- 31.12.2020
- 5144
- 4
|
Сабақ: Математика |
Мектеп: Ж.Шайжүнісов атындағы орта мектебі КММ |
|||||
|
Күні: 21.02.17 |
Мұғалімнің есімі: |
|||||
|
Сынып: 3 «Б» |
Қатысқандар саны: 17 |
Қатыспағаны: |
||||
|
Сабақ тақырыбы |
16*5 80/5 көбейту және бөлу |
|||||
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты |
Санды разрядттық қосылғыштарға жіктеу арқылысанға көбейту және бөлу тәсілдерімен таныса отырып есептер шығару, көбейтудің үлестірімділік және термідлік қасиеттерін жаңғырту. |
|||||
|
Бағалау критерийлері |
Қосындыны санға бөле алады |
|||||
|
Көбейтудің қасиеттерін есеп шығаруда қолданады |
||||||
|
Жазбаша орындайды, математикалық тілде сөйлейді |
||||||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар орындай алады: мәселе есептерді шешудің әртүрлі тәсілдерін біледі. |
|||||
|
Түйінді сөздер мен тіркестер: |
||||||
|
Қосынды, көбейтінді, бөлу, үлес, аудын, периметр |
||||||
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер: |
||||||
|
Талқылауға арналған сұрақтар: |
||||||
|
Есепті әртүрлі тәсілмен шығару дегеніміз не? |
||||||
|
Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба? |
||||||
|
Қосуды неліктен көбейтумен алмастырамыз? |
||||||
|
Алдыңғы оқу |
Көбейтудің қасиеттері, көбейту кестесі |
|||||
|
Ресустар |
Жазбалар, стикерлер, парақшалар, алгоритм |
|||||
|
Жоспар |
||||||
|
Сабақ кезеңдері, уақыты |
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз) |
|||||
|
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
|||||
|
Басы5 мин |
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Психологиялық дайындық. Сыныптың ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Ғылымның сырын ұғына, Шығыңдар білім шыңына. Ұқыптылық пен зеректік, Жеткізеді сендерді, Математика сырына. |
Психологиялық икем. Өзін-өзі реттеу,сабаққа дайын болу.
Шаттық шеңберіне тұрып бір-біріне тілектер айтады. Көбейту кестесін айтап жаттығады. |
|||
|
Топқа бөлу Зейінділік ойыны: |
ОИеАЫІӘҢАЭЮБЕАОЫк жазбасындағы Е әрпінен басқа
барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаңдар. Қандай сөз шықты? (еңбек). |
•Сабаққа белсене қатысу. •Бірігіп жұмыс жасау. •Ойланып жауап беру. •Бірін-бірі тыңдау. •Басқа іспен айналыспау. •Шапшаң жауап беру. |
||||
|
Кім жылдам? |
Үйге берілген тапсырманы тексеру 1 сағ.33 мин. = мин 1 сағ. мин. = мин. 1 сағ.18 мин. = мин |
1 сағ. 16 мин. = мин 3 тәул. = сағ. 2 тәул. 14 сағ. = сағ. |
||||
|
Математикалықдиктанты
|
Мәндерін тапқызу
810 мен 90 бөліндісіне 0 ді қос |
|||||
|
Сабақтың
Ортасы
20 мин |
Ауызш есептеу |
9. Альбомның 5-ші және 18-ші беттерінің арасында неше бет бар? |
||||
|
Есепті шығару |
1.Жаңа материалды қабылдауға дайындық 16*5 80/5 түріндегі көбейту және бөлу 2. Екі таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу14, 26,32,45,56,63,77, 3.Жаңа материалды меңгерту 34 санын разрядтық қосылғыштарға жіктеу 1-қадам: 34 = 30+4 2- қадам: 34 = ( 30+4 )* 2 3-қадам: Әр қосылғышты 2-ге көбейту ( 30+4) *2 =30*2 + 4 * 2 = 60+8 =68 68 санын разрядтық қосылғыштарға, яғни ондықтардың және бірліктердің қ1-қадам: 68 =60+8 2-қадам: бөліндіні жазу ( 60+8):2 3-қадам: Бөлінділердің мәндерін қос 60: 2 + 8: 2 = 30+4 =34 |
|||||
|
Сергіту сәті
|
Қостық біз,көбейттік біз Қатты шаршап кеттік біз, Кәне, тұра қалайық, Қимылдасын қол-аяқ, |
Терең демді алайық, Орнымызға отырып, Сабаққа назар салайық |
||||
|
Практикалық тапсырма |
№3. Есепті шығар Ш: Түске дейін -320 жұмыртқа Түстен кейін – 400 жұмыртқа Тең бөлінді -- 8 жәшікке С: Әр жәшікте -? жұмыртқа Шешуі: ( 320 +400): 8 = 320: 8 + 400: 8 =40+50=90 Жауабы: әр жәшікте 90 жұмыртқа салынды |
Ш: 1 жылда -920 жұмыртқа Әр тауық - 120 жұмыртқа Әр үйрек – 50 жұмыртқа Тауық – 6 С: Үйрек - ? Шешуі: 120 * 6 =720 ; 920 - 720 =200; 200 : 50= 4 Жауабы: 4 үйрек |
||||
|
Сұрақтарға жауап бер |
1 кг. темір мен 1 кг. мақтаның қайсысы ауыр? 2. 2 адам шахматты 2 сағ. Ойнайды. Әр қайсысы неше сағаттан ойнайды? 3. 1 кг. ет 1 сағатта піседі.Жарты кг. ет қанша сағатта піседі |
4. Тауық 2 аяқпен тұрғанда 4 кг. тартады. 1 аяқпен тұрғанда неше кг. тартады?
|
||||
|
Бағалау |
Топ басшылары бағалау критериі бойынша бағалайды |
Белгі қойып отырып қорытынды баға шығарады. |
||||
|
Кері байланыс |
|
Сабақта түсінгендері бойынша кері байланыстарын жазады |
||||
|
Үй тапсырмасы |
№657 бет |
Күнделікке үй тапсырмасын жазады |
||||
|
Келесі оқу тапсырмалары |
||||||
|
Пән аралық байланыс |
Бағалау |
АКТ |
Дифференсациялау |
|||
|
Дүниетану, математика, тарих |
Бағалау критерийлері бойынша сабаққа қатысы отырған оқушыға біліміне сәйкес баға қойылады |
Бейнебаян, слайд |
Сөздік диктанты кезінде деңгейлері анықталады. |
|||
|
Рефлексия Оқу мақсаты анық па? Бүгін оқушыларне үйренді? Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма? |
|
|||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
|
||||||
|
Қорытынды бағамдау: Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1._______________________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________________________ Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1.________________________________________________________________________________________ 2.________________________________________________________________________________________
|
||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 676 853 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гречко Марина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.