Инфоурок География Другие методич. материалыМодульный урок "Фашизм в Италии и Германии"

Модульный урок "Фашизм в Италии и Германии"

Скачать материал

 

Модульный урок по истории

 

Тема:                                 «Фашизм в Италии и Германии».

 

Цели:

образовательная:  сравнить идеологии итальянского фашизма и германского национал-социализма, пути прихода к власти Муссолини и Гитлера, объяснить, почему тоталитарная идеология не нашла распространения в наиболее развитых индустриальных странах;

развивающая: развитие навыков работы с картой, умение поиска нужной информации в источниках различного типа;

воспитательная: воспитание чувств гражданственности, патриотизма.

 

Тип урока: модульный.

МТО: учебник, карта мира, видеозапись.

Методы обучения: фронтальный.

 

Ход  урока:

1.     Организация начала урока.

УЭ-1. Интегрирующая дидактическая цель:

В ходе работы необходимо уметь:

-анализировать исторические факты;

-определять исторические даты на основании известного материала;

-обобщать материал и делать выводы;

- оценивать свой ответ и ответ товарища.

 

2.     УЭ-2- Проверка выполнения д/з (вопросы на повторение в бланке заданий):

Какова сущность всех тоталитарных режимов? Что представляла собой идеология , на которой они основывались?

-Объясни, как ты понимаешь выражение: «Тоталитаризм как феномен ХХ века»?

-В чём сила и слабость либерально-демократических государств и тоталитарных?

 

Работа с модулем УЭ-3 : Изучение и первичное закрепление новых знаний.                                                                                        Уметь использовать приобретенные знания при работе с документальными .                                                                                                                                Закрепление новых знаний.

 

Мотивационно-установочная беседа преподавателя.

 

 

Задание 1.

Прочитать учебник  стр.103-104 и сделать записи по плану:

а) предпосылки роста национальных идей в Италии и Германии: (острота внутренних социально-экономических проблем и противоречий, не находивших решения);

б) термин «фашизм» означал:

«пучок», «связка», под которым понималось единство нации; термин появился в Италии;

в) сходность национальных идей Германии и Италии:

(единство нации, достижение национального величия; большие обещания народ;, одна партия с лидером. В Германии—А.Гитлер, в Италии—         Б. Муссолини. Покорение и подчинение более слабых государств.)

г) единственное существенное различие итальянского и германского фашизма: откровенный расизм в Германии, провозглашение арийской расы высшей.

Задание 2.

Прочти стр. 104-107, сравни фашистские режимы в Италии и Германии, сделай запись в тетради:

Фашистский режим в Италии:

 (-с 1925 г. растянулся на десятилетия;

-распущены все партии, кроме фашистской;

-экономическая и политическая власть в руках государства;

-Муссолини получил возможность издавать декреты;

-роль короля и парламента сведена к нулю).

 

 

Германский фашизм:

(-НСДАП- национал-социалистическая рабочая партия, возникла в Германии,

- лидером стал А.Гитлер;

-в 1933г Гитлер становится рейхсканцлером;

-все партии, кроме НСДАП, запрещены;

-принята программа ариизации экономики (переход её государству);

-запрет на забастовки).

 

 

Общее в режимах Италии и Германии:

(Подготовка Германии и Италии к войне, «за расширение жизненного                            простран

пространства, покорение «неполноценных рас».)

 

 

 

 

Вопросы

А.Гитлер

Б.Муссолини

1. Политич. цели деят-ти.

2.Социальная опора.

Величие германской нации.

НСДАП, военная верхушка.

Стремление к нац. величию.

Поддержка короля, большинство

Парламента.

УЭ-4. Рефлексия.  Подведение итогов работы.                                                                                                                                        Вернись к УЭ -1. Достигли ли Вы цели. Заполни в тетради свой                                                          оценочный лист.

Я понял материал урока (0-10 б.)

Я оцениваю свою работу на    

 уроке(1-5б.)

Моя оценка в группе (1-5б.)

 

 

 

 

 Работа с модулем УЭ- 5.     Д/З: & 12.(Загладин).

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Модульный урок "Фашизм в Италии и Германии""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

SMM-менеджер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

К интерактивным формам обучения относится модульная технология.Принципиальное отличие этой технологии от других заключается в том, что обучающиеся на уроке работают самостоятельно и в паре, руководствуясь технологической картой, состоящей из учебных элементов (УЭ).Творческие задания и задачи УЭ направлены на активное чтение изучаемого текста учебника, дополнительной литературы.В УЭ -0 формируются общие дидактические цели задания. В последующих УЭ ставятся частные дидактические цели. УЭ модуля отличаются сложностью заданий. Одни направлены на репродукцию знаний, другие на их применение в новых условиях, третьи- на формирование учебных вопросов, составление планов. тестов, на обощение информации. Преподаватель по ходу урока направляет деятельность обучающихся.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 040 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.01.2015 578
    • DOCX 41 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Брезгина Людмила Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Брезгина Людмила Васильевна
    Брезгина Людмила Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12397
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 138 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 24 регионов
  • Этот курс уже прошли 431 человек

Курс повышения квалификации

Игровые приемы и методы обучения в школьном курсе физической географии

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 178 человек

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 42 регионов
  • Этот курс уже прошли 245 человек

Мини-курс

Психологические механизмы и стратегии: сохранения психологического равновесия

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Литературные пути: от биографий к жанрам

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление спортивными событиями и организация деятельности в спортивной сфере

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек