- 30.12.2020
- 239
- 1
Математикадан ҚМЖ
|
Сабақ № |
|
||
|
Күні: |
|
||
|
Сынып: 1 |
Қатысқандар: 20 |
Қатыспағаны: жоқ |
|
|
Жүзеге асыратын оқу мақсаттары: |
1.3.2.3. жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру |
||
|
Бағалау критерийлері: |
Барлық оқушылар орындай алады: Жазық фигуралардың атауларын атайды. Фигуралардан әртүрлі заттар құрап көрсетеді. |
||
|
|
Оқушылардың көпшілігі: Жазық фигуралардан және бөліктерінен композиция құрастырады. |
||
|
|
Кейбір оқушылар: Жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен тұтас бір және бірнеше композиция құрастыруды ұсынады. |
||
|
Тілдік мақсат: |
Оқушылар орындай алады: Өздеріне таныс жазық және кеңістік фигураларды атайды, ажыратады. Жазық фигуралардан әртүрлі заттар мен композициялар құрайды. |
||
|
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш, композиция |
||
|
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: Талқылауға арналған сұрақтар: -Берілген фигуралар айналамыздағы қандай заттарға ұқсайды? -Бірнеше фигураны пайдаланып әртүрлі заттар құрау мүмкін бе? -Композиция құрастыру үшін бір ғана фигура жеткілікті ме? Неліктен? |
||
|
|
Ишара: Жымию, мақұлдау, бас изеу, бас бармақты көрсету |
||
|
Алдыңғы оқу: |
1.3.1.2. Жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тіктқртбұрыш, параллелипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендендіру. |
||
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған әрекет |
Ресурстар |
||||||||||||||||
|
Басы 3 минут |
Шаттық шеңбері Сәлемдесу: - Амансың ба, Алтын күн! - Амансың ба, көк Аспан! - Амансың ба, Достарым! - Амансың ба, Мұғалім!
Топқа бөліну: Оқушылар топқа фигуралармен бөлінеді (4 топ):
|
Фигуралар |
||||||||||||||||
|
Ортасы ... минут |
І. Өткен материалды еске түсіру Видеоматериал көрсету: «Пішіндер» ? Өздеріңе таныс қандай фигураларды көрдіңдер? Ж: үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш. -Жат не байқадыңдар: Ж: Сопақша фигурасын көрдік -Ол неге ұқсайды екен? Ж: жұмыртқаға, ананасқа, лимонға, т.б. -Бұл фигураларды бір сөзбен қалай атаймыз? Ж:Жазық фигуралар -Тағы қандай фигуралар түрін білесіз? Ж: Кеңістіктегі фигуралар Оларды атаңдар: Ж: куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тіктөртбұрыш, параллелопипед. -Жазық фигуралар мен кеңістіктегі фигуралардың айырмашылығы қандай? Ж: Оқушылар өз түсініктерін айтады. |
Видео Жазық фигуралар Кеңістіктегі фигуралардың макеті |
||||||||||||||||
|
Ортасы: |
Жаңа мақсатты айқындау Тапсырма: Бірнеше жазықфигураларды падаланып, бір заттың сұлбасын құрастырып көріңдерші: (оқушылар қарапайым заттар, көбі үй құрастыруы мүмкін). Мұғалім қолпаштады: -Ал енді сендер бір ғана зат емес, бірнеше заттан тұратын композия құрастырып үйренесіңдер. Зәулім сарайлар салу үшін де, машиналар жасап шығару үшін де ең алдымен олардың сызбасы қағазға түсіріледі, жобасы жасалады. Мүмкін сендердіңараларыңнан болашақта архитектор, конструкторлар шығар. Сергіту сәті (2 мин.) Тапсырма: Әр топқа әр түрлі тақырыпта алдын-ала дайындалған шаблон таратылады. Оқиғалар берілген фигуралардан пішінін, көлемін, түсін сәйкестендіріп таңдай отырып, берілген композицияны құрастырады. Дескриптор: 1. Шаблонмен танысып, композицияның тақырыбын түсіну 2. Жұмыс істеу тәртібін түсіну 3. Әр бөлігіне сәйкес фигураларды түсіне, пішіні мен көлеміне қарай таңдап алу 4. Ұқыпты түрде желімдеу: І топ: «Аққала мен күшік» ІІ топ: «Жолда» ІІІ топ: «Маша мен Аю» ІV топ: «Біздің үй»
|
Фигуралар ??? Тақырыбы бар сурет
Шаблон Фигуралар Әр бөлігіне ұқсас фигураларды сәйкестендіріп |
||||||||||||||||
|
Ортасы |
Жұмытарын қорғау Әр тортан бір оқушы шығып, бірнеше композицияны құрау үшін қандай фигураларды пайдаланып айтып береді Басқалары бағалайды «Өте жақсы» «Жақсы» «Ұнамады» Мұғалім қорытындылайды. |
Фигуралар |
||||||||||||||||
|
Соңы |
Рефлексия: -Бүгін сабақта не білдім? Нені үйрендім? |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Математикадан ҚМЖ Сабақ № Жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру Күні: Сынып: 1 Қатысқандар: 20 Қатыспағаны: жоқ Жүзеге асыратын оқу мақсаттары: 1.3.2.3. жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру Бағалау критерийлері: Барлық оқушылар орындай алады:Жазық фигуралардың атауларын атайды. Фигуралардан әртүрлі заттар құрап көрсетеді. Оқушылардың көпшілігі:Жазық фигуралардан және бөліктерінен композиция құрастырады. Кейбір оқушылар:Жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен тұтас бір және бірнеше композиция құрастыруды ұсынады. Тілдік мақсат: Оқушылар орындай алады:Өздеріне таныс жазық және кеңістік фигураларды атайды, ажыратады. Жазық фигуралардан әртүрлі заттар мен композициялар құрайды. Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:Үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш, композиция Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:Талқылауға арналған сұрақтар:-Берілген фигуралар айналамыздағы қандай заттарға ұқсайды?-Бірнеше фигураны пайдаланып әртүрлі заттар құрау мүмкін бе?-Композиция құрастыру үшін бір ғана фигура жеткілікті ме? Неліктен? Ишара: Жымию, мақұлдау, бас изеу, бас бармақты көрсету Алдыңғы оқу: 1.3.1.2. Жазық фигураларды (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тіктөртбұрыш) және кеңістік фигураларды (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тіктқртбұрыш, параллелипед) тану және қоршаған ортадағы заттармен сәйкестендендіру. Жоспар Сабақ кезеңдері Сабақтағы жоспарланған әрекет Ресурстар Басы 3 минут Шаттық шеңберіСәлемдесу: -Амансың ба, Алтын күн! -Амансың ба, көк Аспан! -Амансың ба, Достарым! -Амансың ба, Мұғалім!Топқа бөліну:Оқушылар топқа фигуралармен бөлінеді (4 топ): Фигуралар Ортасы ... минут І. Өткен материалды еске түсіруВидеоматериал көрсету: «Пішіндер»? Өздеріңе таныс қандай фигураларды көрдіңдер?Ж: үшбұрыш, дөңгелек, шаршы, тік төртбұрыш.-Жат не байқадыңдар:Ж: Сопақша фигурасын көрдік-Ол неге ұқсайды екен?Ж: жұмыртқаға, ананасқа, лимонға, т.б.-Бұл фигураларды бір сөзбен қалай атаймыз?Ж:Жазық фигуралар-Тағы қандай фигуралар түрін білесіз?Ж: Кеңістіктегі фигураларОларды атаңдар:Ж: куб, шар, цилиндр, конус, пирамида, тіктөртбұрыш, параллелопипед.-Жазық фигуралар мен кеңістіктегі фигуралардың айырмашылығы қандай?Ж: Оқушылар өз түсініктерін айтады. ВидеоЖазық фигураларКеңістіктегі фигуралардың макеті Ортасы: Жаңа мақсатты айқындауТапсырма:Бірнеше жазықфигураларды падаланып, бір заттың сұлбасын құрастырып көріңдерші:(оқушылар қарапайым заттар, көбі үй құрастыруы мүмкін).Мұғалім қолпаштады:-Ал енді сендер бір ғана зат емес, бірнеше заттан тұратын композия құрастырып үйренесіңдер.Зәулім сарайлар салу үшін де, машиналар жасап шығару үшін де ең алдымен олардың сызбасы қағазға түсіріледі, жобасы жасалады.Мүмкін сендердіңараларыңнан болашақта архитектор, конструкторлар шығар.Сергіту сәті (2 мин.)Тапсырма:Әр топқа әр түрлі тақырыпта алдын-ала дайындалған шаблон таратылады. Оқиғалар берілген фигуралардан пішінін, көлемін, түсін сәйкестендіріп таңдай отырып, берілген композицияны құрастырады.Дескриптор: 1.Шаблонмен танысып, композицияның тақырыбын түсіну 2.Жұмыс істеу тәртібін түсіну 3.Әр бөлігіне сәйкес фигураларды түсіне, пішіні мен көлеміне қарай таңдап алу 4.Ұқыпты түрде желімдеу: І топ: «Аққала мен күшік» ІІ топ: «Жолда» ІІІ топ: «Маша мен Аю» ІV топ: «Біздің үй» Фигуралар???Тақырыбы бар суретШаблонФигураларӘр бөлігіне ұқсас фигураларды сәйкестендіріп Ортасы Жұмытарын қорғауӘр тортан бір оқушы шығып, бірнеше композицияны құрау үшін қандай фигураларды пайдаланып айтып бередіБасқалары бағалайды«Өте жақсы»«Жақсы»«Ұнамады»Мұғалім қорытындылайды. Фигуралар Соңы Рефлексия:-Бүгін сабақта не білдім? Нені үйрендім?
6 665 064 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Паршина Кира Максимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.