- 03.10.2020
- 2044
- 8
Модель урока
Интегрированный урок литературы и биологии в 6 классе
«Формула жизни»
Авторы: О.Г. Воротникова, Н.Н. Себельдина
Анализ педагогической ситуации
Класс, в котором проводился данный урок, один из лучших среди 6 классов. В классе 29 человек, 15 мальчиков, 14 девочек. У ребят устойчивая мотивация к учению. Примерно 60% учащихся учатся на хорошо и отлично. Есть явные лидеры, которые характеризуются ответственным отношением к учебе. Уроки в этом классе проходят при активном участие детей. Ребята с интересом принимают творческие виды деятельности, активно реагируют на новые формы работы.
Анализ темы
Тема данного урока выбрана с учетом программы по литературе и биологии в 6 классах. За основу урока взята сказка-быль М. Пришвина «Кладовая солнца», в которой тесным образом переплелись судьбы людей и окружающая их природа.
Выбор цели и задач урока
Целью данного урока является формирование у учащихся средствами литературы способности понимать себя и окружающий мир.
Обучающие задачи: научить анализировать прозаическое произведение; формировать умения собирать и систематизировать материал по теме, научить использовать литературное произведение для иллюстрации биологического явления.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к внимательному прочтению произведения, эстетического вкуса средствами слова, любви к природе.
Развивающие задачи: развивать умения воспринимать явления природы в произведениях искусства, способствовать художественно-эстетическому развитию школьников, развивать свободное творческое общение, заинтересованное обсуждение, организацию диалога.
Обоснование выбора системы обучения и формы занятия
В качестве системы обучения используются элементы технологии критического мышления. В качестве учебного занятия используется интегрированный урок в виде презентации. Каждый этап урок проиллюстрирован слайдом презентации, что позволяет визуализировать изучаемый материал, показать красоту природы ее необычные формы. Данная форма урока предполагает активное участие каждого ребенка в ходе работы.
Ход урока
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность ученика |
Приемы и методы, используемые учителем |
|
Вызов (5 минут) |
1-2 слайды Учитель называет тему урока «Формула жизни», зачитывает эпиграф. Актуализация знаний по содержанию повести М.Пришвина «Кладовая солнца» происходит в виде разгадывания кроссворда. 3 слайд 1в. Кем был отец Митраши и какое его ремесло освоил сын? 2 в. Как звали отца детей? 3 г. Инструмент бондаря 3 в. Какой зверь «видит» Настю во время сбора ягод? 4 в. Куда сгребла Настя угли, собираясь в лес? 5 г. Отец Митраши считал, что он «в лесу добрее матери». О чем речь? 6 г. Как называется лес, в который отправляются дети? 7 в. За какими витаминами пошли дети? 8 г. «Лет двести тому назад… (с.45). С каким первым героем из мира природы мы встречаемся здесь? 9 г. С чего начинаются несчастья детей? 10 г. Как звали собаку Антипыча? 11 г. Куда попал Митраша? 12 г. Как называется спасительная трава на болоте? 13 г. Травка и лисичка охотятся на зверя. Как называется преследование дичи? 14 г. Кто был объектом охоты? 15 г. Кто напомнил Насте о времени и о брате? 16 в. Жанр произведения? |
Делают запись в тетрадь
Ответ на вопросы кроссворда
- бондарь - Павел - ладило - лось - загнетка - компас - бор - клюква - ветер
- ссора - Затравка - елань - белоус - гон
- русак - змея - сказка-быль |
Диалог в виде вопросов и ответов |
|
Осмысление содержания
|
4 слайд Учитель предлагает подобрать ассоциации к слову «Солнце»
5 слайд Ассоциации к слову «Кладовая»
6 слайд По ассоциациям необходимо определить значение словосочетания «Кладовая солнца» и найти основную мысль произведения
7 слайд Найти описание «Солнце над елями» 8 слайд Каково значение леса? Повадки животных? Найти в тексте эти описания. Зачем они даны? Закончить мысль: «Рассвет – это победа…» 9 слайд «Красная ягода». Зачитать описание в тексте 10 слайд «Сросшиеся деревья». Найти описание этих деревьев и определить роль этого описания 11 слайд «Трава белоус» найти описание и пояснить роль этой травы в повествовании 12 слайд
Мешает Равнодушна Помогает
|
Запись в тетрадях: тепло, свет, жизнь, любовь, лето, нежность, заря, природа, мама, пляж, веселье, время, вечность ...
Ценность, золото, погреб, секрет, кормилица, хранилище, сундук, память, жизнь человека… Отрывок «Наследство человеку от солнца…»
Отрывок на с.46
Отрывки с.45-46
Солнца
Описание с. 58
Описание с. 45
Описание с.54
Учащиеся анализируют описания природы и делают выводы |
Прием «ассоциации»
Комментированное чтение
Делают выводы |
|
Рефлексия |
13 слайд
Что необходимо Жизнь Без чего невозможно
|
Учащиеся предлагают каждый свою формулу жизни
|
Написание эссе |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема данного урока выбрана с учетом программы по литературе и биологии в 6 классах. За основу урока взята сказка-быль М. Пришвина «Кладовая солнца», в которой тесным образом переплелись судьбы людей и окружающая их природа.
Целью данного урока является формирование у учащихся средствами литературы способности понимать себя и окружающий мир.
Обучающие задачи: научить анализировать прозаическое произведение; формировать умения собирать и систематизировать материал по теме, научить использовать литературное произведение для иллюстрации биологического явления.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к внимательному прочтению произведения, эстетического вкуса средствами слова, любви к природе.
Развивающие задачи: развивать умения воспринимать явления природы в произведениях искусства, способствовать художественно-эстетическому развитию школьников, развивать свободное творческое общение, заинтересованное обсуждение, организацию диалога.
6 651 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Себельдина Наталья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.