Дәрис: №
|
Үлкеншыған
|
Күни:02.11.16 ж.
|
Мұғалімнің аты-жөні:Шарипова.Г.А
|
Синип: 1 сынып
|
Қатнашқанлар:22
|
Қатнашмиғанлар:0
|
Оқуш мәхсәтлири
|
1.1.1.1.Түрлі
дерек көздерді зерттей отырып,
«Отбасы» ұғымын түсіну және
мәнін түсіндіру.
|
Баһалаш критериялири:
1.
Отбасы ұғымын
түсінеді.
2.
Менің отбасым
мәтінімен танысып талдау жүргізеді.
3.
Отбасы шағын
қоғам екеніңн танып біледі.
|
Оқуш адәтлириниң дәрижилири:
Билиду
Чүшиниду
Қоллиниду
|
Тиллиқвәзипә:
Мәтіндегіқоғамжәнеотбасысөздерінебайланыстытүйінідсөздерментаныстыру.
2.
Отбасымүшелеріжәнетуыстық
қатыгнасы тар сөздердіүштілдетаныпбілу,үйрету.
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:отбасы-семммья-фемли
Ата-дед
Апа-баб
Аға-брат-браде
|
Талқилашқа арналған соаллар: очуқ вә йепиқ соаллар
Урчуқ билән немә қилими?
·
сенің отбасың бар мА?
·
Сеніңотбасыңданешеадам
бар?
·
Отбасы деген сөзді
қалай түсінесіңЭ
·
Отбасы туралы не
айтасың?
-
|
Немә сәвәптин ... дәп ойлайсән?
Отбасың туралы шағын әңгіме айта аласыңба?
Отбасы мүшелерінің міндеті қандай?
------------------------------------------------
-
|
ишара:смайлик дугләк вә башқа
|
Алдыңғы оқу:
|
Өткен тақырыптарда байланыстырып алуға болады
|
Жоспар
|
Жоспарланғануақытесебі
|
Жоспарланғанжаттығутүрлері
(төмендегіжазбалардыөзіңізжоспарлағанжаттығутүрлеріменауыстырыңыз)
|
Ресурс-тар
|
Дерек-көздер
|
Басы
|
Шаттық шеңбері.
Топқа бөлу.
·
Әке
·
Бала
·
Ана
·
Апа
·
|
|
|
Ортасы
|
Тапсырмалар: миға шабуыл әдісі
арқылы
Бейнефильмдер,мультфильмдер
немесе сұрақтар қоюға көрсетуге болддаыү
еркін микрофон әдісін пайдалану
Бүгінгі сабақты өздері табуға
болады. Тақырыбын.
|
|
|
Бағалау критериилері
1.
Отбасы ұғымын
түсінеді
|
Дескриптор:
1.
Отбасы мүшелеріне
кімдер кіретінін атауларын біледі
2.
Өз отбасы туралы
әңгімелей алады.
|
|
|
Тапсырмалар: «менің отбасым»
тақырыбындағы мәтінмен танысып талдау жүргізеді.
|
|
|
Бағалау критериилері:
4.
Менің отбасым
мәтінімен танысып талдау жүргізеді.
|
Дескриптор:
1.
Мәтін бойынша үш
сұраққа жауап бере алады.
2.
Мәтінді толықтай
әңгімелей алады.
3.
Мәтін бойынша
түйінді сөздерді айта алады. (үштілде)
|
|
|
|
Сергіту сәті:
|
Тақырыпқа байланысты
|
|
|
|
Тыңдалым
·
Отбасы шағын қоғам
екеніңн танып біледі
|
|
|
|
1.
|
1. отбасы шағын қоғам екенін айта алады.
2. Отбасы бақыты мен өзара сыйластық туралы
қорытынды айта алады.
3.
Мен бақытты
баламын тақырыбында сурет салады.
|
|
|
Соңы
|
Бағалау қалыптастырушы бағалау жүреді.
1. «Бағдаршам»
әдісі( 1 тапсырма)
1
2. Мадақтау
сөздер арқылы «Жарайсың, жақсы, әттеген-ай»(2 тапсырма(
3(3тапсырма)Геометриялық
фигуралар арқылы бағалау.
|
Кері байланыс
«Тілек шамы»
Әр оқушы
бір-біріне «Тілек шамын» беру арқылы өз отбасына тілектерін айтады.
|
|
|
Қосымшамəліметтероқулықтан тыс м-мәтел,тақпақтар жаттап келесің
|
|
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай
жоспарлайсыз?
Осы тақырыпқа шағын әңгіме құрау.
|
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай
жоспарлайсыз?
Өзіміз қалай бағалаймыз.
2 жұлдыз бір тілек.
|
Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік,
АКТ-мен байланыс.
Өзін-өзі тану, әдебиеттік оқу, жаратылыстану, орыс тілі, ағылшын
тілі, көркем еңбек.
Құндылықтарменбайланыс
(тəрбиеэлементі).
Отбасында үлкенді сыйлауға, құрметтеуге тәрбиелеу.
|
|
|
|
Рефлексия
Сабақтың мақсатымен оқу міндеттеріорындалды ма?
Бүгін оқушыларне үйренді?
Сабақ қалай өтті,қандай деңгейдеөтті?
Жоспарланғансаралаужақсыіскеастыма?
(тапсырмаларсəйкесболдыма?)
Уақыттықалайпайдаландым?
Жоспарымақандайөзгерістеренгіздімжəне
неге?
|
Өзсабағыңыздыталдауүшін осы босорындыпайдаланыңыз.
Солжақтаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз.
|
Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды.
Бүгін оқушылар отбасы туралы толық мағлұмат алды.
Сабақ оқушыларға қызықты, жақсы деңгейде өтті.
Жоспарланғансаралаужақсыіскеасты. Тапсырмалар сәйкес
болды.
Уақытты тиімді пайдаландым.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.