- 30.09.2020
- 579
- 4
Методическая разработка урока математики для 5 класса
Тема урока: Масштаб
Тип урока: изучение нового материала.
Цели:
Образовательные:
· Повышение мотивации к изучению предметов школьного курса;
· Познакомить учащихся с понятием масштаб
· Научить определять масштаб, расстояние по карте, выбирать оптимальный маршрут на местности
· Применение теоретических знаний на практике – закрепление навыков работы с географическими картами различного масштаба и содержания; решение практических расчетных задач;
· Применение устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычисления с использованием различных приемов.
Воспитательные:
· Самостоятельная организация учебной деятельности, владения навыками контроля и оценки своей деятельности, поиск и устранение причин возникших трудностей;
· Формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: критичность мышления, интуиция, логическое мышление.
Развивающие:
· Развитие мышления и предметной речи, владение монологической и диалогической речью, умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;
· Расширение кругозора, формирование целостного представления о мире;
· Повышение любознательности детей, стремление к использованию приобретенного на уроке опыта деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.
Сопровождение урока: карточки к уроку;
Этапы урока:
1. Организационный момент.
2. Быстрый счет.
3. Изучение нового материала.
4. Закрепление знаний.
5. Подведение итогов, заполнение листа самооценки.
6. Запись домашнего задания.
|
№ |
Этап |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
1 |
Организационный |
Кого бы вы на свете не спросили, Любой вам скажет - есть страна Россия И если к карте мира подойти, Легко вам будет там её найти. Вы здесь увидите бескрайние просторы, Зеленые леса, поля, хрустальные озера, Величие широких русских рек, Места, где еще не был человек. Здесь много разных городов: больших и малых, Разбросанных по карте вверх и вниз И город свой ты можешь здесь найти Лишь стоит чуть указкой провести И посмотрев на карту, вы поймете В какой великой и большой стране живете! О том, с помощью какого понятия такая
большая страна, как наша, поместилась на карте, мы и поговорим на сегодняшнем
уроке. Но для начала необходимо провести «разминку». |
Успокоиться, настроиться на рабочий лад |
|
2 |
Быстрый счет |
№829 (а, в); №831 (а, в) |
несколько человек у доски решают пропорции |
|
3 |
Изучение нового материала |
См. Приложение 1 |
|
|
4 |
Закрепление |
№820 – решить в тетради и на доске №825 – решить задачу с объяснением на доске №821 – решить самостоятельно с последующей проверкой Работа с карточками в парах (см. Приложение 2) |
Выполняют решение всех задач |
|
5 |
Подведение итогов, заполнение листа самооценки |
Что мы узнали на уроке? 1) Чему нас научил этот урок? 2) что называют масштабом? 3) Решить задачу устно: Длина детали 10 см. Найти длину детали на чертеже, если масштаб: А) 1:10; Б) 1:5; В) 2:1; Г) 5:1. |
Ответы обучающихся |
|
6 |
Запись домашнего задания |
П. 23, № 840, № 842 |
Записывают домашнее задание в дневники |
Лист самооценки: закрасить ту часть первого столбца, которой соответствует уровень понимания материала на данном уроке
|
|
Все было понятно, домашнее задание выполню самостоятельно |
|
|
Почти все понял, тема заинтересовала, дома при закреплении разберусь |
|
|
Было понятно не все, но дома постараюсь разобраться |
|
|
Совершенно ничего не понял, тема не заинтересовала |
Список литературы:
1. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – 30-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2013.
Приложение 1.
Приложение 2.
|
|
|
Определить расстояние от Москвы до Владимира Определить расстояние от Ярославля до Чебоксар Определить расстояние от Пензы до Саранска |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данная методическая разработка по математике относится к теме "Масштаб" (6 класс) и составлена на основе учебника под руководством Н.Я. Виленкина и др. В конспекте урока представлены все этапы урока - организационный момент, задания для быстрого счета, задания на изучение и закрепление нового материала как всем классом, так и в микрогруппах. В конце урока обучающиеся должны заполнить лист самооценки по приведенным критериям.
В начале урока на экран выводится стихотворение, которое подводит к тебе урока. В конце же урока на этапе закрепления даются задания, различные по уровню сложности – от сложных до самых простых.
6 665 097 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Куприенко Татьяна Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.