«Наука волшебства» Сценарий КВН по химии, 8-9 классы. Вепрь, 2014.
Подготовила и провела Сидоровская Е.С., учитель МОУ «Вепревская ООШ им. Ф.В. Морина»
Цели и задачи мероприятия:
Цель:
1. Неформальный срез знаний учащихся по программе курса химии 8-9 классов.
2. Развитие познавательной активности обучающихся.
Задачи:
Образовательные:
1. Повторить ранее изученного материала о свойствах химических элементов.
2. Углубление знаний и расширение кругозора обучающихся при знакомстве с дополнительной информацией по химии.
Развивающие:
1. Развитие логического мышления обучающихся, умения находить причинно-следственные связи, умений анализировать, рассуждать, делать выводы.
2. Развитие навыков применения знаний на практике.
3. Формирование интеллектуальных умений и навыков.
4. Развитие памяти, воображения, самостоятельности, организованности, творческих способностей, дарований обучающихся.
Воспитательные:
1. Повышение интереса к изучению химии.
2. Воспитание культуры умственного труда.
3. Формирование чувства коллективизма, взаимопомощи и ответственности при выполнении работы по группам.
Оборудование и оформление кабинета:
Карточки с заданиями, набор ручек и карандашей, таблички с названиями команд, пробирки с веществами, бланки ответов и оценочный лист для жюри.
Ход мероприятия.
1. Организационный момент.
Ведущий:
О, физика, наука
из наук!
Все впереди! Как мало за плечами!
Пусть химия нам будет вместо рук,
Пусть будет математика очами.
Не разлучайте этих трех сестер
Познания всего в подлунном мире,
Тогда лишь будет ум и глаз остер
И знанья человеческие шире.
М. Алигер
Здравствуйте, дорогие друзья! Мы сегодня собрались с вами, чтобы прославить самую удивительную из наук – химию. Сегодня у нас в школе пройдет КВН. Встречаются команды «Кристалл» и «Пятый элемент»
Встречу судит жюри
_______________________________________________________________________.
Химия – серьезная наука, но химики – веселый народ, и иногда они любят пошутить. Сегодня вы убедитесь в этом сами.
2. Основная часть.
Первый конкурс «Приветствие команд»
Команда «Кристалл»
Команда «Пятый элемент»
Наши команды подготовили эмблемы команд. Представьте их, пожалуйста, на суд жюри и зрителей.
Уважаемое жюри, просим оценить этот конкурс, максимальная оценка 5 баллов.
Наш
второй конкурс «Разминка»
Я задаю вопросы каждой команде по очереди, каждый правильный ответ оценивается в 1 балл, если команда не смогла ответить, вопрос передается команде противников.
|
В поле родился, на заводе творился, в стакане растворился (сахар) |
Меня даёт огонь в печи и пламя маленькой свечи. Стоит только сделать вдох, чтобы я явиться смог, Но если дверь, окно закрыты и приглашаешь ты друзей, Смотри – потом не пожалей! (Углекислый газ) |
|
Если жар у человека, поищи его в аптеке. И от гриппа, от ангин вам поможет… (аспирин)
|
Он с морской капустой дружит и лекарством людям служит. Знает, знает весь народ – коль ущиб, то нужен… (йод) |
|
Он –
светоносный элемент |
Красив, наряден карбонат, ему строитель очень рад (Известняк)
|
|
Какие вещества образуются при фотосинтезе? (сахар и кислород) |
Каким препаратом можно вывести больного из бессознательного состояния? (нашатырный спирт) |
|
Какой камень можно употреблять в пищу? (каменная соль) |
Недостаток какого элемента приводит к кариесу зубов? (фтор) |
Домашнее
задание «Жертвы химических опытов»
• Экспонат «Жертва взрыва»
Получал я водород
И прибавил кислород.
Они взорвались сразу,
Теперь хожу без глаза.
• Экспонат «Здесь пил…»
Химик здесь лежит безвестный в мире.
Выпил, бедный, целое ведро,
Полное H2SO4, думая что это Н2О.
Беде на встречу тот идет,
Кто что попало в рот кладет.
Так вот запомните, друзья,
Чтоб вам не отравиться.
Учите химию всегда.
Она вам пригодится.
• Экспонат «Жертва действия щелочи»
Вы не думайте, друзья,
Что пришла так в школу я.
Злая щелочь платье съела,
Вот такое, братцы, дело.
• Экспонат «Жертва любопытства»
Сунул палец я в пробирку,
Получилась в пальце дырка.
Вот беда, игра опасна,
Слезы лью теперь напрасно.
• Экспонат «Жертва дегустации»
Попробовать на вкус решила кислоты,
Глядь, языка уж нет во рту.
Растаял мой язык, как лед,
И до сих пор во рту все жжет.
• Экспонат «Жертва волшебства»
Мне не хватало волшебства,
В пробирке размешал я вещества.
Взрыв раздался - еле жив остался.
Каждая скульптурная композиция оценивается максимально в 5 баллов (максимальная оценка за конкурс 15 баллов)
Конкурсы команд
«Восстанови запись»
За каждый правильный ответ присуждается 1 балл Максимальное количество – 6 балов
1. Цифра, стоящая перед формулой в уравнении - …(коэффициент)
2. … - это вещества изменяющие свою окраску в зависимости от реакции среды. (индикаторы)
3. Химический элемент может существовать в трёх формах: свободные атомы, простые вещества, … вещества. (сложные)
4. По современным представлениям атом состоит из положительно заряженного … , вокруг которого вращаются отрицательные … . (Ядра, электроны))
5. Сухой лед» - это … (Твердый оксид углерода ( IV))
«Перевертыши»
Каждый правильный ответ – 2 балла. Если команда затрудняется, ход передается команде противников.
|
Гладь металл, пока холодно. (Куй железо, пока горячо.) |
Не та грязь, что тусклая. (Не все то золото, что блестит.) |
|
Пролежал холод, сушь и оловянные трубы. (Прошел огонь, воду и медные трубы.) |
В пустыне саксаул коричневый, на нем из меди обручальное кольцо. (У лукоморья дуб зеленый, златая цепь на дубе том.) |
«Что бы это значило?»
1. На вес аурум. (на вес золота)
2. Свой глаз углерод, чужой стеклышко. (Свой глаз алмаз, чужой стеклышко)
3. Верная любовь ни в огне не горит, ни в H2O не тонет. (Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет)
4. Друга узнать – пуд NaCl вместе съесть. (Друга узнать – пуд соли вместе съесть)
5. Куй феррум – пока горячо. (Куй железо – пока горячо)
6. Не хвались аргентумом, а хвались добром. (Не хвались серебром, а хвались добром)
7. Белый, как карбонат кальция. (Белый как мел).
8. Стойкий станумный солдатик. (Стойкий оловянный солдатик)
Каждый правильный ответ – 1 балл, максимально 8 баллов
Конкурс капитанов «Определи, что в пробирке»
В пробирках вещества: мука, питьевая сода, крахмал, соль, стиральный порошок. Как определить, в какой пробирке какое вещество?
Правильный ответ, подтверждает опыт – 5 баллов.
«Разгадай ребусы»
|
Й , ,
|
|
|
йод |
сера |
|
|
|
|
|
,,
|
|
золото |
никель |
|
,, |
НИЙ |
|
углерод |
кремний |
3. Итог мероприятия.
Слово предоставляется жюри. Подведение итогов. Награждение победителей и участников.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
«Наука волшебства» Сценарий КВН по химии, 8-9 классы. Вепрь, 2014.
Подготовила и провела Сидоровская Е.С., учитель МОУ «Вепревская ООШ им. Ф.В. Морина»
Цели и задачи мероприятия:
Цель:
1. Неформальный срез знаний учащихся по программе курса химии 8-9 классов.
2. Развитие познавательной активности обучающихся.
Задачи:
Образовательные:
1. Повторить ранее изученного материала о свойствах химических элементов.
2. Углубление знаний и расширение кругозора обучающихся при знакомстве с дополнительной информацией по химии.
Развивающие:
1. Развитие логического мышления обучающихся, умения находить причинно-следственные связи, умений анализировать, рассуждать, делать выводы.
2. Развитие навыков применения знаний на практике.
3. Формирование интеллектуальных умений и навыков.
4. Развитие памяти, воображения, самостоятельности, организованности, творческих способностей, дарований обучающихся.
Воспитательные:
1. Повышение интереса к изучению химии.
2. Воспитание культуры умственного труда.
3. Формирование чувства коллективизма, взаимопомощи и ответственности при выполнении работы по группам.
6 663 978 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сидоровская Елена Станиславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.