Методические рекомендации по "Использованию интерактивной доски на уроках в начальной школе".

Использование интерактивной доски  SMART и программного обеспечения на уроках в начальной школе

Методические рекомендации

Пермь, 2014

Составитель:

Романова С.С., учитель начальных классов МАОУ «ВСОШ №121».

В Методических  рекомендациях представлено подробное описание работы с интерактивной доской SMART Board и программным обеспечением Smart Notebook.

Содержание

                                                                                                                                       Стр.

Пояснительная записка…………………………………………………………………..4

Знакомство с интерактивной доской  SMART ………………………………………...5

Программное обеспечение SMART Notebook………………………………………….9

Полезные ресурсы……………………………………………………………………….23

Пояснительная записка

Интерактивные доски SMART  предоставляют учителю и учащимся уникальную возможность сочетания компьютерных и традиционных методов организации учебной деятельности: с их помощью учитель может работать практически с любым имеющимся программным обеспечением и одновременно реализовать различные приемы индивидуальной и коллективной, публичной работы учащихся. Однако для того, чтобы грамотно использовать на уроке все богатство возможностей интерактивной доски, учителю необходимо самому знать эти возможности, реализуемые при помощи имеющегося в комплекте поставки досок SMART стандартного программного обеспечения.

Интерактивные доски SMART заслужили признание преподавателей и методистов  во всем мире.

Целью данных методических рекомендаций является оказание методической помощи учителям в применении интерактивной доски SMART.

Знакомство с интерактивной доской SMART

Интерактивная доска  SMART  − это сенсорный дисплей, работающий, как часть системы, в которую  входит компьютер, а также  является устройством, позволяющим  лектору или докладчику объединять два различных инструмента: экран для отображения информации и обычную маркерную доску (рис.1).

.

(рис.1)

1. Компьютер посылает изображение проектору.

2. Проектор передает изображение на интерактивную доску.

Интерактивная доска работает одновременно как монитор и устройство ввода данных: управлять компьютером можно, прикасаясь к поверхности доски. На интерактивной доске можно работать так же, как с дисплеем компьютера: это устройство ввода данных, которое позволяет контролировать приложения на компьютере.

ü  Notebook – главный инструмент для работы с интерактивной доской, сочетающий в себе свойства инструментальной среды для разработки собственных учебных материалов (презентаций), «чертежной доски», «электронной записной книжки» и основного средства хранения сделанных в процессе демонстрации рукописных примечаний, пометок (рис.2).

     (рис.2)

ü  Записная книжка (SMART Notebook), представляет собой графический редактор, позволяющий создавать документы собственного формата и включать в себя текст, графические объекты, как созданные в других Windows программах, так и с помощью соответствующих инструментов (рис.3).

(рис.3)

ü Средство записи – удобная вспомогательная программа для записи всех выполняемых пользователем манипуляций при работе с той или иной компьютерной программой, позволяющая легко и просто создавать практически любые обучающие видеоролики для демонстрации принципов работы с изучаемой программой (рис.4).

   (рис.4)

В соответствующей панели инструментов необходимо выбрать область экрана, в пределах которой будет производиться запись (по умолчанию - весь экран, отдельное окно или выбранная прямоугольная область), нужно щелкнуть мышью по кнопке записи и работать с требуемой программой, выполняя все те действия, которые позже можно демонстрировать учащимся.

Программа «Средство записи» сама запомнит все выполняемые манипуляции мышью, все нажатия клавиш и все изменения, происходящие на экране, и создаст видеофрагмент в стандартном формате AVI, принятом для Windows Media, либо в специальной разновидности формата AVI для SMART, обеспечивающей более экономное расходование места на диске. (Выбор видеоформата, количества записываемых кадров в секунду, качества).

ü Видеоплеер – вспомогательная программа для воспроизведения различных видеофрагментов (аналог Windows Media), позволяющая в ходе воспроизведения видеофрагмента дополнять его желаемыми пометками или рукописными текстовыми комментариями (рис.5).

(рис.5)

ü Клавиатура – встроенные средства ввода текста. «Виртуальная клавиатура» – ввод текста касаниями нарисованных клавиш маркером (рис.6):

                                           (рис.6)

ü  Панель инструментов SMART – позволяет производить записи при помощи маркеров. Чтобы делать пометки поверх изображения или файла, необходимо взять маркер с лотка и писать на интерактивной доске. Чтобы писать другим цветом, берется другой маркер. Цвет определяет контейнер для маркера, а не сам маркер. Чтобы избежать путаницы, класть  маркеры нужно на соответствующее место (рис.7).

(рис.7)

Настройка панели инструментов (рис.8).

(рис.8)

ü  Дополнительные маркерные инструменты  (Floating Tools), используются для создания разного рода пометок на всей площади экрана монитора независимо от используемого текущего приложения. Все пометки, которые делает преподаватель, например, в презентации Power Point, могут быть сохранены (рис.9).

                                                            Ластик

Чёрный маркер     Красный маркер Зеленый маркер  Синий маркер                           

                       Кнопки

(рис.9)

Программное обеспечение SMART Notebook

Программное обеспечение SMART Notebook – уникальный продукт компании SMART, который позволяет, не обладая специальными навыками, создавать яркие, динамичные, наглядные уроки, используя рисунки, видео, галереи объектов и текстов, а так же различные ресурсы в т.ч. и Интернет. Передвигая и изменяя объекты во время проведения урока, учитель привлекает внимание класса, если учащиеся предлагают свои идеи, задают вопросы, он может записать их маркером в программном обеспечении SMART Notebook.

Для запуска программы необходимо выполнить следующие действия:

1     способ: Щелкнуть по кнопке SMART Notebook, в меню SMART BOARD;

2     способ: Главное меню (меню Пуск) > Программы > Программное обеспечение SMART Board > SMART Notebook;

3     Откроется файл SMART Notebook. Каждый новый файл представляет собой рабочую область, которая может быть заполнена объектами – рукописным или печатным текстом, рисунками и файлами.

4     С правой стороны страницы Notebook находятся три закладки. Сортировщик страниц позволяет увидеть эскизы изображений каждой страницы в файле Notebook. На закладку галерея находится огромное количество  образцов, картинок и анимаций, которые можно добавить на страницу Notebook.

5      В закладке «Вложения», можно прикрепить любые файлы Windows к рабочему файлу Notebook. Спрятать закладки можно поставив галочку в окне «Скрывать автоматически» внизу окна закладок.

Закладка «Сортировщик страниц», позволяет увидеть эскизы страниц  файла. Можно переместить страницу в другое место «Сортировщика страниц», чтобы поменять порядок ее расположения в файле. У активной страницы есть выпадающее меню-стрелка в правом верхнем углу (рис.10).

(рис.10)

Возможности при работе с программным обеспечением.

·          Выделение отдельных частей экрана.

         Текст, схему или рисунок на интерактивной доске можно выделить. Это позволяет учителю фиксировать внимание учащихся на наиболее важных объектах при объяснении материала. Часть экрана можно скрыть и показать его, когда будет нужно (инструменты «шторка», «подсветка», «волшебное перо»). Можно не только выделить часть экрана, но и увеличить (детализировать) изображение или надпись (инструменты «лупа», «волшебное перо»).

·          «Вырезать и вставить».

Объекты можно вырезать и стирать с экрана, копировать и вставлять, действия – отменять или возвращать. Это придает учащимся больше уверенности – они знают, что всегда могут вернуться на шаг назад или изменить что-нибудь.

·          Страницы.

Страницы можно листать вперед и назад, демонстрируя определенные темы занятия или повторяя то, что некоторые из учеников не очень поняли. Страницы можно просматривать в любом порядке, а рисунки и тексты перетаскивать с одной страницы на другую.

·          Поворот объекта.

Позволяет перемещать объекты, показывая симметрию, углы и отражения. Может быть полезным при изучении геометрического материала: нахождение равных фигур, сравнение площадей различных фигур наложением. Также можно решать задачи-головоломки со спичками и строить фигуры «Танграм» (рис.11).

                                        (рис.11)

Работа с текстом

1.                 На панели инструментов или в меню рисование > текст > выбрать начертание текста.

2.                 На рабочей области листа, удерживая левую кнопку мыши, нарисовать прямоугольник, где будет располагаться текст.

3.                 Указать настройки форматирования текста (размер текста, начертание, тип шрифта, цвет, выравнивание, наличие списка).

4.                 Закончить редактирование текста можно, щелкнув левой кнопкой мыши в свободной области рабочего листа (рис.12).

(рис.12)

5.                 После того, как редактирование текста завершено, текст будет распознаваться как объект. Чтобы изменить текст или параметры форматирования, необходимо два раза щелкнуть по области текста левой кнопкой мыши.

 Весь имеющийся инструментарий (инструменты рисования, стирания, выбора стиля, цвета или фактуры линии  в кнопочной панели инструментов, средства масштабирования и вращения уже имеющихся объектов) специально адаптированы для работы на интерактивной доске с помощью маркеров и «губки» (выполняющей роль «ластика»), хотя рисовать можно и традиционной мышкой или пальцем на экране доски.        

 Различные стили и цвета линий можно выбрать, нажав выпадающее меню - стрелка в  кнопках инструментов.

       Прямые линии 

   Для того, чтобы нарисовать линию в нужном направлении и под нужным углом, необходимо нажать на кнопку «Прямая линия» на панели инструментов Notebook, коснуться поверхности интерактивной доски, не отрывая от нее палец, либо маркер (либо левую кнопку мыши), выделить линию и вытягивать за один из ее концов, чтобы растянуть или изменить угол наклона (рис.13).

(рис.13)

Чтобы на фигуру было легко нажимать, выделите ее, выберите «Свойства» из выпадающего меню и залейте ее цветом.

Работа с фигурами.

Создание  фигуры (рис.14)

(рис.14)

1.  Необходимо нажать по  кнопке «Фигура», на панели инструментов Notebook появится список различных фигур.

2.  Можно выбрать фигуру, далее курсор передвинуть туда, где будет размещена фигура.

3.   Нужно нажать и тащить курсор до тех пор, пока фигура не будет подходящего размера.

4.   Когда нарисована фигуру на странице Notebook, ее возможно изменять, используя ручку поворота  изменения размера и выпадающее меню (рис.15).

    (рис.15)

Работа с коллекцией (рис.16).

(рис.16)

1.Выберете нужный раздел коллекции.

2.Удерживая нажатой левую кнопку мыши на объекте, переместите его на рабочую область листа.

Объекты коллекции делятся на два вида: объекты – эскизы, занимающие всю область рабочего листа и объекты – рисунки.

Работа с объектами.

1                   Выделение объекта (рис.17)

1.1   . Для выделения объекта необходимо выбрать объект выделения на панели инструментов.

     (рис.17)

1.2. Щелкнуть левой кнопки мыши по объекту, который необходимо выделить, вокруг выделенного объекта появится синяя рамка.

2                   Перемещение объекта (рис.18)

2.1    Объект переместится, если, удерживая нажатой левую кнопку мыши, перемещать его по рабочей области листа. При перемещении указатель мыши имеет вид стрелки, направленной в четыре стороны.

      (рис.18)

3 Изменение размеров (рис.19)

  Маркер поворота

Выпадающее меню

Маркер изменения размера

  (рис.19)

3.1. Удерживая нажатой левую кнопку мыши на маркере изменения размеров, и перемещая маркер в нужном направлении, будет изменяться размер объекта.

4                   Поворот

4.1. Удерживая нажатой левую кнопку мыши на маркере поворота, и перемещая маркер в нужном направлении, будет изменяться угол поворота объекта.

5                   Группировка (рис .20)

5.1. Можно выбрать несколько объектов, которые необходимо сгруппировать. Для этого нужно нажать на поверхность доски, и вытянув пальцем или мышью по-диагонали, чтобы объекты оказались в окне выделения.

(рис.20)

5.2. Необходимо нажать контекстное меню (правая кнопка мыши) на любом из объектов и выбрать Группировка > Группировать.

5.3. Чтобы разделить объекты, нужно выделить сгруппированный объект еще раз и открыть Группировка > Разгруппировать.

5.4. Функция Разгруппировать также разобьет рукописные записи на отдельные линии.

6 Гиперссылки (рис.21)

6.1.  Нужно выбрать «Ссылка» – из выпадающего меню появится окно «Вставка гиперссылки». Вводится адрес страницы, на которую необходимо поставить ссылку и  выбрать ОК.

     (рис.21)

6.2. В левом нижнем углу объекта появится стрелка. После нажатия на нее, будет запущен Интернет-браузер и нужная страница.

6.3. Чтобы удалить ссылку, нужно открыть «Гиперссылка» из выпадающего меню, нажать  «Удалить гиперссылку», затем ОК.

6       Порядок (рис.22)

7.1. Есть возможность изменить порядок, в котором появляются объекты, нужно выбрать Порядок из выпадающего меню.

7.2. Чтобы переместить объект на один слой необходимо выбрать Переместить вперед или Переместить назад. Чтобы отправить объект на самый верхний слой страницы нужно выбрать На передний план. Чтобы отправить на самый нижний слой - На задний план.

(рис.22)

8 Свойства

8.1. Чтобы изменить цвет, свойства линии, прозрачность объекта необходимо войти в Свойства из выпадающего меню.

либо из сети Интернет. 

Полезные ресурсы:

1.   Баракина Т.В. Интерактивная доска в начальной школе // Информатика и образование. - 2012. - №7. - С. 67-69.

2.   Гончарова И.В. Интерактивные доски Legamaster // Справочник руководителя ОУ. – 2009. – №9. – С. 62.

3.   Голодов Е.А. Интерактивная доска в школе. М.: Учитель, 2011. С. 36-72.

4.   Информационные технологии в образовании: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. - М. : Наука, 2011. - С. 336.

5.     Методические рекомендации по работе с интерактивной доской Smart Board и программным обеспечением Smart Notebook – Пермь, ГБОУ СПО «Пермский педагогический колледж №1», 2013–24с.

6.   http://edcommunity.ru

7.   http://ru.smarttech.com