Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Тема:
«Реализация компетентностного подхода к организации учебно-воспитательного процесса»
Подготовила учитель математики ЕОШ № 1
Ибраимова Мерьем Ризаевна,
(специалист высшей категории, «Старший учитель»)
Методический семинар республиканского конкурса «Учитель года Республики Крым – 2015»
г. Евпатория, 2014 г.
2 слайд
Основным результатом деятельности
образовательного учреждения должна стать
не система знаний, умений и навыков сама по себе,
а набор заявленных государством ключевых
компетенций в интеллектуальной,
общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах.
Из Концепции модернизации российского образования
Цель: ознакомить с реализацией компетентностного подхода к организации учебно-воспитательного процесса в педагогической деятельности учителя математики Ибраимовой М. Р.
Задачи: показать применение учителем современных образовательных технологий, их направленность на реализацию новых ФГОС; применение интерактивных методов для организации самостоятельной работы учеников на уроках и во внеурочной деятельности обучающихся.
3 слайд
Жизнь – это устремление …
Устремлемленная личность – личность творческая, имеющая энергию, идеи, таланты.
Она легко выражается в словах, эмоциях, мыслях.
Жизнь – это устремление …
Устремлемленная личность – личность творческая, имеющая энергию, идеи, таланты.
Она легко выражается в словах, эмоциях, мыслях.
4 слайд
Ведущая идея современного образования связывает результирующую составляющую образования с планируемыми результатами развития ребенка. Компетентностный подход усиливает практическую ориентированность образования, подчеркивает роль опыта, умения на практике реализовать знания.
Технологическая цепочка педагогических действий должна выстраиваться в соответствии с поставленными целями, чтобы гарантировать всем учащимся достижение реальных перспектив и высокий уровень усвоения государственного образовательного стандарта.
5 слайд
Формированию образовательных результатов, которые предусмотрены ФГОС, способствуют технологии активного обучения: экспериментальные, исследовательские, игровые, проблемное обучение, работа в группах и парах.
Конечный результат обучения обеспечивается формированием метапредметных умений и компетенций – когнитивных, коммуникативных, исследовательских.
6 слайд
Этапы образовательной технологии
определенное управление запланированными результатами обучения
способы диагностики настоящего этапа обучения
набор моделей обучения
критерии выбора оптимальной модели (в данных конкретных условиях)
7 слайд
Этапы и дидактические цели построения циклов уроков
Установночно-мотивационный
обозначение далеких и близких перспектив изучения темы;
проектирование учебно-развивающей и самостоятельной деятельности каждого ученика
Поисковый
актуализация опорных и добывание новых знаний с помощью разнообразных психолого-педагогических приемов и методов
Оценочно-смысловой
оценка степени овладения теоретическими знаниями;
осмысление учебной информации
Адаптивно-репродуктивный
применение теории на практике;
развитие самостоятельности и творческой активности во время выполнения практических заданий
Системно-обобщающий
систематизация знаний, умений и навыков;
корректирование пробелов в знаниях;
развитие позитивной самооценки
Контрольно-рефлексивный
итоговое оценивание достижений учащихся;
углубление и расширение знаний по теме
8 слайд
Структура урока обобщающего повторения «Методы и способы решения тригонометрических уравнений»
1
Организация урока.
2
Мотивация учебной деятельности, сообщение темы, целей, задач урока.
9 слайд
3
«ЭКСПРЕСС-КОНТРОЛЬ»
Актуализация опорных знаний; тестовая, проверка умений решать несложные тригонометрические уравнения
Проверка результатов по готовым шаблонам, оценивание
10 слайд
4
«ПАНОРАМА»
Решение тригонометрических уравнений различными способами
11 слайд
5
«ПОИСК»
Работа в разноуровневых творческих группах
(самостоятельный поиск решения уравнений в предложенной нестандартной ситуации)
12 слайд
6
«ЭВРИКА»
Защита полученных решений.
13 слайд
7
Подведение итогов урока руководителями групп
(Дополнительные баллы присуждаются за красивое или неординарное решение задания)
14 слайд
Поисковая, творческая деятельности, эффективный способ оценивания способствуют созданию ситуации успеха на уроке, а работа в команде (в группе) – реализации личности и обучению учащихся самостоятельно принимать решения.
15 слайд
Для организации самостоятельной работы учеников учитываю динамику роста УУД каждого ученика.
Выполнение графических домашних работ, составление задач, опережающие домашние задания, написание математических сказок, подготовка к играм по изучаемым темам закрепляют учебный материал, углубляют, расширяют, конкретизируют освоенные знания, пробуждают интерес к математике.
16 слайд
Все виды и формы внеклассной работы могут служить хорошим средством проверки знаний и умений учащихся, стимулом саморазвития.
17 слайд
В моей практике стало традиционным проведение интеллектуальных игр «Самый умный», «Своя игра», турнира эрудитов «В краю железной логики», марафона «Красота мира в математике»
18 слайд
Незаменимым способом реализации прикладной направленности школьного курса математики является использование методов математического моделирования.
Математическое моделирование – мощный универсальный инструмент познавательной деятельности, не имеющий равных по доступности и эффективности, развивающий у учащихся умения моделировать ситуацию или процесс, анализировать и сравнивать данные, интерпретировать результаты, принимать оптимальные решения в условиях неполных данных.
19 слайд
Сегодня ученикам сложно усвоить объем информации, который постоянно растет. Поэтому миссия учителя, заключается в том, чтобы связать ценности содержания образования с системой жизненных ценностей и установок ребенка, воспитать личность, способную к творчеству и самореализации.
20 слайд
Мини-тест «Колесо жизни» или «Ключ к гармонии»
1.Оцените удовлетворенность каждым сектором своей жизни по 10б шкале.
2.Точки, отмеченные внутри круга, последовательно соедините.
21 слайд
Для реализации компетентностного подхода к организации учебно-воспитательного процесса
учитель должен выбрать технологию, которая позволит ему максимально использовать собственный творческий потенциал, а ученикам поможет в создании единого, стройного, системного мировоззрения.
22 слайд
Желаю вам радости и творческих успехов!
Спасибо за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методический семинар на тему: "Реализация компетентностного подхода к организации учебно-воспитательного процесса"
Из Концепции модернизации российского образования: "Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не сама система знаний, умений и навыков сама по себе, а набор заявленных государством ключевых компетенций в интеллектуальной, общественно-политической, коммуникационной, информационной и прочих сферах".
Задачи:
показать применение учителем современных образовательных технологий, их направленность на реализацию новых ФГОС;
6 660 150 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ибраимова Мерьем Ризаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.