- 04.10.2020
- 1385
- 25
« ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ».
От красивых образов мы перейдем
к красивым мыслям, от красивых мыслей –
к красивой жизни, и от красивой
жизни – к абсолютной красоте»
Платон
АКТУАЛЬНОСТЬ
Жизнь в эпоху научно – технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации, способность творчески мыслить. Творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одно из важнейших задач воспитании современного человека. Ведь все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей.
Перед учителем стоит основная задача – способствовать развитию каждой личности.
Поэтому важно установить уровень способностей и их разнообразие у наших детей, но не менее важно уметь правильно осуществлять их развитие.
• Потенциал творческой активности. Но не менее существенной является проблема снижения потенциала творческой активности у людей по мере взросления. Психологи установили, что 37% шестилетних детей обладают высоким потенциалом творческой активности, у семилетних этот показатель снижается до 17%. Среди взрослых выявлено лишь 2% творчески активных личностей [Сысун О.И., 2006]. ]
Показатели сформированности творческой активности детей
• Высокий уровень интереса к занятиям.
• Способность к фантазированию, воображению
• Проявление догадливости и сообразительности
• Проявление радостных эмоций в процессе работы
• Умение преодолевать возникшие трудности
• Стремление к оригинальности
• Проявление самостоятельности в работе
Например:
Танцуем для мамочек. Танец с тканью. Массаж. Профилактика
Плоскостопия. Профилактика сколиоза.
Итог нашей работы: В результате внеурочной деятельности у ребят формируется устойчивый интерес к занятиям, наблюдается развитие их фантазии и воображения. Лучше чувствуют музыку, ритм, темп. Возросла пластика движений. Очень быстро сами подбирают движения под разную музыку. Преодолевают трудности в разучивании движений, танцев. Каждый стремится к индивидуальности и неповторимости. Движения одни, но каждый делает по - своему. Ребята придумывают свои движения, предлагают свои идеи. В процессе работы большое количество положительных эмоций от занятий и совместного творчества. Таким образом, мы наблюдаем высокий рост творческой активности.
Ребенок – не кувшин,
который надо наполнить,
а лампада ,
которую надо зажечь .
Средневековые гуманисты
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
http://www.proshkolu.ru/user/ignatova52/folder/ - ссылка на файлы, размещенные на портале Про Школу .ру. - музыка, фото, презентации,разработки, аудиокниги, мои достижения.
Содержание разделов:
Музыка ▫ Школьные песни ▫ Конкурс `А ну-ка, девушки-2011` ▫ Патриотические песни ▫ фото ▫ Природа ▫ Здесь мы живем ▫ Анимации ▫ рамки для фото ▫ Приколы ▫ В гостях у А.П.Чехова ▫ Моя семья и я ▫ Школьные ▫ лето 2011 ▫ презентации ▫ Фронтовые письма ▫ Дорога к храму ▫ Разработки ▫ Программа. МХК. Г.И.Данилова (10-11кл.) ▫ Программы. МХК (8-9кл.) ▫ Технологическая карта урока ▫ ПРОГРАММА ДЛЯ СОЗДАНИЯ ТЕСТОВНапример, файл по внеурочной деятельности.
6 662 671 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Трофимова Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.