|
Сабақ мақсаты: Оқушыларға өмірде барлық адамның өмірі өз қолында
ұғымын, сүйіспеншілік құндылығы
арқылы кеңейту.
Міндеттері:
Білімділік: Оқушыларға адам өмірінің маңыздылығы адамдарға
риясыз қызмет етуде екендігін
түсіндіру;
Дамытушылық:
Оқушылардың жанашырлық қасиеттерін дамытуға түсінік беру;
Тәрбиелік: Еліне, халқына абыройлы шынайы қызмет етуге тәрбиелеу
|
Ресурстар: Оқулық,
дәптер, үнтаспа, интербелсенді тақта.
|
|
Сабақ
барысы:
1.
Ұйымдастыру кезеңi.
Сәлемдесу.Топқа
қасиеттерге байланысты бөлу.
Тыныштық
сәті.
Нұрға
бөлену.
Тыныштық сәтi. Нұрға бөлену.
- Балалар ыңғайланып отырып алыңдар да, терең дем алыңдар.
Көздеріңді жұмыңдар. Өз денелеріңізді сезініңіздер және бос ұстаңыздар. Дене
демалады, сана сезім сергиді. Өз денелеріңізді көз алдыңызға елестетіңіз...
Басыңыздан бастап, аяғыңыздың ұшына дейін...
Біз жақсы мен жаманның не екенін ажыратып, бойымыз жеңілдеп қалғандай. Бейне
бір ақ түсті көбелекке ұқсап, ұшатын қанат пайда болғандай. Айналаға көз
салсақ, тек қана әдемі, жақсы заттарға көзіміз түседі. Құлпырған гүлдер, оның
маңында жақсы балалар... Олардың әрқайсысының жүзінде күлкі ойнайды. Жер
бетіндегі барлық тірі зат біздерге: «Жақсы бала бол!» деп сыбырлағандай болады.
Ал төбемізден нұр шашқан алтын күн бізге: «Жақсы болу өзіңнен», деп қарайды.
Ия, ия шынында да, көбелектер секілді әдемі болып, тек қана әдемі жерде жүру
керек екен - ау! Біз барлығымыз да жақсы екенбіз ғой! Жақсы болу өзімізден
екенін біз де сезінгендейміз.
Ал, енді «бір, екі, үш» деп, бұрынғы қалпымызға келейік. .
2.
Үй тапсырмасын тексеру
Абайдың
он жетінші қара сөзі оқулықта 87-88 бет.
Рөлдік
ойын: Ақыл,қайрат, жүрек үшеуінің айтысын тыңдау. Оқушыларға қызығушылық ояту
мақсатында мынадай сұрақ қойдым.
‑Ақыл,
қайрат, жүрек сөздеріне қандай сурет салар едіңдер?
-
Ақылға ‑ бас, қайратқа‑ қол, жүрекке ‑ жүрек суретін салар едік,‑деп
жауап берді және дәлелдеді.
Үш оқушы ролдерде ойнады.
Оқушыларға сұрақтар қойдым.
1.
Автор қайрат, ақыл, жүректің ерекшеліктерін қалай жеткізген?
2.
Ғылымның «жүрекке билет» дегеннің мағынасын қалай түсінесіңдер?
3.
Абай қандай адамды «қасиетті адам» дейді? Неліктен?
4.
Тағы қандай қасиеттерді «жүрекке билетуге» болады деп
ойлайсыздар?
5.
Өмірде жүрекке бағынып өмір сүру оңай ма?
|
Ескерту
Оқушылар көздерін жұмып көз алдарына елестете отырыпжақсы
қасиеттерді
Бойына ұялатады.
Рөлдік ойын көрсетті.
Сұрақтарға жауап береді
|
|
3.
Дәйексөз.
«Адамның
жақсы өмірінің негізінде билігі бәріне жүретін үш қасиет жатыр: адал еңбек,
ар-ұжданды ақыл-ой, шынайы жүрек. Бұларсыз өмірде тыныштық пен келісім
табылмайды.»
Ш. Құдайбердіұлы (1858-1931)
- Елдің абзал азаматы
болу үшін не істеу керек деп ойлайсыңдар?
- Адам баласы
өмірді мақсатсыз сүре ме?
- Дәйексөзден
қандай ой түйдің?
- Адам өмірі мәнді болу үшін не істеу керек?
(Дәйексөзді
дәптер бетіне түсіру)
|
Дәптерге жазады.
Мағынасын ашады.
|
|
Мұғалім сыйы.Қ.Әлімбаев.
Жаңа‑ жаңа мен ұғына бастадым,
Өмір деген қымбат екен,достарым.
Өмір‑ менің жарқылдайтын аспаным,
Өмір‑ менің сарқылмайтын дастаным.
Мен‑өмірді жас зерттеуші,жас ғалым,
Енді оянып,енді зерттей бастады.
Өмір‑ кітап,түсінуі тым қиын,
Әрбір күнім‑ әрбір бетін ашқаным.
Жағылды ма жүрегімде жаңа шам,
Ойлаумен өтеді ылғи оңашам.
Армандаймын: ұлы еліме сүйікті,
Жақсылықты жасасам деп орасан,
Маржан іздеп терең теңіз түбінен,
Күн батарда атар таңға үңілем.
Өмірімнен, өз ортамнан үйреніп,
Жақсы адамға айналармын түбі мен!
|
Тыңдайды.
|
|
4.
Шығармашылық іс-әрекет,топтық жұмыс.
«Қанағат қыл басыңдағы бағыңа» видеоролик.
Оқушыларды төрт топқа бөлу:
«Қанағат
қыл басыңдағы бағыңа» тақырыбына
I топ -«Қанағат»
II топ –«Қанағатсыздық»
III топ‑ ӨМІР ДЕГЕН НЕ?ТҮСІНІК ЖАЗУ.
IV топ‑ тыңдалған,айтылғанды
қорытындылау.
сөздеріне
постер құру және сол постерлерін қорғау.
|
ПОСТЕР.
|
|
5. Топпен
ән айту.
Бейбарыс Серикбаев
Неткен өмір
Жер бетінде тау-орман
Бір-бірінен нәр алған.
Мына дүние о бастан
Әділдіктен жаралған
Бірде шаттық, бірде мұң
Не боларын білмедім.
Көшкен бұлттай асығып,
Өтіп барады күндерім.
Қайырмасы:
Оу, оу, неткен өмір!
Жабырқау неге көңіл?
Оу, оу, неткен өмір,
Білмеймін алда не тұр?
Шаршатты жалықтырды
Көз салсаң бұл өмірге бір.
Қала, қала, шу қала
Әсем қала, гүл қала
Қалмады ғой бұл күнде
Ешбір қызық өзіңде
Жалған ізет, жалған сөз
Бірін-бірі алдайды
Жалған үміт, жалған күз
Бар нәсіпке тоймайды.
Қайырмасы:2р
|
Әнін шырқау.
|
|
7.Сабақтың соңғы тыныштық сәтi. Баяу әуен ойналады.
- Балалар, тыныштық сақтап, үнсіз, қолымызды жүрегімізге қойып, жүрегімізді
тыңдап көрейік. Жүрек әр түрлі сезімдерге толы. Олардың арасында жанашырлық,
қамқорлық, аяушылық сезімдері басым екенін сезініңдер. Сабақтан алған
білімдеріңді тағы бір еске алып жүрегімізге салып алайық.
Рахмет!
Сау болыңыздар!
|
Тыңдау.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.