Образовательные: Способствовать формированию навыков работы с книгой, самостоятельной работы, зрительного и сенсорного восприятия, навыков выполнения петельных стежков при пошиве изделия.

План урока

5 класс

Тема: Выполнение игольницы

Цели:

Образовательные: Способствовать формированию навыков работы с книгой, самостоятельной работы, зрительного и сенсорного восприятия, навыков выполнения петельных стежков при пошиве изделия.

Коррекционные: Способствовать развитию мелкой моторики, глазомера и синхронной работы рук при выполнении ручных работ, пространственных представлений через определение места нахождения аппликации.

Воспитательные: Воспитывать желание выполнять работу качественно и добросовестно.

Задачи:

- Применение на практике, изученных ручных стежков;

- Коррекция и развитие навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки;

- Воспитание трудолюбия.

Тип урока: урок формирования и закрепления умений и навыков.

Оборудование: готовый крой деталей аппликации, крой игольницы, образец изделия, нитки, иглы, ножницы, карточки с ребусами и загадками, учебник “Швейное дело 5” Г.Б.Картушина, Г.Г.Мозговая “Просвещение” 2006, карточки “Ручные стежки”.

План урока

I. Организационный момент.

1. Проверить готовность учащихся к уроку (девочки спокойно входят в мастерскую, обратить внимание на внешний вид учениц, обувь).

2. Отметить отсутствующих.

II. Активизация знаний учащихся.

1. На столе у каждой ученицы лежит карточки “Ручные стежки”

Задание: подобрать название ручного стежка и положить карточку с надписью напротив соответствующего изображения стежка.

Итог: Для чего используются эти стежки?

2. Какой стежок подойдёт для соединения детали аппликации с

основной деталью?

III. Сообщение темы урока.

Изделие, которое нужно нам выполнить называется... (пошив игольницы).

Перед ученицами лежит таблица. Правильно решив простые примеры, определим тему занятий.

В

Г

И

О

Л

Н

П

Ш

Ц

Ы

Ь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

3 + 4 = ? 8 – 4 = ? 10 – 2 = ? 10 – 7 = ? 17 – 16 = ?

7 – 4 = ? 17 – 15 = ? 2+2 = ? 10 – 5 = ? 5 + 6 = ?

13 – 7 = ? 5 – 2 = ? 5 + 4 = ? 15 – 5 = ?

IV. Повторение.

Составление плана предстоящей работы.

План работы по пошиву игольницы в виде сердечка:

1. Определить место расположение аппликации на крое сердечка

2. Приклеить аппликацию

а) соединить клеевую вискозу с аппликацией;

б) приклеить с помощью утюга аппликацию с верхней деталью игольницы;

3. Соединить детали кроя

а) сколоть боковые срезы;

б) сметать боковые срезы, вставляя петлю из тесьмы;

в) стачать боковые срезы петельным швом оставив отверстие 2 – 3 см.

4. Итоговая сборка игольницы

а) через отверстие набить игольницу синтепоном;

б) стачать отверстие петельным швом.

Физминутка. Посмотрите на круги от маленького к большому. Поморгайте глазами (10–15 секунд). А теперь посмотрите на круги от большого к малому.

V. Практическая работа.

1. Инструктаж по правилам безопасной работы с инструментами.

Учитель читает загадку или показывает ребус, ученицы называют отгадку и говорят правила безопасной работы с данным инструментом.

2. Организация рабочего места учащимися.

Девочки самостоятельно выполняют практическую работу.

Со стороны учителя осуществляется контроль за выполнением задания.

VI. Анализ выполненной практической работы.

- Какую форму имеет игольница?

- Каким стежком соединяют детали кроя?

- Какой вид работы был трудным для вас?

- Какой вид работы оказалось сделать легко?

VII. Подведение итога урока.

Оценить, как работали ученицы, насколько самостоятельно выполнена работа.

VIII. Уборка рабочих мест учащимися.