Негізгі және туынды зат есім.

Қазақ тілі. 3 сынып.

Сабақтың тақырыбы: Негізгі және туынды зат есім.

Білімділік мақсаты: Оқушыларға зат есімнің негізгі және туынды болып бөлінетіндігі туралы түсінік беру. Зат есімнің түрлеріне қарай өзгешілігін меңгерту.

Дамытушылық мақсаты: тапсырмаларды орындау арқылы ой – өрісін, сөйлеу тілін, танымдық белсенділігін арттыру.

Тәрбиелік мақсаты: Өзіндік ой-пікірін айта білуге, мамандық атауларын білуге, болашақта мамандық таңдай білуге, сауаттылыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі: бастапқы жаңа білімді оқып үйрену, талдау.

Сабақты ұйымдастыру түрі: дәріс, әңгімелесу, өзіндік, топтық жұмыс.

Қөрнекілік: кесте, бағалау критерийлері, суреттер.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

- Кәне, балалар, бүгінгі күнімізге, айналамызға сәлем берейік.

Армысың, әлем!

Армысың, жарық күн!

Армысың, адам!

Армысың, менің досым!

ІІ. Өткен сабақты тиянақтау.

3-жаттығу.

Топта оқушылар бір-бірін тексереді. Қарындашпен баға қояды.

- Кім бес алды тұра қойындар?

- Кім төрт алды? Неге төрт алдың? Қандай өзіңе мақсат қоясың?

Не істеуің керек?

- Кім үш алды?

Проблемалық сұрақ.

- Неге Алматы – бас әріп?

- Өйткені – жалқы есім.

- Неге алматылықтар кіші әріп?

- алматылықтар – жалпы есім.

ІІІ. Жаңа сабақ.

а) сабақ кезеңінің мазмұны:

Осы сөздерді сөз құрамына талдайық.

Сөз құрамына нелер жатады?

Түбір сөз бен туынды сөздерді еске түсірейік.

- Түбір сөз қайсы? - Астана.

- Келісеміз бе?

- Туынды сөз қайсы?

- Астаналықтар

- Ол сөз қалай жасалды?

- Яғни жұрнақ жаңа сөз жасады.

- Балалар, осы Астана – астаналық қай сөз табы?

- Астана – зат есім.

- астаналық – зат есім

- Астана – түбір сөз, негізгі сөз, осыны негізгі зат есім десек бола ма?

- астаналық – туынды сөз және қай сөз табы болып еді? Зат есім.

- Қалай атауға болады?

- Туынды зат есім десек келісесіңдер ме?

ІҮ. Ендеше бүгінгі тақырыбымыз «Негізгі және туынды зат есім»

- Бүгінгі күнді, айды әдемі, көркем және түзу отырып жазайық.

- Топтарыңа мақсат қойыңдар. (бірақ бір-біріңнің сөздеріңді қайталамаңдар.)

- Әр топтан бір оқушы сөйлейді.

- І топ – негізгі және туынды зат есімді табамыз.

- Әдемі, көркем етіп жазамыз.

- ІІ топ Бір-бірімізге негізгі зат есім мен туынды зат есімді түсінуге көмектесеміз.

- Зат есім түрлерін ажыратымыз.

- Жақсы, ендеше осы мақсатқа жету үшін еңбектенуіміз керек.

- Жақсы ендеше оқулықтағы 1- жаттығуға назар аударайық.

- Не істеу керек екен оқи қойыңдар?

- Кім айтады не істеу керек екен?

- Әр топ ауызша өздерің талдай қойындар. Тақтаға кім шығады?

- Әр топ ребусты шешіп жазыңдар.

- Кім сөйлейді әр топтан, екі оқушы жауап береді.

Көзілдірік – түбірі көз, ілдірік-жұрнақ.

Көз-ол көру мүшесі, көзілдірік – көзге киетін зат.( көзәйнек )

Негізгі зат есім – көз

Туынды зат есім – көзілдірік т.с.с.

Рефлексия. Осымен қандай ой түйеміз?

Негізгі түбірден болған зат есімді негізгі зат есім дейміз.

Осы ойымызды анықтама бойынша салыстыра қояйық. Оқулықтан оқиық.

Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған сөздерді туынды зат есім дейміз.

Ү. Жаттығу жұмыстары. Енді 2-жаттығуға назар аударайық.

- Не істеу керек?

- Туынды зат есімдерді теріп жазып, сөз құрамына талдаймыз.

ҮІ. Сөздік жұмысы.

- Диқан тыңды тіледі.

- Ендеше осы сөзді талдап жіберейік. Қалай түсінесіңдер.

- Тың - деген сол жердің топырағы жақсы болса, бұрын егін егілмеген жер болса деген тілегі. Ондай жерде егін жақсы өседі, шығады.

- Топпен талдап алыңдар. Дайынсыңдар ма?

- Тақтаға кім шығады?

- Мысалы: жолшы – негізгі зат есім – жол, туынды зат есім – шы т.с.с.

ҮІІ. Сергіту сәті.

Арайлы таң атты,

Нұрлы сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жарқырайды даламыз. (негізгі және туынды зат есімдер тауып, айту)

3-жаттығуды әр топ өздігінен орындайсыңдар. Топта тексеріп, бағалаңдар. (оқытам) Қай жерде қате кетті?

5-жаттығу ауызша.

ІХ. Бағалау (оқушылар бір-бірін бағалау), түсіндіріп айту.

ХІ. Үйге тапсырма:

Күнделікті ашайық,

Үй тапсырмасын жазайық.

Бүгінгі алған білімді,

Ұмытпай есте сақтап алайық.

Скачать материал

Скачать материал "Негізгі және туынды зат есім."

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Сабақтың тақырыбы: Негізгі және туынды зат есім. Білімділік мақсаты: Оқушыларға зат есімнің негізгі және туынды болып бөлінетіндігі туралы түсінік беру. Зат есімнің түрлеріне қарай өзгешілігін меңгерту. Дамытушылық мақсаты: тапсырмаларды орындау арқылы ой – өрісін, сөйлеу тілін, танымдық белсенділігін арттыру. Тәрбиелік мақсаты: Өзіндік ой-пікірін айта білуге, мамандық атауларын білуге, болашақта мамандық таңдай білуге, сауаттылыққа тәрбиелеу. Сабақ түрі: бастапқы жаңа білімді оқып үйрену, талдау. Сабақты ұйымдастыру түрі: дәріс, әңгімелесу, өзіндік, топтық жұмыс. Қөрнекілік: кесте, бағалау критерийлері, суреттер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. - Кәне, балалар, бүгінгі күнімізге, айналамызға сәлем берейік. Армысың, әлем! Армысың, жарық күн! Армысың, адам! Армысың, менің досым! ІІ. Өткен сабақты тиянақтау. 3-жаттығу. Топта оқушылар бір-бірін тексереді. Қарындашпен баға қояды. - Кім бес алды тұра қойындар? - Кім төрт алды? Неге төрт алдың? Қандай өзіңе мақсат қоясың? Не істеуің керек? - Кім үш алды? Проблемалық сұрақ. - Неге Алматы – бас әріп? - Өйткені – жалқы есім. - Неге алматылықтар кіші әріп? - алматылықтар – жалпы есім. ІІІ. Жаңа сабақ. а) сабақ кезеңінің мазмұны: Осы сөздерді сөз құрамына талдайық. Сөз құрамына нелер жатады? Түбір сөз бен туынды сөздерді еске түсірейік. - Түбір сөз қайсы? - Астана. - Келісеміз бе? - Туынды сөз қайсы? - Астаналықтар - Ол сөз қалай жасалды? - Яғни жұрнақ жаңа сөз жасады. - Балалар, осы Астана – астаналық қай сөз табы? - Астана – зат есім. - астаналық – зат есім - Астана – түбір сөз, негізгі сөз, осыны негізгі зат есім десек бола ма? - астаналық – туынды сөз және қай сөз табы болып еді? Зат есім. - Қалай атауға болады? - Туынды зат есім десек келісесіңдер ме? ІҮ. Ендеше бүгінгі тақырыбымыз «Негізгі және туынды зат есім» - Бүгінгі күнді, айды әдемі, көркем және түзу отырып жазайық. - Топтарыңа мақсат қойыңдар. (бірақ бір-біріңнің сөздеріңді қайталамаңдар.) - Әр топтан бір оқушы сөйлейді. - І топ – негізгі және туынды зат есімді табамыз. - Әдемі, көркем етіп жазамыз. - ІІ топ Бір-бірімізге негізгі зат есім мен туынды зат есімді түсінуге көмектесеміз. - Зат есім түрлерін ажыратымыз. - Жақсы, ендеше осы мақсатқа жету үшін еңбектенуіміз керек. - Жақсы ендеше оқулықтағы 1- жаттығуға назар аударайық. - Не істеу керек екен оқи қойыңдар? - Кім айтады не істеу керек екен? - Әр топ ауызша өздерің талдай қойындар. Тақтаға кім шығады? - Әр топ ребусты шешіп жазыңдар. - Кім сөйлейді әр топтан, екі оқушы жауап береді. Көзілдірік – түбірі көз, ілдірік-жұрнақ. Көз-ол көру мүшесі, көзілдірік – көзге киетін зат.( көзәйнек ) Негізгі зат есім – көз Туынды зат есім – көзілдірік т.с.с. Рефлексия. Осымен қандай ой түйеміз? Негізгі түбірден болған зат есімді негізгі зат есім дейміз. Осы ойымызды анықтама бойынша салыстыра қояйық. Оқулықтан оқиық. Түбір сөзге жұрнақ жалғану арқылы жасалған сөздерді туынды зат есім дейміз. Ү. Жаттығу жұмыстары. Енді 2-жаттығуға назар аударайық. - Не істеу керек? - Туынды зат есімдерді теріп жазып, сөз құрамына талдаймыз. ҮІ. Сөздік жұмысы. - Диқан тыңды тіледі. - Ендеше осы сөзді талдап жіберейік. Қалай түсінесіңдер. - Тың - деген сол жердің топырағы жақсы болса, бұрын егін егілмеген жер болса деген тілегі. Ондай жерде егін жақсы өседі, шығады. - Топпен талдап алыңдар. Дайынсыңдар ма? - Тақтаға кім шығады? - Мысалы: жолшы – негізгі зат есім – жол, туынды зат есім – шы т.с.с. ҮІІ. Сергіту сәті. Арайлы таң атты, Нұрлы сәуле таратты. Жарқырайды күніміз, Жарқырайды даламыз. (негізгі және туынды зат есімдер тауып, айту) 3-жаттығуды әр топ өздігінен орындайсыңдар. Топта тексеріп, бағалаңдар. (оқытам) Қай жерде қате кетті? 5-жаттығу ауызша. ІХ. Бағалау (оқушылар бір-бірін бағалау), түсіндіріп айту. ХІ. Үйге тапсырма: Күнделікті ашайық, Үй тапсырмасын жазайық. Бүгінгі алған білімді, Ұмытпай есте сақтап алайық.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 677 913 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по русскому языку 4 класс УМК "Гармония"

29.12.2020
268
8

docx

Тестирование как форма контроля знаний учащихся начальных классов

29.12.2020
207
2

docx

Рабочая программа по литературному чтению (2 класс) по программе "Перспективная начальная школа"

17.12.2020
130
1

docx

Конспект урока математики по теме "Умножение трёхзначных чисел в столбик" (3 класс)

11.12.2020
1047
17

docx

Конспект по русскому языку на тему " Учимся применять орфографические правила" ( 2 класс)

03.12.2020
868
21

docx

Календарный план работы воспитателя группы продлённого дня

27.11.2020
603
5

docx

Урок Математики во 2 классе по теме: "Подготовка к умножению"

26.11.2020
364
9

docx

Особенности работы учителя с одаренными детьми

17.10.2020
217
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 06.10.2020 778
- DOCX 34.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Вагурина Мария Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Вагурина Мария Сергеевна
- На сайте: 3 года и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 78079
- Всего материалов: 214