Мағжан
Жұмабаев «Батыр Баян» поэмасы.
Сабақтың мақсаты:
Білімділік- «Батыр
Баян» поэмасын қорытындылау, топқа бөліп тапсырмалар беру арқылы алған білім
дағдыларын бағалау.
Дамытушылық:әр
оқушының өзіндік қиялына ерік бере отырып, өзінше ой түйіндеуге баулу,
поэманың тілдік ерекшеліктерін талдай отырып, сөздік қорларын байыту,
әдебиеттік таным түсініктерін дамыту.
Тәрбиелік:
Мағжан Жұмабаевтың үздік туындысы «Батыр Баян» шығармасы арқылы жастардың
бойында отансүйгіштікке, халқын, халқының салт-дәстүрін сүюге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі:
Білімді жүйелеу, жинақтау.
Сабақтың әдісі:
сұрақ-жауап, шығармашылық жұмыстар.
Ақпарат құралдары:
интерактивті тақта, слайд , «Батыр Баян» поэмасы жазылған диск, Қосымша
көрінекіліктер: бүктемелі альбом, тірек сызбалар,
Сабақтың барысы..
І кезең. Бағдарлау
мотивациялық кезең.
ü Ұйымдастыру
кезеңі.
ü Сабақтың
мақсатымен таныстыру.
1тапсырма.
Интреактивті тақта арқылы «Лото» ұяшықтар
көрсетіледі. сол ұяшықтарды таңдап, сұрақтарға жауап береді.
o Кімнің
өмірімен және шығармашылығымен тансытық?
o «Батыр
Баян» поэмасының негізгі идеясы неде?
o «Батыр
Баян» поэмасының басты тақырыбы неде деп ойлайсың? Ойыңды поэманың
үзінділерімен дәлелдеп жеткіз?
o «Батыр
Баян» поэмасының басты кейіпкерлері кімдер?
o Поэма
кейіпкерлерінің қайсы саған ерекше әсер етті?
o Поэмадағы
қандай оқиға саған ерекше әсер етті?
o «Батыр
Баян» поэмасындағы оқиғаға деген жеке көзқарасың қандай?
ІІ
кезең. Шығарманы талдау кезеңі. Сынып үш топқа
бөлінеді. Әр топқа тапсырма беріледі 1 топ тапсырмасы «Кейіпкерді таны» . Топ
сызба дайындайды, сол сызба бойынша әр кейіпкерге мінездеме береді. Жауаптарын
поэманың жолдарымен дәлелдеп отырады.
Жырдың
образдар жүйесіне
талдау жасау.
(батыр,
халық қамқоры, тәуелсіздік үшін күрескен тұлға, Абылайдың сенімді серігі,
ержүрек,батыр, ақылды, қызу қанды, сұлу, елінің адал қызы, кекшіл, өжет,
айлакер, батыр, аңғал, махаббатына адал)
2
топ тапсырмасы. Поэманың композициялық
құрылымына талдау.
o
Поэманың
кіріспе бөлімі.
o
Оқиғаның болған кезеңі.
o
Оқиғаның басталуы.
o
Оқиғадағы байланыс.
o
Оқиғаның шарықтау шегі.
o
Оқиғаның шешімі.
3
топ тапсырмасы. Поэманың тілдік ерекшеліктеріне, ақынның жазу тәсіліне талдау
жасау.
ІІІ. Орындаушылық
– операциялық кезең. «Модельге енгізу»
1 топқа Абылай
2топқа Баян,
Ноян
3топқа Қалмақ
қыз. Кейіпкерлерді модельге енгізіп, жұмыстарын қорғайды.
Рефлексия:
Әр топ өз
кейіпкерлеріне хат жазады. (Кейіпкерлерінің іс-әрекеттерін қолдап немесе
ақыл-кеңес беріп, өз пікірлерін білдіреді.)
Бағалау.
Үй жұмысы:
Поэма мазмұнына сүйене отырып, «Жер жанаты – Көкшетау» тақырыбына
эссе жазу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.