- 30.09.2020
- 609
- 13
«Мониторинг образовательных достижений учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью»
Разработала: Галина Л.Г
г.Уфа 2014г.
Общее развитие.
|
Ф.И.О |
Критерии оценок |
Знание и выполнение школьных правил и общественных норм. |
Умение организовать учебную работу. |
Умение слушать учителя и реагировать на просьбу. |
Умение общаться с окружающими людьми и сверстниками. |
Умение выразить благодарность за оказанную помощь. |
|
|
||||||||||
|
|
|
Н Г |
I П |
II |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие речи и альтернативное чтение.
|
Ф.И.О |
Критерии оценок |
Умение воспринимать устную речь |
Умение поддерживать беседу со сверстниками и взрослыми. |
Умение вести простую по смыслу беседу по литературным произведениям.
|
Умение излагать свои мысли, составлять простые предложения. |
Узнавание и воспроизведение пройденных букв. |
Составление и чтение слогов, слов и простых предложений в порядке прохождения букв.
|
|
||||||||||||
|
|
|
Н Г |
I П |
II п |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Математическое представление.
|
Ф.И.О |
Критерии оценок |
Конструирование по образцу после предварительного анализа. |
Геометрические фигуры. Построение с помощью линейки. |
Умение считать в указанных пределах по программе. |
Умение выполнить инструкцию с числительным (соотносить количественные представления с реальными предметами). |
Сравнение предметов по количеству, цвету, величине и форме. |
Умение решать примеры на сложение и вычитание в указанных пределах по программе. |
Умение решать простых арифметических задач на наглядном материале. |
||||||||||||||
|
|
|
Н Г |
I П |
II п |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Графика и письмо.
|
Ф.И.О |
Критерии оценок |
Раскрашивание, обводка по трафаретам и шаблонам по образцу и словесной инструкции. |
Штриховка. |
Письмо линий, элементов букв по образцу. |
Письмо букв, слогов по образцу в указанных пределах по программе. |
Умение писать печатные и рукописные пройденные по программе буквы под диктовку. |
Работа с пластилином. |
|
||||||||||||||
|
|
|
Н Г |
I П |
II п |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Социально-бытовые и культурно-гигиенические умения.
|
Ф.И.О |
|
Умение пользоваться предметами и средствами личной гигиены по назначению. |
Знание назначения предметов обихода. |
Умение контролировать опрятность своего внешнего вида. |
Умение обращаться с застежками. |
Умение ухаживать за верхней одеждой и обувью. |
Культура приема пищи (посадка, аккуратность во время еды, принятие пищи молча, пользование салфеткой). |
|
||||||||||||||
|
|
|
Н Г |
I П |
II п |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
Н Г |
I П |
II П |
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЧП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Направления:
1. Общее развитие.
2. Развитие речи и альтернативное чтение.
3. Математическое представление.
4. Графика и письмо.
5. Социально-бытовые и культурно-гигиенические умения.
Критерии оценок
v Со значительной помощью-ЗП «3»
v Со частичной помощью-ЧП «4»
v Самостоятельно –С «5»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
С детьми с тяжелыми диагнозами здоровья очень сложно составлять ГРАФИК КАЧЕСТВА успеваемости и развития. Поэтому мы к этой проблеме решили подойти чуть по-другому: составили мониторинг динамики развития этих детей, нацеленный на коррекцию и выявление определенных недостатков в обучении и развитии.
Прежде чем начать составлять мониторинг был изучен ряд научно-методической литературы. В нашей работе сильно помог «Справочник воспитателя и классного руководителя», автор-составитель Матвеева Елена Митрофановна, предназначенный педагогам и руководителям специальных (коррекционных) учреждений. (Издательство «Учитель», Волгоград,2012г.) Мы также ссылались на «Программу обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью».
6 677 912 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем ГАЛИНА ЛИЛИЯ ГАБДУЛГАКОВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.