен шығады )




Талдау

5



Кескін картамен жұмыс түсіру

Қазақстанның қорықтары, ұлттық саябақтар,табиғат ескерткіштерін түсіру.




Топтық жұмыс



Топпен жұмыс жасайды



Мадақтау

Бас бармақ арқылы


Жинақтау

7

Тест сұрақтары:

1.Қазақстанда қанша қорық бар ?

  1. 5

  2. 10

  3. 4

  4. 7

  1. Қорғалжың қорығының көркі ?

  1. құлан

  2. сазан

  3. қайың

  4. арқар

  5. қоқиқаз

3.Шаң-тозаң, түтін, газдың араласуынан ауа қандай күйге ұшырады?

  1. Кемиді

  2. Ластанады

  3. Көбейеді

  4. Тазарады

  5. Ылғалданат

4.Түтін мен тұманның қосындысы не деп аталады?

  1. Тұман

  2. Улы түтін

  3. Шаң-тозаң

  4. Газ

  5. Бұлт

  1. Шығыс Қазақстанда орналасқан қорық?

  1. Барсакелмес

  2. Марқакөл

  3. Үстірт

  4. Ақсу- Жабағылы

  5. Қорғалжың

6.Соколов–Сарыбай, Лисаков, Аят қандай пайдалы қазбаның кен орындары?

  1. Мұнай

  2. Никель

  3. Темір

  4. Ас тұзы

  5. Көмір

7.Кемпірсай кен орында қандай пайдалы қазбаның кен алқабы орналасқан?

  1. Мұнай мен газ

  2. Никель мен хром

  3. Темір мен мыс

  4. Ұлутас пен ас тұзы

  5. Темір мен хром

8.Мыс рудасы Қазақстанның қай аймағында шоғырланған?

  1. Шығыс

  2. Батыс

  3. Орталық

  4. Оңтүстік

  5. Солтүстік

9.Жезқазған мыс рудасы қай жылы ашылған?

  1. 1793 ж

  2. 1731 ж

  3. 1757 ж

  4. 1771 ж

  5. 1761 ж

10.1931-1934 жылдары Жезқазған аймағында кімнің басшылығымен барлау жүргізілді?

  1. Ш.Ш. Уалиханов

  2. Қ.И. Сатбаев

  3. Ә. Марғұлан

  4. М. Қозыбаев

  5. М.Тәтімов






10









Е. қоқиқаз











  1. Ластанады









  1. Улы түтін







В. Марқакөл















  1. Темір









  1. Никель мен хром













  1. Орталық







  1. 1793 ж











  1. Қ.И. Сатбаев



















Бағалау 3 мин

8 + “5”

6 + “4”

5 + “3”

Топтарды бағалау сыни пікірлер айтады

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

өзін –өзі бағалау, топтарды бағалау

. Үйге тапсырма

2мин



Қорытынды.

Кері байланыс жасау


Оқушылар сабақ бойынша пікірін стикерге жазады.





  • География
Описание:

02 05 .2015 ж

жаратылыстану

31 -сабақ

5 а - сынып

Сабақ тақырыбы:

Қорықтар, ұлттық саябақтар, табиғат ескерткіштері

Жалпы мақсат:

Оқушылардың экологиялық білімдерін тереңдету, Қазақстан қорықтары, ұлттық саябақтары, табиғат ескерткіштерінің географиялық орнын , тіршілік дүниесімен таныстыру.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Өз бетімен ізденуге дағдылану арқылы ойын, қабілетін дамытады.Топтық, жұптық, жеке жұмыс арқылы ұйымшылдықпен шығармашылық ізденеді

Негізгі идеялар:

Қадағалауға, бақылауға, өз бетінше білім алуға үйренеді.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Қазақстанның физикалық картасы, презентация,атлас, стикерлер, оқулық,

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

АКТ

СТО

Оқыту үшін бағалау

Венн диаграммасы,көрнекілік, кластер, сұрақ-жауап, баяндау, пікір айту, диалог, шығармашылықпен жұмыс жасау

Орындалатын тапсырмалар

Психологиялық ахуал туғызу

2 мин

Тренинг « Жылы лебіз »

Топқа бөлу. « Мозайка құрау арқылы »

х

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ұйымдастыру бөлімі. 3 мин.

Амандасу, сабаққа

дайындықтарын тексеру.Оқушыларды топқа бөлу.

« Жылы лебіз » тренингін жүргізу.

Амандасу. Оқушылардың алдарына сөздер қояды олар таңдаған облысы түріне сәйкес топтарға бөлінеді

Бір – біріне бүгінгі күндеріне жақсы тілектер айтады.

Мадақтау жарайсыңдар.

Білу

6

« Білім шеңбері » стратегиясы

«Миға шабуыл»

1.Табиғатты қорғау дегеніміз не?
2. Ұлттық тұрғыдан қорғау дегеніміз не?
3. Халықаралық тұрғыдан қорғау дегеніміз не?
Топ мүшелері үй тапсырмасын пысықтап, сұрақтарға жауап береді

Оқушылардың өткен сабақтағы білімдерін еске түсіру мақсатында шеңбер құра тұрып

сұрақтарға жауап береді

Топта бағалау

Түсіну

5

Қолдану

12

  • 1.« Ой шақыру » стратегиясы
  • 2.Көрнекіліктермен жұмыс Мұғалім жаңа сабақ көрінісінен кейін, ашық сұрақтар қойып, жаңа тақырыпты оқушылармен бірге диалог жүргізе отырып бірге анықтайды.

3.Мағынаны ашу

Мәтінмен жұмыс

1-топ Қазақстанның қорықтары, құрылған жылы , ерекшеліктерін анықтап, карта бойынша түсіндіріңіз

2 топ Қазақстанның ұлттық саябақтары табиғат жағдайын анықтап түсіндіру.

3 топ Қазақстан табиғат ескерткіштерінің географиялық орны,ерекшеліктері туралы түсіндіру .

Топтық және жұптық жұмыс

Қазақстанның физикалық картасы, дидактикалық, материалдар,

интерактивтік тақтаны пайдалану

интернет слайдтары қосымша ізденіс материалдары

Таныстырылым жасау

«Фейрверк жасау »

Сергіту

2

Мақал – мәтел . Әр топқа үш мақал- мәтелдің жалғасын табу беріледі.

  • 1-Топ
  • 1.Дала көркі - мал
  • 2.Жылап жүріп арық қазсаң,
  • 3.Сулы жер ,
  • 2-топ

1. Ер елдің көркі

  • 2. Арманымен ер сұлу ,
  • 3. Туған жердің топырағы да

3- топ

  • 1.Адамдардың табиғатсыз күні жоқ ,
  • 2.Судың да
  • 3. Дана көптен шығады

( өзен көркі - тал )

(күліп жүріп су ішерсің )

( нулы жер )

( орман- тоғай жердің көркі )

( орманымен жер сұлу )

( ыстық )

мұны айтуға табиғаттың тілі жоқ

( сұрауы бар ) ( дәрі шөптен шығады )

Талдау

5

Кескін картамен жұмыс түсіру

Қазақстанның қорықтары, ұлттық саябақтар,табиғат ескерткіштерін түсіру.

Топтық жұмыс

Топпен жұмыс жасайды

Мадақтау

Бас бармақ арқылы

Жинақтау

7

Тест сұрақтары:

1.Қазақстанда қанша қорық бар ?

  1. 5
  2. 10
  3. 4
  4. 7
  • 3. Қорғалжың қорығының көркі ?
  1. құлан
  2. сазан
  3. қайың
  4. арқар
  5. қоқиқаз

3.Шаң-тозаң, түтін, газдың араласуынан ауа қандай күйге ұшырады?

  1. Кемиді
  2. Ластанады
  3. Көбейеді
  4. Тазарады
  5. Ылғалданат

4.Түтін мен тұманның қосындысы не деп аталады?

  1. Тұман
  2. Улы түтін
  3. Шаң-тозаң
  4. Газ
  5. Бұлт
  • 4.Шығыс Қазақстанда орналасқан қорық?
  1. Барсакелмес
  2. Марқакөл
  3. Үстірт
  4. Ақсу- Жабағылы
  5. Қорғалжың

6.Соколов–Сарыбай, Лисаков, Аят қандай пайдалы қазбаның кен орындары?

  1. Мұнай
  2. Никель
  3. Темір
  4. Ас тұзы
  5. Көмір

7.Кемпірсай кен орында қандай пайдалы қазбаның кен алқабы орналасқан?

  1. Мұнай мен газ
  2. Никель мен хром
  3. Темір мен мыс
  4. Ұлутас пен ас тұзы
  5. Темір мен хром

8.Мыс рудасы Қазақстанның қай аймағында шоғырланған?

  1. Шығыс
  2. Батыс
  3. Орталық
  4. Оңтүстік
  5. Солтүстік

9.Жезқазған мыс рудасы қай жылы ашылған?

  1. 1793 ж
  2. 1731 ж
  3. 1757 ж
  4. 1771 ж
  5. 1761 ж

10.1931-1934 жылдары Жезқазған аймағында кімнің басшылығымен барлау жүргізілді?

  1. Ш.Ш. Уалиханов
  2. Қ.И. Сатбаев
  3. Ә. Марғұлан
  4. М. Қозыбаев
  5. М.Тәтімов

10

Е. қоқиқаз

  1. Ластанады
  1. Улы түтін

В. Марқакөл

  1. Темір
  1. Никель мен хром
  1. Орталық
  1. 1793 ж
  1. Қ.И. Сатбаев

Бағалау 3 мин

8 + “5”

6 + “4”

5 + “3”

Топтарды бағалау сыни пікірлер айтады

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

өзін –өзі бағалау, топтарды бағалау

. Үйге тапсырма

2мин

Қорытынды.

Кері байланыс жасау

Оқушылар сабақ бойынша пікірін стикерге жазады.

Автор Темирканов Айдос Темирканович
Дата добавления 24.02.2017
Раздел География
Подраздел Другое
Просмотров 1070
Номер материала MA-070370
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы

Курс повышения квалификации
«Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»