Қаралды______________ А.А.Құрмашева
|
Пәннің аты: Әдебиеттік оқу |
Уақыты: 1.03.2017ж |
Кабинет: 18 |
Мұғалім: Ихсанғалиева М.Қ. |
|||
|
Сабақтың атауы |
М.Әлімбай. Көктем келді |
|||||
|
Мақсаты |
1.
Оқушыларды әйгілі суретшілердің жұмыстарындағы бейнеленген көктемгі
табиғатпен таныстыру, шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыру, өз
байқағандарын және ішкі сезімдерін сурет арқылы дамыту. Сабақтың формасы: Практикум-сабақ, ойын түрінде сабақ. Сабақтың түрі: Оқушылардың алған білімдерін қалыптастыру. Үрдісі: Ізденіс шығармашылық. Жабдықтар: Ақ қағаз, қарындаш, өшіргіш, түрлі-түсті қарындаштар, атақты суретшілердің суреттері мен түрлі-түсті слайдтар, күй табаққа жазылған әуендер; әр түрлі тапсырмалар, компьютер, мультимедия және экран, қайшы. |
|||||
|
Күтілетін нәтиже |
||||||
|
Психологиялық ахуал |
Балалар, партада дұрыс отырып, бір-бірімізге күлімдеп карап барлығымызға сәттілік тілейік. Менімен бірге келесі жолдарды қайталаңдар: —
Мен мектептемін, мен сабақтамын |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
||||
|
Қызығушылықты ояту |
Ақ жаңбырға шомылып, |
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. |
||||
|
Мағынаны тану |
Әңгіме — Қазір қай кез? Көктем айларын атаңдаршы. — Көктемгі табиғатта қандай өзгерістер байқалады? (Жайдарлы күн, еріген қар, сылдырлап, ағып жатқан жылғалар, бүршік атып келе жатқан, ағаштар, құстардың ұшып келуі) Тс-с-с! Тыныштықсақтайық! (Құстардыңдауыстары) — Көктемніңөзібіздіқонаққашақырады — Көктемқалайкеледі? —
Неге мезгілдерауысады? Бәрімізтақтағақарап, табиғаттыңоянып,
көктемніңкелуінкөрейік — Балаларкөктемгітабиғаттыңерекшеліктеріқандай? (Жан-жануарлар, жәндіктер, табиғатоянады, жастөлдерасырсалады) — Табиғаттыңкөңілкүйіқандай? —
Балалар неге қыстанкейінкөктемкеледі? Неге жазболмайды?
Бәрімізтақтағақарайық. Бұлсұраққабіздіңқонағымыз физика пәнініңмұғалімітүсінікбереді (ғылымитүсінік) Сәуір-көктемніңжалғасы Көктемніңбояуларықыстыжеңгентабиғатсияқтықуанышты Көптегенсуретшілертабиғаттысұлулығынбейнелейотырыпадамбойындасұлулыққатабыну мен табиғаттыаялаусезімінтудырады. «Атақтысуретшілердіңкөктемтуралысуреттері» (2–3 жұмыстарыжайлыайту) Көктем келді-Весна пришла-Spring has come Жауқазын-поснежник-Snowdrop «Орамал тастау ойыны» — Көктемжайлысуретшілер не айтқысыкелді? — Көктемніңқайкезісуреттердебейнеленген? — Көктемтуралықандайөлендер, мақал-мәтелдербілесіндер?
Мұғалім: «Сиқыршы көктем, балаларға көктемгі түстерді тандауға көмектесе ғөр!» «түрлі-түсті шеңбер»Көктем: Табиғатта алуан түстің сәйкестігін көруге болады. Барлық түстер жылы және суық түстерге бөлінеді.Жылы түстер: сары,қызғылт сары,қызыл. Бұл күзгі жапырақтардың, от және күннің, піскен алманың түстері. (Суреттерді көрсету) Суық түстер: көк, қара көк, көгілдір аспанның түсі, түннің қардағы көлеңкесі. Алайда әр түске суық және жылы өң беруге болады. (Суреттер) «Жылы түстер» — түсіндіріп өту. «Суық түстер» — түсіндір. |
|||||
|
Сергіту сәті |
Мен түстерді айтамын. Егер түс жылы болса, сендер отырасыңдар. Егер суық болса, қолдарынды көтересіңдер. (Сары жапырақ, қара қарындаш, көгілдір аспан, қызыл алма, күннің шуағы, апельсин.) Көктем: Енді сендер түстерді ажырата отырып қуаныш пен көңілсіздікті көрсете аласыңдар. Ал енді «Венн Диаграммасын» толтырайық. Мен сендерге сиқырлы қарындашпен көмек көрсетемін..
|
|
||||
Ой толғаныс |
Әр топ парақшаға берілген сөздермен бір-біріне тілек айту. Талап————- Өсек————— Отан——- Еңбек————– Өтірік————- Ел——– Рақым———— Мақтаншақ———- Халық———– Терең ой————– Еріншек————- Ата-ана———– Қанағат————– Қызғаншақ————- Мектеп————– Білім——————— Ұқыпсыз—————– Туған жер————– |
|||||
|
Үйге тапсырма |
«Көктем келді» әңгіме жазу .
|
Күнделіктеріне жазып алады |
||||
|
Бағалау |
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Бағалау парақшасын толтырады. |
||||
|
Кері байланыс |
|
Смайликтерді өзі қалағанын көтереді. |
||||
|
Тексерілді: |
Әдебиеттік оқу |
2.03.2017ж |
2 «В»сынып |
|
Сабақтың атауы |
М.Төрежанов. Еркіннің еңбегі |
||
|
Мақсаты |
1) өткен сабақты бекіте
отырып, жаңа тақырыпты ашу, мәтінді меңгерте отырып, балалардың жаздағы еңбек
туралы білімдерін кеңейту; |
||
|
Күтілетін нәтиже |
|||
|
Психологиялық ахуал |
Барлықтарын менің
артымнан қайталаңдар. |
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. |
|
|
Қызығушылықты ояту |
«Тату-тәтті жанұя» әдісі. Топ құру. Психологиялық ахуал (ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады) Мұғалім оқушыларға (күндердің күнінде тату-тәтті жанұяда 2, 3,4, 5 адам болыпты деп, әр санды айтқан сайын топтай отырып, топқа бөледі |
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі. |
|
|
Мағынаны тану |
«Миға шабуыл» әдісі. Оқушылардан экранда
көрсетілген мақал-мәтелдерді оқытады немесе оқушылардан еңбек туралы мақал-
мәтелдер сұралады, мағынасын айтуды тапсырады:Ал енді тақтаға
қарап, мына мақал - мәтелдерді оқиық. Тояды
қарның тіленбей. 2.Еңбек деген байлық бар, Ерінбеген
жететін. 3.Еңбек
түбі қуаныш. Бүгінгі сабақта Мәдіхат Төрежановтың «Еркіннің еңбегі» әңгімесімен танысамыз.Автордың суретін көрсетіп, өмірбаянын әңгімелеу. «Еркінніңеңбегі» әңгімесінбаяндап беру. Еңбек-труд-work Суреттербойыншаәңгіменіңмазмұнынсұрау. Сұрақтарарқылыталдау. «Еңбектіңнанытәтті» дегеннақылсөздің осы оқиғағақатысыбарындәлелдеу. Оқулықпенжұмыс: - Әңгіменітізбектейоқыту. Дәптерменжұмыс: - Нақылсөздіжаздыру. «Еңбектіңнанытәтті
Гүл өсірсен терлеп, Мұның аты –еңбек. Кесте тіксең зерлеп, Мұның аты- еңбек. Сабағыңды жөндеп, Әзірленсең еңбек. Қиындықтың бәрін, Еңбек қана жеңбек. «Менің алғашқы еңбегім» тақырыбында шағын эссе жазып шығу. Жазғандарыноқыту..
|
||
|
Сергіту сәті |
Компьютерден сергіту сәті қойылады. |
Түгел оқушылар билейді |
|
|
Ой толғаныс |
«Сыр сандық» стратегиясы Жеке, жұппен, топпен жұмыс Мәдіхат Төрежанов «Еркіннің еңбегі» мәтінін іштей жеке оқытып, мәтіннің мазмұнына сәйкес сұрақ жазып, сандыққа салуды тапсырады.Сонан соң тағы мәтінді оқып шығып,сандықшадан кезек-кезек екі топ сұрақтарды алып, жауап беруді тапсырады. |
||
|
Үйге тапсырма |
167-169бет мәтінді түсініп оқу.Түсінік айтуға дайындалу |
Күнделіктеріне жазып алады |
|
|
Бағалау |
Оқушылардың сабаққа қатысуына байланысты бағаланады. |
Бағалау парақшасын толтырады. |
|
|
Кері байланыс |
Оқушыларға түсті дөңгелектер таратылады. Сол дөңгелектің түсіне сәйкес жоғары көтереді.Яғни жасыл-барлығы түсінікті,ал сары - әлі түсінетіндер болса, қызыл- мүлдем түсінбегендігін білдіреді. |
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 674 716 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шакин Павел Викторович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.