|
Ікезең мотивациялық -қозғаушы
|
Балалар
күнде танертен біз қайда келеміз?
Сендерді
балабақшаға кімдер әкеледі?
Балабақшада
кімдер жұмыс істиді?
|
Қойылған
сұрақтарға жауап беріп,
Балабақшаға
кімдер әкелетіндерін айтып береді.
|
|
ІІкезең ұйымдастырушы-ізденушілік
|
Әр
адамнын өз отбасы болады
Отбасы
мүшелерін кім атап береді?
Сендерде
бір отбасы мүшелерісіндер.
Әжем
өрнек тереді,
Сырмақ
сырып, оюлап.
Басы
аура береді,
Шай
ішпесе қоюлап.
(Т.Бейсенбеков)
Мені жақсы көреді,
Күндей күліп келеді.
Көп ертегі біледі,
Маған айтып береді.
(А.Бақтыгереева)
Балалармен
«Отбасы» төңірегінде әңгіме жүргізіледі.
Әр
адамның өз отбасы, өз үйі болады. Үй кірпіштен немесе ағаштан салынады
мүмкін. Алдында әсем бау-бақшаларыда болады. Кей адамдар көп қабатты үйлерде
турады.
Пәтерде
бірнеше бөлмелер бар болады. Қарашы! Ол қандай таза, жайлы ма? Бөлмелердің
таза, жылы жайлы болуы кімге байланысты? Сен қандай көмек көрсетесің?
Сергіту
сәтті.
Экология
жөнінде әңгімелесу. Ауа – бұл сенің үйіңнің жалғасы. Оның тазалығын сақтау
жөн деп балаларды тәрбиелейді.
Д/О
«Әр заттың өз орны бар».
Ұқыптылыққа
тәрбиелеуді көздейді.
Өзің
әдемі және ұқыпты болып көруінің керек.Сенің шашың күтімді қажет етеді.
Шаштың досы-тарақ, ол әрқашанда таза болсын.
|
Тәрбиешіні
мұқият тыңдап отырады, Отбасы мүшелерін атап береді.
Тәрбиешімен
бірге тақпақты қайталап айтып отырады.
Әр
бала өзінің ең жақын адамдары туралы сөйлем құрайды. Шын ықыласымен жылы сөз
айтады.
Үйдің
іші, ауласы таза, жайлы болу үшін тілек білдіреді. Ақыл сөздерді маңыздай
жаттайды.
Әңгімені
зер тындайды.
Ойыншық-
баланың үлкен досы. Ойынға қатысып сүйікті ойыншықты сипаттап әңгімелеп
үйренеді.
Жеке
бастын тазалық пен ұқыптылық жөніңде нақыл сөздерді маңыздайды.
|
|
ІІІкезең рефлексивті-түзеуші.
|
Отбасы
деп кімдерді атаймыз?
Кім
өз отбасын атап береді?
Отбасы
мүшелеріне қалай көмек көрсетеміз?
|
Қойылған
сұрақтарды қолдана отырып оқу іс- әрекетін қорытындылайды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.