Компетенции, формируемые при обучении в лицейском звене:

Базовые компетенции, принятые для Молдовы

Специфические  компетенции  для  дисциплины  «Химия»

1.     Компетенции обучения/научиться учиться

2.     Компетенции общения на родном/государственном языке.

3.     Компетенции общения на иностранном языке.

4.     Компетенции деятельностно-стратегические.

5.     Компетенции самопознания и самореализации

6.     Компетенции межличностные, гражданские, нравственные

7.     Базовые компетенции в математике, естественных науках и технологиях

8.     Компетенции компьютерной грамотности, использования информационных и коммуникативных технологий (ИКТ)

9.     Компетенции культурные, межкультурные (использовать и создавать ценности)

10. Компетенции предпринимательства

1.     Компетенция приобретения базовых знаний, навыков и ценностных отношений в области химии

2.     Компетенция общения с использованием специфического химического языка

3.     Компетенция решения задач/проблемных ситуаций

4.     Компетенция экспериментального исследования веществ и химических процессов

5.     Компетенция безопасного использования химических веществ

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Доля часов в теме от общего кол-ва часов за семестр

Уровень знания и понимания

Уровень применения по аналогии

Уровень применения

в нестандартной ситуации

Всего

заданий

1

Основные законы химии. Химические реакции

10

24%

1 (№1,2)

1 (№6,7)

1(№11)

3

2

Строение атома и периодический закон

14

34%

2  (№3,4)

2 (№8)

4

3

Химическая связь и строение веществ

11

27%

1 (№5)

2 (№9)

3

4

Растворы. Электролитическая диссоциация

6

15%

1 (№10)

1 (№12)

2

Всего:

41

100%

30%

4

50%

6

20%

2

12 итемов 100%

Сформированность знаний

Уровень понимания и применения по аналогии

Уровень применения в нестандартной ситуации

Определять понятия:

§ электрон,

§ протон

Определять законы:

§ Периодический

§ Авогадро

Узнавать типы реакций:

§ Соединения

§ Разложения

§ Обмена

§ замещения

Понимать понятия:

§ "раствор",

§ "растворённое вещество",

§ "растворитель"  и классифицировать объекты на их основе,

§ молекулярная кристаллическая решетка,

§ ионная кристаллическая решетка

§ применять при решении задач и упражнений положения атомно-молекулярного учения

§ применять понятия: молярная масса

§ установить связь между зарядом ядра и порядковым номером элемента в периодической системе; относительной атомной массой, зарядом ядра и числом протонов, нейтронов и электронов.

§ Описывать химические элементы I–IV периодов в зависимости от их места в периодической системе по схеме:

1) символ;

2) порядковый номер;

3) период;

4) группа, подгруппа;

5) относительная атомная масса;

6) схема строения атома: заряд ядра, число протонов и электронов, распределение электронов по энергетическим уровням;

7) электронная конфигурация;

8) валентные электроны и возможные валентности;

9) элементы s-, p- или d-;

10) металл или неметалл;

11) формула и название простого вещества;

12) формула и название высших оксидов и гидроксидов (для элементов s- и p-);

13) формула и название соединения с водородом (у неметаллов)

§  сравнивать периодические свойства элементов и их соединений: атомные радиусы, электроотрицательность, металлические и неметаллические свойства, окислительные и восстановительные свойства простых веществ, кислотно-основные свойства оксидов и гидроксидов.

§ графически представлять методы образования ковалентной связи (с помощью точек, условно обозначающих валентные электроны)

§ приводить примеры веществ с различными типами кристаллических решеток и определять в них тип связи

§ объяснять взаимосвязь между  свойствами веществ, строением молекулы и типом кристаллической решетки

§ сравнивать способы выражения количественного состава растворов: массовой доли растворенного вещества в растворе, решать задачи на этой основе.  

§ проводить расчеты, необходимые для приготовления растворов с различной массовой долей растворенного вещества.

Решать расчетные задачи по темам:

§ Основные законы химии. Химические реакции

§ Растворы. Электролитическая диссоциация

№ задания

Шаги выполнения:

Кол-во пунктов

1

·   Фраза закончена осмысленно

1*2=2

2

·   Правильно сформулирован закон

1*2=2

3

·   Правильно расставлены коэффициенты в схемах реакций

·   Правильно установлено соответствие между уравнением и типом реакции

1*4=4

1*4=4

4

·   Выбраны правильные ответы

1*4=4

5

·   Выбранный характер изменения свойств верно объяснен

5*1=5

6

·   Правильно приведен механизм образования заданных  связей

·   Приведены правильные характеристики связей

·   Приведено правильное  строение названных молекул

2*2=4

2*2=4

2*4=4

7

·   Приведенная характеристика верна

·   Приведены правильные формулы (структурная, графическая и электронная)

·   Приведены правильные формулы оксида и его гидрата

·   Приведен правильный характер соединений

·   Приведены правильные уравнения реакций, характеризующих химические свойства оксида и гидрата

3

3

2

2

2

2

8

·   Правильно определены элементы

·   Правильно приведены примеры (соответствуют типу кристаллической решетки)

·   Правильно приведены свойства веществ

6*1=6

1*3=3

2*2=4

9

·   Приведено правильное объяснение факта

·   Приведены правильные свойства воды

·   Приведена правильная аргументация процесса перехода воды в пар

3

3

4

10

·   Правильно записано условие задачи и ответ

·   Правильно записано  уравнение реакции с коэффициентами

·   Правильно рассчитана масса чистого вещества по массовой доле и массе вещества

·   Правильно рассчитано количество вещества (по массе чистого)

·   Правильно рассчитано количество вещества (Н₂, СО₂)

·   Правильно рассчитан  объем  искомого вещества (Н₂, СО₂)

1

2

1

1

1

1

11

·   Правильно записано условие задачи и ответ

·   Правильно записано термохимическое уравнение реакции

·   Правильно рассчитан объем метана

·   Правильно рассчитано количество  вещества метана

·   Правильно рассчитано количество  выделяющейся теплоты

·   Сделано сравнение и определен ответ

·   Приведены верные аргументы к ответу

1

3

2

1

1

1

1

12

·   Правильно записано условие задачи и ответ

·   Правильно рассчитано количество вещества нужной соли по заданным условиям

·   Правильно названо необходимое оборудование

·   Правильно описан ход работы

1

2

5

5

Всего:

100

Баллы

95-100

86-94

75-85

64-74

52-63

36-51

27-35

16-26

5-15

0-4

Оценка

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

№

Вариант 1

Задания

 Сумма пунктов

1

Закончи фразу так, чтобы она имела смысл  c точки зрения химии:

В периоде с увеличением заряда ядра……………………………………………………….………………….             

L     0

1     2

2

 Сформулируй Периодический закон:  

..................................................................................................................................................................................................... 

L  0

1

2

3

 Расставь коэффициенты в следующих схемах реакций и с помощью стрелочек  установи соответствие между уравнениями  реакций и их типом:

                               Соединения                          KClO₃ =   KClO₄ + KCl

                               Замещения                            Fe(OH)₃+  H₂SO₄ =   Fe₂(SO₄)₃ +    H₂O

                               Обмена                                  Ca+ H₂O=   Ca(OH)₂ + H₂↑

                               Разложения                              P₂O₅+  H₂O =  H₃PO₄

L  0

1

2

3

4

5

6

7      8

4

 Обведи кружочком букву, соответствующую  верному  утверждению:

a)   соединение OF₂ называется фторидом кислорода;

б)   формула аммиака- HNО₃;

в)   в ненасыщенном растворе еще можно дополнительно растворить вещество;

г)   высшая валентность элементов главных подгрупп численно совпадает с номером периода.

L 

0

1

2

3

4

5

Объясни характер изменения свойств соединений в ряду:  CsOH → RbOH → KOH→ NaOH

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

L

0

1

2

3

4

5

6

 Приведи по одному примеру механизма образования  ковалентной  неполярной и  ионной связи. Опиши свойства связей в приведенных молекулах и  охарактеризуй  их строение.

L  0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

7

Охарактеризуй элемент с порядковым номером   9  по его положению в Периодической Системе химических элементов. Приведи его структурную, графическую и электронную формулы, а также  укажи валентные возможности атома и возможные степени окисления. Напиши формулу высшего оксида этого элемента и его гидрата, формулу водородного соединения и укажи их характер. 

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

L    0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

№

Вариант 1                                                                         Задания

 Сумма пунктов

8

По электронной формуле определи  элемент, и справа от формулы в отведенном месте запиши  его символ.

I)    а) ...2s²2p²___  б) ...2s²2p⁴_{_____}     в) ...3s²3р¹___  г) ...3s²3р⁵____  д)  ...3s¹_{_______} е)  …3s²3p⁴_____ ж) …2s² 2p³______

II)   Из приведенных элементов составь по одному примеру формул веществ, имеющих кристаллические  решетки: а) молекулярную ____________б)  металлическую______________

III)   Для веществ из предыдущего пункта приведи по два  свойства:

а) _____________________________________________б) _________________________________________________

L

0

1*7

1*2

2*2

9

 Объясни, почему вода при обычных условиях является жидкостью. При каких условиях он полностью переходит в газообразное состояние? Опиши свойства воды. Приведи аргументы с позиции химии.

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

L   

0

1

2

3

3

4

5

6

7

8

9

10

10

 Реши задачу.   Рассчитай объем углекислого газа, который выделится  при  растворении мела массой 150 г в соляной кислоте массой. Массовая доля карбоната кальция в меле  равна  80%. 

Дано:                                  Решение:

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

Найти:                                ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    Ответ:…….…………………………….

L

0

1

2

3

4

5

6

11

Реши задачу. Рассчитай, достаточно ли будет сжечь треть  кубического метра (1/3 м³)  метана, чтобы вскипятить 1 л молока, если на его кипячение затрачивается 600 кДж. Тепловой эффект реакции горения метана равен 802 кДж.

Дано:                                  Решение:

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

Найти:                                ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    Ответ:…….…………………………….

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

Реши задачу. Для проведения практической работы в 10-м классе учащимся необходим раствор поваренной сли с концентрацией 0,5 моль/л и объемом 250 мл.  Сделай расчеты, необходимые для  приготовления нужного  раствора,  назови необходимое оборудование и опиши ход работы для приготовления требуемого раствора.

Дано:                                  Решение:

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

Найти:                                ……………………………………                    ………………………………………….

                                            Ход работы:……………………..……………………………………………………….

                                            …………………………………………………………………………………………….

                                            …………………………………………………………………………………………….

                                            …………………………………………………………………………………………….

Ответ:…….……………      ……………………………………………………………………………………………..

                                           ………………………….………………………………………………………………….

                                           .…………………………………………………………………………………………….

                                              .…………………………………………………………………………………………….                    

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

№

Вариант 2                                                                         Задания

 Сумма пунктов

1

Закончи фразу так, чтобы она имела смысл  c точки зрения химии:

В группе с увеличением заряда ядра…………………………………………………………………………….     

L     0

1     2

2

 Сформулируй закон Авогадро:  

.....................................................................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................................................................    

L  0

1

2

3

 Расставь коэффициенты в следующих схемах реакций и с помощью стрелочек   установи соответствие между уравнениями  реакций и их типом:

                               Соединения                          Fe(OH)₃+  HNO₃ = Fe(NO₃)₃+ H₂O

                               Замещения                            Al+ CuSO₄ = Cu + Al₂(SO₄)₃

                               Обмена                                  (CuOH)₂CO₃=CuO+ H₂O+ CO₂

                               Разложения                             CaO+ H₂O=Ca(OH)₂

L  0

1

2

3

4

5

6

7      8

4

 Обведи кружочком букву, соответствующую  верному  утверждению:

a)   формула сероводорода- H₂SО₃;

б)   соединение ОF₂ называется оксидом фтора;

в)   в насыщенном растворе невозможно дополнительно растворять вещество;

г)   высшая валентность элементов главных подгрупп численно совпадает с количеством электронов в атоме.

L 

0

1

2

3

4

5

Объясни характер изменения свойств соединений в ряду:  HF → HCl → HBr → HI

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

L

0

1

2

3

4

5

6

 Приведи по одному примеру механизма образования  ковалентной полярной и водородной связи. Опиши свойства связей приведенных связей и  охарактеризуй  вещества.

L  0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

7

Охарактеризуй элемент с порядковым номером   3  по его положению в Периодической Системе химических элементов. Приведи его структурную, графическую и электронную формулы, а также  укажи валентные возможности атома и возможные степени окисления. Напиши формулу высшего оксида этого элемента и его гидрата, формулу водородного соединения и укажи их характер. 

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

L  

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

№

Вариант 2                                                                                 Задания

 Сумма пунктов

8

По электронной формуле определи  элемент, и справа от формулы в отведенном месте запиши  его символ.

I)     а) ...3s¹___  б) ...3s²3p²_{_____}     в) ...2s²2р⁵____  г) ...2р²____  д)  ...2s²2р⁴_{_______} е)  1s¹_____ ж) …3s² _______

II)   Из приведенных элементов составь по одному примеру формул веществ, имеющих кристаллические  решетки: а) атомную ____________б)  ионную______________

III)   Для веществ из предыдущего пункта приведи по два  свойства:

а) _____________________________________________б) _________________________________________________

L

0

1*7

1*2

2*2

9

 Объясни, почему спирт при обычных условиях является жидкостью. При каких условиях он полностью переходит в газообразное состояние? Опиши свойства спирта. Приведи аргументы с позиции химии.

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

L   

0

1

2

3

3

4

5

6

7

8

9

10

10

 Реши задачу.   Рассчитай объем водорода, который выделится  при  полном  растворении железных и медных опилок массой 150 г в соляной кислоте. Массовая доля железа  в опилках  равна  75%. 

Дано:                                  Решение:

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

Найти:                                ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    Ответ:…….…………………………….

L

0

1

2

3

4

5

6

11

Реши задачу. Рассчитай, достаточно ли будет сжечь четверть  кубического метра (1/4 м³)  метана, чтобы вскипятить 2л воды, если на кипячение затрачивается 900 кДж. Тепловой эффект реакции горения метана равен 802 кДж.

Дано:                                  Решение:

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

Найти:                                ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    Ответ:…….…………………………….

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

12

Реши задачу. Для проведения практической работы в 10-м классе учащимся необходим раствор хлорида меди (II) с концентрацией 0,5 моль/л и объемом 200 мл.  Сделай расчеты, необходимые для  приготовления нужного  раствора,  назови необходимое оборудование и опиши ход работы для приготовления требуемого раствора.

Дано:                                  Решение:

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

                                            ……………………………………                    ………………………………………….

Найти:                                ……………………………………                    ………………………………………….

                                            Ход работы:……………………..……………………………………………………….

                                            …………………………………………………………………………………………….

                                            …………………………………………………………………………………………….

                                            …………………………………………………………………………………………….

Ответ:…….……………      ……………………………………………………………………………………………..

                                           ………………………….………………………………………………………………….

                                           .…………………………………………………………………………………………….

                                              .…………………………………………………………………………………………….                   

L

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13