Олимпиада по чтению для 3 – го класса
Учитель: Толстова Л.В.
№ 1. Прочитай отрывок из литературного произведения. Определи жанр.
А) «Расселась барыня на грядке,
Одета в шумные шелка.
Мы для неё готовим кадки
И крупной соли полмешка»________________________________
Б) Чижа захлопнула злодейка-западня:
Бедняжка в ней и рвался, и метался,
А голубь молодой над ним издевался
«Не стыдно ль, - говорит,-
Средь бела дня
Попался!..» ___________________________________
В) ... «Я жил на берегу моря и ловил рыбу. У меня была лодка, сетка и разные удочки. Перед домом стояла будка, и на цепи огромный пёс.
Мохнатый, весь в черных пятнах, - Рябка. Он стерег дом. Кормил я его рыбой. Я работал с мальчиком, и кругом на три версты никого не было...»_________________________
Г) От топота копыт пыль по полю летит. ___________________________
Д) В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец, именитый человек... ___________________________________________
№ 2. Напиши, какой художественный прием использовал автор?
а) лес, точно терем расписной ____________________ б) уж небо осенью дышало _________________________
в) ветви золотистые ___________________________ № 3. Узнай 1. Эти деятели культуры были искусными философами и просветителями. После смерти их причислили к лику святых. Они создали первую азбуку-кириллицу. Кто это?
_____________________________________________________________________________
2. Этот поэт учился в Царскосельском лицее.___________________________________
3. Какой писатель основал в своем имении школу, в которой сам был учителем?
_________________________________________________________________________
4. Он стал сначала журналистом, а потом библиотекарем в Публичной библиотеке в Петербурге, где проработал 30 лет. Свою литературную деятельность он начал как автор произведений для театра. Но прославился он своими баснями.
_________________________________________________________________________
5. Настоящее имя этого американского писателя - Сэмюэл Легхорн Клеменс. Он придумал историю о приключениях двух озорников - Тома и Гека. Под каким псевдонимом мы знаем этого писателя?___________________________
6..Какой писатель в детском возрасте пережил страшный пожар и своих книжках не раз о пожаре писал?_________________________________
7. Этот поэт был другом А.С. Пушкина. Он был старше, и был учителем в поэтических начинаниях юного Пушкина. Они затеяли спор, кто лучше перескажет стихами народные сказки. У Пушкина есть « Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», а у него « Спящая царевна». У Пушкина есть « Сказка о царе Салтане …», а у него «Сказка о царе Берендее».________________________________________________
8. Жена у него умерла рано. Осталась дочка Алёнушка. Он любил её всем сердцем и делал всё, чтобы ей хорошо жилось. Особенно любил сочинять для неё сказки.
_____________________________________________
9. Этот писатель создал огромное множество рассказов и повестей о жизни животных. И даже его сказки очень познавательны; «Кто чем поет?», «Чей нос лучше?», «Хвосты» и многие другие. _______________________________
10. Настоящее имя этого писателя – Алексей Максимович Пешков. Его детство было нелёгким. Воспоминания детства и любовь к отцу подсказали ему этот псевдоним, под которым он печатал свои произведения Кто это?____________________________________
№ 4. В названиях этих произведений слова заменены антонимами.
Например: ''Жара – розовые щечки'' означает ''Мороз – Красный нос''.
Запиши, как произведения называются на самом деле. Укажи авторов.
''Найденная луна''__________________________________________________________________
''Прекрасный лебедь''_______________________________________________________________
''Быль о живой крестьянке и одном слабаке'' ________________________________________________________________________
''Умник на Солнце''__________________________________________________________
№ 5. Герой – автор.
Соедини героев книг и их авторов
|
Незнайка Электроник Хоттабыч Дениска Кораблёв Соври- голова Алиса Алиса Селезнёва Джонни Воробьёв
|
|
Булычев Велтистов Драгунский Крапивин Кэрррол Лагин Медведев Носов |
№6. Перестановка букв
Переставьте буквы так, чтобы получились литературные термины, имена писателей или имена персонажей
МОНЕ → Н _ _ _ __ _ _ (Капитан из книги Жюля Верна)
УКОС → С _ _ _ _ _ _ (Героиня сказки «Три толстяка»)
АК + СЛОН → К _ _ _ _ _ _ _ _ _ (В меру упитанный персонаж)
СИЛА → Л _ _ _ _ _ _ _ (Известная героиня басен И. Крылова)
СТОПОР → П _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Один из знаменитых мушкетеров)
№ 7. Литературные шарады
Кто части мотоцикла знает,
Тот слово это отгадает.
А если букву «Д» прибавить,
На сцене можно будет ставить.
Ты меня, наверно, знаешь,
Я сказки Пушкина герой.
Но если «Л» на «Н» заменишь,
Сибирской стану я рекой.
Первое - это же имя мальчишки,
Ну а второе - читаете в книжке.
На церкви первая блестит,
И крест резной на ней стоит.
У государства есть вторая,
Народ её весь выбирает.
А третью в книжке вы найдёте
И за полчасика прочтёте.
№8. В названиях прочитанных им книжек Незнайка, как обычно, сделал ошибки. «Восстановите» подлинные названия сказок и книг, изменив в них всего лишь по одной букве.
«Смоляной бачок», русская народная сказка.
«Свинопёс», Х.К. Андерсен.
«Маленький Чук», В. Гауф.
«Оле-Лукойл», Х.К. Андерсен.
«Сказки дядюшки Примуса», Дж. Харрис.
№9 .Игра «Буриме».
Буриме – это литературная игра. Она возникла во Франции. Вам предлагается написать четверостишие на заданные рифмы.
---------------… щенка
-----------------… пока
-------------… помогите
---------------… найдите
№ 10. Убеди нас, что книги читать полезно и интересно. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы
№1. А) стихотворение
Б) Басня
В) Рассказ
Г) Скороговорка
Д) Сказка
№ 2. Напиши, какой художественный прием использовал автор?
б) лес, точно терем расписной (Сравнение)
д) уж небо осенью дышало (Олицетворение)
е) ветви золотистые (Эпитет)
№ 3. Узнай
Братья Кирилл и Мефодий
Александр Сергеевич Пушкин
Лев Николаевич Толстой
Иван Андреевич Крылов
Марк Твен
Самуил Яковлевич Маршак
Василий Андреевич Жуковский Мамин-Сибиряк, Дмитрий Наркисович
Михаил Юрьевич Лермонтов
Виталий Валентинович Бианки
Алексей Максимович Горький
№4 В названиях этих произведений слова заменены антонимами.
Например: ''Жара – розовые щечки'' означает ''Мороз – Красный нос''.
Запиши, как произведения называются на самом деле. Укажи авторов. 1) ''Найденная луна'' («Украденное солнце» К.Чуковский.)
2) ''Прекрасный лебедь'' («Гадкий утенок» Г.Х. Андерсен.)
3) ''Быль о живой крестьянке и одном слабаке'' («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. Пушкин.)
4) ''Умник на солнце'' («Незнайка на Луне» Н. Носов.)
|
Алиса Алиса Селезнёва Джонни Воробьёв
|
|
Булычев Велтистов Драгунский Крапивин Кэрррол Лагин Медведев Носов |
№6. Перестановка букв
Переставьте буквы так, чтобы получились литературные термины, имена писателей или имена персонажей
Немо, Суок, Карлсон, Лиса, Портос
№7.Литературные шарады
Рама – драма,
Елисей – Енисей
Роман
Глава
№8 В названиях прочитанных им книжек Незнайка, как обычно, сделал ошибки. «Восстановите» подлинные названия сказок и книг, изменив в них всего лишь по одной букве.
«Смоляной бычок».
«Свинопас»
«Маленький Мук»
«Оле-Лукойе»
«Сказки дядюшки Римуса»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задачи общего развития младших школьников решаются не только на уроках, но и во внеурочной работе. Одной из эффективных форм такой работы являются олимпиады.
Олимпиада для детей – это не только соревнование, но и праздник. Олимпиады помогают ребёнку учиться мыслить нестандартно, помогают учителю прививать интерес к предмету. Дети с радостью и энтузиазмом принимают участие в предметных олимпиадах. Олимпиады в классе, в школе это только первая ступенька к дальнейшему участию в конкурсах, олимпиадах более высокого уровня.
В данной работе представлен интересный занимательный материал по чтению. Данные и подобные материалы можно использовать и на уроках чтения.
6 664 567 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Толстова Любовь Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.