Новогодняя скидка — 70% на все курсы только до 31 декабря!
Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
версия для слабовидящих
Главная / Другое / Мәтіннің түрлері

Мәтіннің түрлері

Группа 2

Қазақ тілі

Мәтіннің түрлері

( 2 сағаты)


Сыныбы: 3

Жаппарова Гүлфаризат Алматқызы



Пәні:

Қазақ тілі

Сыныбы:

3 ә

Уақыты:


Сабақтың тақырыбы:

Мәтіннің түрлері

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

а)ақпараттық:


ә)проблеманы шешу:

б)коммуникативтік:




Мәтін құрастыру,негізгі идеясы туралы білім,біліктерін пысықтау жоспар құрылымын ,толықтыру

Ой-өрісін,қиялын,сөздік қорын дамыту.Ұқыптылыққа,жинақылыққа тәрбиелеу.

Ой-өрісін,қиялын,сөздік қорын дамыту.

Сабақтың типі:

Аралас сабақ.

Сабақта қолданылатын педагогикалық техналогиялар:


Білім беруді ізгілендіру,дамыта оқыту технологиясы.

Сабақтың әдісі:

Көрнекілік,практикалық.

Пәнаралық байланыс:

Қазақ тілі

Оқыту құралдары:

Мәтін түрлері көрсетілген сызба,топшамалар

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің қызметі:

Оқушының міндеті:

Күтілетін нәтиже:

Ұйымдастыру бөлімі .

Амандасады, түгендейді;

Оқу құралдарының дайындағын , кезекшінің жұмысын тексеру;

Сабақтың мақсат міндеттерімен таныстыру; бүгінгі саббаққа оқушылардың назарын аударту;




Амандасады, түгендейді;

Оқу құралдарының дайындағын , кезекшінің жұмысын тексеру;

Сабақтың мақсат міндеттерімен таныстыру; бүгінгі саббаққа оқушылардың назарын аударту;






Сабаққа даярлықтарын ұйымдастырып,оқушы- лардың зейінін аудару.

Үй тапсырмасын тексеру.





Үйге берілген 4-жаттығудың орындалуын тексеру




Үй тапсырмасын көрсету және орындаған жұмыстарына баға алуы.


Үй тапсырмасына дайындық деңгейлері көрінеді.


Өткен материалды қайталау арқылы , жаңа материалға дайындық

  • Мәтін дегеніміз не?

  • Мәтіннің түрлері қандай?

  • Сипаттау, пайымдау, баяндау мәтіндеріне мысалдар келтір.

Алдыңғы сабақта алған білімдеріне сүйеніп , қайталау сұрақтарына қымсынбай жауаптар беруі.

Сұрақтарға жауап беру арқылы білімдерін шыңдай түсуі.

Жаңа материал меңгерту.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.

Пайымдау кезінде сөйлемдерде өйткені,себебі,сондықтан деген сөздер кездеседі.Осы сөздердің көмегімен сөйлемдерді жаластырып жаз.

1.Жолды кесіп өтерде абай болу керек.......

2.Тамақтанар алдында қолы жуу керек....

3.Итті ызаландыруға болмайды.....

4.Есіктің қоңырауы соғылғанда,бірден ашуға болмайды....

5.Бөлмемді күнде ретке келтіремін,....





2-жаттығу.

Мәтіндерді оқы.

Олардың қайсысы пайымдау мәтініне жатады?

Себебін түсіндір.

Берілген мәтіндер: Балықтар әлемі.Ойынның пайдасы.




Сурет бойынша жұмыс.


3-жаттығу.

Сурет бойынша ауызша ауызша пайымдау мәтінін құрастыр.

«Бұл ойынның қандай пайдасы бар?»деген сұраққа мәтін арқылы жауап бер.

Құрастырған мәтіндерінің бірін дәптеріне жаз.





Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу.

1.Жолды кесіп өтерде абай болу керек, себебі, жол көлік апаты болуы мүмкін.

2.Тамақтанар алдында қолы жуу керек, өйткені ауырып қалуымыз мүмкін.

3.Итті ызаландыруға болмайды, себебі: қауып алуы мүмкін.

4.Есіктің қоңырауы соғылғанда,бірден ашуға болмайды, себебі, бөтен адам кіріп кетуі мүмкін.

5.Бөлмемді күнде ретке келтіремін, сондақтан бөлмем үнемі таза.

2-жаттығу.

Мәтіндерді оқы. Себебін түсіндір.

Берілген мәтіндер: Балықтар әлемі.Ойынның пайдасы.

Бұнда пайымдау мәтіні Ойынның пайдасы. Себебі:

Онда Өйткені, себебі, сондақтан секілді сөздер қойылады


Сурет бойынша жұмыс.


3-жаттығу.

Сурет бойынша ауызша ауызша пайымдау мәтінін құрастыр.

Ролик тебу адам ағзасына пайдалы, себебі: жүкіріп бойымызға күш жинаймыз.

Футбол – адам өміріне пайдасы зор, өйткені , жүгіріп денсаулығымыз мықты болады

Шахмат ойнаған балалар ақылды болады сондаықтан шахмат ойнауымыз керек.

Пайымдау мәтінін ажырата білуге үйрену.

Ойларын толықтыру. Өз беттерімен жұмыстануға бағыт алуы.






Пайымдау мәтінін басқа мәтіндерден өз беттерімен ажыратуы.







Суретпен жұмыстана алуы.

Жаңа материал бекіту.

4 – жаттығу

Төменде берілген пайымдау мәтінін оқы. Ол үшін 2 топқа бөлінеміз. Бірінші топ компьютердің пайдасын, екінші топ зиянын дәлелдеп жазады.

Компьютер пайдалы ма , зиянды ма?

Компьютер менің досым ба, дұшпаным ба? Біріншіден, бос уақытыңда әртүрлі ойындар ойнатуға болады. Екіншіден , қажетті ақпаратты тез тауып аласың. Үшіншіден, алыстағы адамдармен де тез хабарласа аласың.

Компьютерді зиянды деп ойлайтын адамдар да бар. Оның алдында ұзақ отыру – денсаулыққа зиян. Сондақтан мен компьютердің досым немесе дұшпаным екендігін білмеімін.

4 – жаттығу


Компьютер пайдалы ма , зиянды ма?

Компьютер менің досым ба, дұшпаным ба? Біріншіден, бос уақытыңда әртүрлі ойындар ойнатуға болады. Екіншіден , қажетті ақпаратты тез тауып аласың. Үшіншіден, алыстағы адамдармен де тез хабарласа аласың.

Компьютерді зиянды деп ойлайтын адамдар да бар. Оның алдында ұзақ отыру – денсаулыққа зиян. Сондақтан мен компьютердің досым немесе дұшпаным екендігін білмеімін.

Сабақты бекітуге 4 жаттығуды орындап компьютердің пайдалы және зиянды жақтарын ортаға салып, талқылауы.

Қорытындылау

Бағалау

Бүгінгі сабақта кімді қалай бағалаймыз?

Сабақ ұнады ма?


Өз – өздерін бағалауды үйрену.

Бүгінгі алған білімдерін ортаға салуы.

Бағалануы.

Жасаған жұмыстарына орай бағаларын алып, түсінгендерін ортаға салу.

Үйге тапсырма.

«Мен бақытты баламын.»

Пайымдау мәтінін құрастырып келу.

Күнделіктеріне берілген тапсырмаларын жазып алады.




















  • Другое
Автор
Дата добавления 15.12.2017
Раздел Другое
Подраздел Другое
Просмотров 857
Номер материала MA-072642

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы

Курс повышения квалификации
«Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»