Бондаренко О.В. учитель начальных классов.
Тема школы:
«Освоение и использование деятельностного и компетентностного подходов в условиях перехода к новой модели образования»
Тема методического объединения учителей начальных классов:
«Создание творческой среды для внедрения деятельностного и компетентностного подхода в обучении»
Методическая тема учителя:
« Использование нестандартных и логических заданий на уроках в начальных классах»
Открытый урок по грамоте.
Тема урока: Правописание сочетаний жи-ши.
Цели урока:
образовательная: уточнить представление учащихся о звуках [ж], [ш], как твердых; учить писать сочетания жи, ши; формировать орфографические ЗУН на основе развития орфографической зоркости; систематизировать знания учащихся о правописании гласных после шипящих; упражнять в написании сочетаний жи, ши.
развивающая: развивать орфографическую зоркость учащихся, устную и письменную речь, познавательный интерес, внимание, самостоятельность.
воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность.
здоровьесберегающая: обеспечить необходимые условия для развития познавательной деятельности учащихся с учетом их особенностей развития, интересов и способностей.
Оборудование: мультимедийная презентация, раздаточный материал для парной и индивидуальной работы, учебник « Родное слово» 1 класс.
Ход урока
1.Организационный момент
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Все друг к другу повернитесь,
А теперь все улыбнитесь.
Улыбнитесь мне, гостям!
И садитесь по местам. (Слайд 1)
Посмотрите, ребята, у нас на доске необычный цветок. Он похож на волшебный цветик-семицветик. На его лепестках написаны различные задания. Будем отрывать по одному лепестку и выполнять задания (Слайд 2)
2.Актуализация знаний
Найдите у себя на парте карточку оранжевого цвета. 1 лепесток – оранжевый
|
МО |
КА |
ТУ |
ПА |
СЕ |
|
ЖИ |
ЛИ |
СЕ |
ТУ |
ПА |
|
КА |
ПА |
ШИ |
МО |
ЛИ |
На ней таблица, в которой повторяются слоги. Уберите в таблице повторяющиеся слоги. Какие два слога остались? (жи-ши)
- Значит, написание, каких орфограмм мы сегодня на уроке будем повторять и закреплять? Сформулируйте тему нашего урока.
Что вы можете сказать про сочетания жи-ши? (Сочетания жи-ши пиши с буквой и) (Слайд 3). Молодцы.
Поставьте перед собой цель: как вы думаете, чему вы должны научиться на уроке?
- Чтобы определить цели урока нам помогут слова – помощники: НАУЧИТЬСЯ. (Научиться находить орфограмму, научиться писать орфограмму Жи-Ши по правилу).
3.Минутка чистописания.
- Сегодня вспомним как пишутся буквы Ш и Ж. Слайд 4.
Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу
Откройте тетради, запишите дату, классная работа и пропишем на первой строке Жи, а на второй Ши. (слайд)
4. Фонетическая минутка 2 лепесток - жёлтый
Проведём фонетическую зарядку (чистоговорки).
- Жи-жи-жи – в лесу живут ежи.
- Ши-ши-ши – в коробке есть карандаши.
Какие звуки вы слышите в этих чистоговорках? - Что вы знаете про звуки [ж], [ш]? (Эти звуки всегда твёрдые, ж-звонкий, ш-глухой) (Слайд 4)
Почему мы слышим Ы, а не И? (так как Ж и Ш всегда твердые)
Вспомните правила написания гласных с шипящими.
- ЖИ – ШИ – пиши с буквой И.
Я хочу познакомить вас со сказкой « Как поссорились буквы Ж, Ш с буквой Ы.»
- Послушайте её друзья! Гуляли по белому свету две буквы ЖЭ и ША. Вдруг видят они, как грубая буква Ы обижает нежную букву И. Подружки возмутились и прогнали забияку, а букву И взяли за руки и повели с собой. С тех пор эти буквы никогда не расстаются, а задиру букву Ы и близко к себе не подпускают. Вот такова история дружбы наших букв ЖЭ и ША с буквой И и ссоры с буквой Ы. А вы, ребята, должны запомнить эту историю и никогда не делать ошибок в этих буквосочетаниях.
О каком правиле говорилось в сказке? Какие вы запомнили слова с Жи-Ши?
СЛАЙД 5
Запомните: в сочетания ЖИ - ШИ только И всегда пиши
Физминутка.
Если я называю слово, в котором вы слышите жи- вы наклоняетесь вправо, с ши- влево. (лыжи, ножи, снежинки, машина, ежи, мыши, камыши, ландыши)
3 лепесток-красный
Словарная работа
Какое словарное слово мы знаем, в котором есть орфограмма жи-ши?(хороши) А сейчас мы познакомимся еще с одним словарным словом с орфограммой ши.
– Замените цифры буквами, и вы узнаете, с каким словарным словом мы сегодня познакомимся. 14, 1, 26, 10,15, 1
Машина – слово заимствовано из французского языка. Это механизм, совершающий какую-нибудь полезную работу.
Назовите мне синонимы – автомобиль, автомашина.
Ребята, а как будет называться человек, управляющий ходом машины (машинист локомотива, горного комбайна)
А женщина, работающая на пишущей машинке. Машинистка (профессия)
Машинка – механический прибор для производства какой-нибудь работы
Какие вы знаете виды машин? (пишущая машинка, стиральная, швейная, машинка для стрижки).
Как мы напишем это слово? А какая ещё орфограмма есть в этом слове? (сочетание ши). Запишем это слово в свои словарики. Разделим на слоги, поставим ударение, подчеркнем орфограммы. Придумайте предложения с этим словом. Запишем его в тетрадь. Подчеркнем орфограмму.(1 ученик у доски)
4 лепесток - синий
Работа по учебнику. С.103. Читаем, выписываем слова с Жи-Ши. Комментированное письмо.
С. 105 упр.5 2 ученика работают у доски. Слова записываем в 2 столбика. (Ландыши, снежинка, карандаши, жираф, лыжи, шишка, мыши.)
5 лепесток – зелёный
Работа в паре по карточкам
Составить из слов предложения. Расставить цифры над словами. Определить пословицы и скороговорки, найти и подчеркнуть в них изучаемые орфограммы. Пословицы объяснить. Скороговорки произнести быстро. Значение слова шило. Задание на карточках.
Шило — инструмент для прокалывания отверстий; заострённая спица или игла на рукоятке.
Шапкой Мишки шишки сбили.
Век живи -век учись.
В живом уголке жили ежи и ужи.
Шило в мешке не утаишь.
Физминутка
Лети, лети-лепесток
Через запад на восток
Лети, лети-лепесток
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Будь по-моему вели.
6 лепесток –голубой
Работа по карточкам. Задание на оценку.
Для сильных детей. Составить слова из слогов. Записать слова.
Для слабых детей. Работа с перфокартой.
С н е ж и н к а
ж и л е т
ш и л о
ж и р а ф
м ы ш и
ш и п ы
у ж и н
7 лепесток - фиолетовый.
Работа в группе.
Молодцы, ребята. Все задания цветика-семицветика мы выполнили. Я предлагаю вам последнее. Замените одним словом.
Какая орфограмма встречалась во всех этих словах?
-Какой урок вы для себя вынесли? (ЖИ-ШИ пиши с буквой И)
- Для чего необходимо знание этой орфограммы? ( Чтобы грамотно писать.)
- Какое задание больше понравилось?
- За что вы можете себя похвалить?
-А сейчас оцените свои достижения:
Цветик-
многоцветик.
Дети выбирают для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету
настроения. Затем все лепестки собирают в один общий цветок.
Молодцы, ребята, те,
кто не бил баклуши, а навострил уши и работал, засучив рукава. Вы поняли
что-нибудь?
Предлагаю дома выяснить, что означают эти устойчивые словосочетания
Школьный прозвенел звонок
Завершается урок,
Отдохнуть всех непременно
Приглашает ………перемена
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В методической разработке по грамоте представлен урок для начальных классов школы. Разработку можно использовать для фронтальной работы с классом при знакомстве с правилом написания слов с сочетаниями ЖИ, ШИ.
В разработке представлены загадки, ответы которых содержат данные орфограммы, ответы сопровождаются иллюстрациями.
Работу с данным материалом учитель может использовать на своё усмотрение.
Цели урока:
образовательная: уточнить представление учащихся о звуках [ж], [ш], как твердых; учить писать сочетания жи, ши; формировать орфографические ЗУН на основе развития орфографической зоркости; систематизировать знания учащихся о правописании гласных после шипящих; упражнять в написании сочетаний жи, ши.
развивающая:развивать орфографическую зоркость учащихся, устную и письменную речь, познавательный интерес, внимание, самостоятельность.
воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, аккуратность.
здоровьесберегающая: обеспечить необходимые условия для развития познавательной деятельности учащихся с учетом их особенностей развития, интересов и способностей.
6 664 059 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Терновая Ольга Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.