Әмірхан Абдуллин "Ақкөл жағасында"

Скачать материал

Күні: 05.12.2016

Пәні:әдебиеттік оқу

Сыныбы:4

Мұғалімі: Алимова И

Тақырыбы:

Әмірхан Абдуллин. «Ақкөл жағасында»

Мақсаты:

Әмірхан Абдуллиннің «Ақкөл жағасында» әңгімесінің мазмұнын ашып, мәнерлеп оқуға үйрету

Күтілетін нәтиже:

Барлығы: Әңгіменің мазмұнын түсінеді.

Көбі:Тақырыпты тыңдап сұрақтар қоя алады.

Кейбірі:Әңгімені талдай алады.

Түрі:

аралас сабақ

Формасы

топтық

Әдісі:

Әңгімелеу, сұрақ-жауап

Пәнаралық байланыс:

музыка, бейнелеу өнері, математика

Көрнекіліктер:

интербелсенді тақта, маркер, плакат, киіз үй суреті

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру сәті.
Психологиялық дайындық
Шырылдады қоңырау
Біз сабақты бастаймыз
Партамызға отырып,
Өзара көз тастаймыз
Табыс тілеп көзбенен
Жаңа білім алуға
Алға қадам аттаймыз.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

АКТ

Топқа бөлу

Топқа суреттер арқылы бөлу

Арба, балық, көл.

Бағалау туралы түсінік

Мұғалім сабақ барысында оқушының күнделігіне түсті қағаздар жапсыру арқылы бағаланып отырады.

Көк түс- 5

Қызыл түс-4

Сары түс- 3 ұпайды білдіреді.

Оқушылар суретер арқылы 3 топқа бөлінеді.

суреттер

Басы

Ортасы

Соңы

Сайыс сабақтың бөлімдерімен таныстыру

Сайыс сабақтың бөлімдері:

І бөлім. «Ойымды жалғастыр»

ІІ бөлім. «Мықты болсаң тауып көр»

ІІІ бөлім Ой қорыту

ІV бөлім «Кім сауатты оқиды?»
V бөлім. Қорытынды: Сурет бойынша жаңа сабақты қайталап, еске түсіру

VІ бөлім Шығармашылық тапсырма

І бөлім. «Ойымды жалғастыр»

Үй тапсырмасы «Қырдың жас түлегі» әңгімесін оқып, түсінгенін айту.

ІІ бөлім. «Мықты болсаң тауып көр»

Сұрақ-жауап «Сен маған, мен саған»1.3-сыныпта Шоқан туралы қандай әңгіме оқығаныңды есіңе түсір

2.Бұл тарау қалай аталады?

3. Әңгімеде Шоқан оқыған сынып неліктен түгелдей жазаланады?

4. «Қорқарың бар қораға кірме» деген сөзді қалай түсінесің?

5. Мәтіннен Шоқанның еліне деген сағынышы суреттелген жерді тауып оқы

6. Әңгіме авторы кім?

7.Үлгілік сызбаға сүйеніп, Шоқан

Шоқан Уалиханов кім, қайда туған?

8.Қандай шығармаларын білесіңдер?

9.Шоқан Уалихановтың шын аты кім?

Жаңа сабақ

ІІІ бөлім Ой қорыту

Сөзжұмбақ

«Жарық жұлдыздар» тарауында әдебиет пен өнерге өшпес із қалдырған әйгілі адамдардың атын дұрыс тапсаң, бүгінгі әңгімеміздің кейіпкері жарық жұлдызымыздың аты шығады

1. «Сабырсыз,арсыз, еріншек» кімнің өлеңі?

2. «Абай жолы» роман-эпопеясын жазған кім?

3. Түркістан өлеңінің авторы кім?

4. «Қыран қырды аңсамай тұра ма» деп кім жазды?

5. Спандияр Көбеевтің арманын орындаған кім?


		А	Б	А	Й
М	Ұ	Х	Т	А	Р
		М	А	Ғ	Ж	А	Н
	Б	Е	Г	А	Л	И	Н
А	Л	Т	Ы	Н	С	А	Р	И	Н

Мұғалім оқиды, мазмұнымен таныстырады.

Бейнебаян Ахмет Байтұрсынұлы туралы бейнебаян тамашалау

«Сиқырлы кітаптар» мультфильмін тамашалау.

ІV бөлім «Кім сауатты оқиды?»

І-топ

Әңгімені тізбектей оқу тиіс

ІІ-топ

Мазмұнын әңгімелеу тиіс

ІІІ-топ

Әңгіме мазмұны бойынша І-ІІ топ оқушыларының сұрақтарына жауап беруі тиіс

Оқушылар Ахмет Байтұрсыновтың шығармаларынан оқиды.

Дәптермен жұмыс

Сөздікпен жұмыс

Тарантас-төрт дөңгелекті, үсті жабық арба.

Көшір- арба айдаушы

Ныспы-адамның есімі, аты.

V бөлім. Қорытынды

Сурет бойынша жаңа сабақты қайталап, еске түсіру.

Суреттер бойынша өлең шумақтарын жалғастыру

Киіз үй, балық, арба суреті

Ал балалар тұрайық

Қане арбаға мінейік.

Киіз үйге барайық

Жұмбақ, жаңылтпаш айтайық

Көлде жүзген балықтай

Жүзіп, жүзіп алайық

Қане айналып,

Көлді қызықтап қайтайық

Оқушылар сайыс бөлімдерімен танысады.

І-бөлімде:Оқушылар әңгіме мазмұнын кезекпен жалғастырып айтады.

ІІ-бөлімде Сұрақ-жауап «Сен маған, мен саған» әдісі бойынша оқушылар сұрақ-жауап жүргізеді.

Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы сөзжұмбақтың шешуін табады.

Оқушылар бейнебаян тамашалайды.

І-топ

Әңгімені тізбектей оқиды

ІІ-топ

Мазмұнын әңгімелейді

ІІІ-топ

Әңгіме мазмұны бойынша І-ІІ топ оқушыларының сұрақтарына жауап береді.

Топтар берілген тапсырманы топта ақылдасып орындайды.

Оқушылар сөздікпен жұмыс жүргізеді.

Суреттер бойынша өлең шумақтарын жалғастырады

АКТ

Сұрақтар жазылған парақшалар

АКТ

Оқулық

Дәптер

АКТ

Үйге тапсырма

Әмірхан Абдуллин. «Ақкөл жағасында» әңгімесін мазмұндау

5 тапсырманы орындау

Күнделіктеріне жазады.

Кері байланыс

Оқушылар білім қоржынына сабақ барысында не үйренгендерін жазу

Оқушылар білім қоржынына сабақ барысында не үйренгендерін жазады.

Қоржын суреті

Сергіту сәті. Ахмет Байтұрсыновтың шығармаларын оқу.

VІІ бөлім. Шығармашылық тапсырма

І бөлім «Ойымды жалғастыр»

С.Бегалиннің «Қырдың жас түлегі» әңгімесінің мазмұнын айту

ІІ бөлім. «Мықты болсаң тауып көр»

1.3 сыныпта Шоқан туралы қандай әңгіме оқығаныңды есіңе түсір

2. Бұл тарау қалай аталады?

ІІІ-бөлім «Ойлы болсаң озып көр»

III. Жаңа сабақ:

А.Байтұрсынұлының «Оқуға шақыру» өлеңін тыңдау.

1. Балалар бұл бөлімде ұлы тұлғалар туралы оқып жатсақ соның бірі ағартушы, ұстаз Ахмет Байтұрсынов туралы өтеміз.
- Бұл кімнің өлеңі?

А. Байтұрсынұлы туралы бейнебаян тамашалау.
- Бүгінгі сабақта А. Байтұрсынов туралы әңгімемен танысамыз.

Әңгіме авторы Әмірхан Абдуллин ақын, жазушы.Еңбек жолын тілші болудан бастап, баспасөз редакторына дейін көтерілді.

«Сиқырлы кітаптар» мультфильмін тамашалау.

Ахмет Байтұрсынұлы 1873 жылы 28 қаңтарда Торғай уезіне қарасты

Тосын болысының 5- ауылында Сарытүбек деген жерде дүниеге келген.

Ол қазақ халқының 20-ғасырдың басындағы ұлт-азаттық қозғалысы жетекшілерінің бірі, мемлекет қайраткері, ақын.

Ата-тегі: Аманжол – Шақшақ – Көмей – Қалқаман – Байсейіт – Үмбетей – Аралбай – Таңбай – Шошақ – Байтұрсын. Байтұрсыновтың атасы Шошақ мінезі салмақты, шындықты бетке айтатын, ақылды адам болған. Ол немересі Ахмет өмірге келгенде сүйінші сұрап барған кісілерге бір ат, бір түйеден мінгізіп, ауыл ақсақалдарынан бата алып, азан шақырып атын қойған.

Ахмет қазақ халқын қараңғылықтан алып шығуды өмірінің басты мақсаты етіп қойды.Қазақ балаларының « Оқу құралы» деп аталатын әліппе кітабының бастамасы «Әліппе оқулығын» жазды.

Шығармалары: «Маса», «Қырық мысал», «Тіл тағылымы»

Ол «Қазақ» газетін шығарды.

V бөлім. Сергіту сәті.

VІ бөлім Ой қорыту

VІІ бөлім. Шығармашылық тапсырма

Шығармашылық тапсырма

Ұланымын,------------

Ойлап өскен ертеңді.

Тәуелсіздік --------------

Құттықтаймын сіздерді!

Оқушылардың алған әсері. (Әр оқушы қоржынына керекті сөздерді салады)

(Жақсы, керемет, тамаша, қызықты, тартымды)

- 3 топ бойынша қорыту. (Достық жеңді, бірлік жеңді)

Үй тапсырмасы:“Ақкөл жағасында” мазмұнын айту 2, 3 тапсырманы орындау

Мұғалім: Біздің тілегіміз – бейбітшілік,тыныштық.Сендердің әрқайсысың Отанына қызмет ету үшін жақсы,әдепті,қайырымды,үлкеннің тілін алатын,кішіге қомқор бола білетін азаматтар болып өсулерің керек. Ата-бабамыз жанын қиып қорғаған ұлан-байтақ жердің иесі, болашақ иесі сендерсіңдер. Тәуелсіздігіміз тұғырлы болсын!

Скачать материал

Скачать материал "Әмірхан Абдуллин "Ақкөл жағасында""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Топқа суреттер арқылы бөлу Арба, балық, көл.Бағалау туралы түсінікМұғалім сабақ барысында оқушының күнделігіне түсті қағаздар жапсыру арқылы бағаланып отырады.Көк түс- 5Қызыл түс-4Сары түс- 3 ұпайды білдіреді. Сайыс сабақтың бөлімдерімен таныстыруСайыс сабақтың бөлімдері:І бөлім. «Ойымды жалғастыр»ІІ бөлім. «Мықты болсаң тауып көр»ІІІ бөлім Ой қорытуІV бөлім «Кім сауатты оқиды?» V бөлім. Қорытынды: Сурет бойынша жаңа сабақты қайталап, еске түсіруVІ бөлім Шығармашылық тапсырма І бөлім. «Ойымды жалғастыр»Үй тапсырмасы «Қырдың жас түлегі» әңгімесін оқып, түсінгенін айту.ІІ бөлім. «Мықты болсаң тауып көр»Сұрақ-жауап «Сен маған, мен саған»1.3-сыныпта Шоқан туралы қандай әңгіме оқығаныңды есіңе түсір2.Бұл тарау қалай аталады?3. Әңгімеде Шоқан оқыған сынып неліктен түгелдей жазаланады?4. «Қорқарың бар қораға кірме» деген сөзді қалай түсінесің?5. Мәтіннен Шоқанның еліне деген сағынышы суреттелген жерді тауып оқы6. Әңгіме авторы кім?7.Үлгілік сызбаға сүйеніп, Шоқан Шоқан Уалиханов кім, қайда туған?8.Қандай шығармаларын білесіңдер?9.Шоқан Уалихановтың шын аты кім?Жаңа сабақІІІ бөлім Ой қорытуСөзжұмбақ«Жарық жұлдыздар» тарауында әдебиет пен өнерге өшпес із қалдырған әйгілі адамдардың атын дұрыс тапсаң, бүгінгі әңгімеміздің кейіпкері жарық жұлдызымыздың аты шығады1. «Сабырсыз,арсыз, еріншек» кімнің өлеңі?2. «Абай жолы» роман-эпопеясын жазған кім?3. Түркістан өлеңінің авторы кім?4. «Қыран қырды аңсамай тұра ма» деп кім жазды?5. Спандияр Көбеевтің арманын орындаған кім? А Б А Й М Ұ Х Т А Р М А Ғ Ж А Н Б Е Г А Л И Н А Л Т Ы Н С А Р И Н Мұғалім оқиды, мазмұнымен таныстырады.Бейнебаян Ахмет Байтұрсынұлы туралы бейнебаян тамашалау«Сиқырлы кітаптар» мультфильмін тамашалау.ІV бөлім «Кім сауатты оқиды?»І-топӘңгімені тізбектей оқу тиісІІ-топМазмұнын әңгімелеу тиісІІІ-топӘңгіме мазмұны бойынша І-ІІ топ оқушыларының сұрақтарына жауап беруі тиісОқушылар Ахмет Байтұрсыновтың шығармаларынан оқиды.Дәптермен жұмысСөздікпен жұмысТарантас-төрт дөңгелекті, үсті жабық арба. Көшір- арба айдаушыНыспы-адамның есімі, аты.V бөлім. ҚорытындыСурет бойынша жаңа сабақты қайталап, еске түсіру.Суреттер бойынша өлең шумақтарын жалғастыруКиіз үй, балық, арба суретіАл балалар тұрайықҚане арбаға мінейік. Киіз үйге барайықЖұмбақ, жаңылтпаш айтайықКөлде жүзген балықтайЖүзіп, жүзіп алайықҚане айналып,Көлді қызықтап қайтайық

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 075 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока по окружающему миру на тему "Как возникла письменность" (4 класс)

Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

30.12.2020
413
5

«Окружающий мир (в 2 частях)», Плешаков А.А., Новицкая М.Ю.

docx

Рабочая программа по русскому языку 3 класс "Школа России"

30.12.2020
170
4

docx

«Проблемно – диалоговая технология как средство формирования познавательных универсальных действий младших школьников».

30.12.2020
196
0

pptx

"Проблемно – диалоговая технология как средство формирования познавательных универсальных действий младших школьников"

30.12.2020
221
2

docx

Рабочая программа внеурочному курсу Доноведение

30.12.2020
207
0

docx

Рабочая программа по литературному чтению 2 класс

30.12.2020
201
0

docx

Рабочая программа по русскому языку 2 класс

30.12.2020
177
0

docx

Фрагмент урока по ознакомлению с новыми числами и цифрами 6, 7

30.12.2020
339
2

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 05.12.2020 694
- DOCX 28 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Гросул Елена Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Гросул Елена Михайловна
- На сайте: 3 года и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 77519
- Всего материалов: 208