Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации
версия для слабовидящих
Главная / Другое / Математика пәні бойынша 16*5 80/5 көбейту және бөлу тақырыбы

Математика пәні бойынша 16*5 80/5 көбейту және бөлу тақырыбы

Сабақ: Математика

Мектеп: Ж.Шайжүнісов атындағы орта мектебі КММ

Күні: 21.02.17

Мұғалімнің есімі:

Сынып: 3 «Б»

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағаны:

Сабақ тақырыбы

16*5 80/5 көбейту және бөлу

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Санды разрядттық қосылғыштарға жіктеу арқылысанға көбейту және бөлу тәсілдерімен таныса отырып есептер шығару, көбейтудің үлестірімділік және термідлік қасиеттерін жаңғырту.

Бағалау критерийлері

Қосындыны санға бөле алады

Көбейтудің қасиеттерін есеп шығаруда қолданады

Жазбаша орындайды, математикалық тілде сөйлейді

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: мәселе есептерді шешудің әртүрлі тәсілдерін біледі.

Түйінді сөздер мен тіркестер:

Қосынды, көбейтінді, бөлу, үлес, аудын, периметр

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік біліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Есепті әртүрлі тәсілмен шығару дегеніміз не?

Сіз неліктен ...екенін айта аласыз ба?

Қосуды неліктен көбейтумен алмастырамыз?

Алдыңғы оқу

Көбейтудің қасиеттері, көбейту кестесі

Ресустар

Жазбалар, стикерлер, парақшалар, алгоритм

Жоспар

Сабақ кезеңдері,

уақыты

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулар мен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Басы5 мин

Ынтымақтастық атмосферасы










Психологиялық дайындық. Сыныптың ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Ғылымның сырын ұғына,

Шығыңдар білім шыңына.

Ұқыптылық пен зеректік,

Жеткізеді сендерді,

Математика сырына.

Психологиялық икем. Өзін-өзі реттеу,сабаққа дайын болу.

 

Шаттық шеңберіне тұрып бір-біріне тілектер айтады. Көбейту кестесін айтап жаттығады.

Топқа бөлу Зейінділік ойыны:

ОИеАЫІӘҢАЭЮБЕАОЫк жазбасындағы Е әрпінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаңдар. Қандай сөз шықты? (еңбек).
ОИтАЫІӘлАЭЮЫЕПОЫӘО жазбасындағы А әрпінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаңдар. Қандай сөз шықты? (талап).
ОИБАЫІӘАЭЮлЕАОЫіоАӘМЭЮ жазбасындағы І әрпінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаңдар. Қандай сөз шықты? (білім).

Сабаққа белсене қатысу.

Бірігіп жұмыс жасау.

Ойланып жауап беру.

Бірін-бірі тыңдау.

Басқа іспен айналыспау.

Шапшаң жауап беру.

Кім жылдам?

Үйге берілген тапсырманы тексеру

1 сағ.33 мин. = мин

1 сағ. мин. = мин.

1 сағ.18 мин. = мин

1 сағ. 16 мин. = мин

3 тәул. = сағ.

2 тәул. 14 сағ. = сағ.

Математикалықдиктанты


Мәндерін тапқызу 810 мен 90 бөліндісіне 0 ді қос
1) 70 және 20 сандарының айырмасын 3 есе арттыр 60 пен 6 ның көбейтіндісін 10ға бөл
2) 40 және 10 сандарының қосындысын 2есе кеміт 2мен 3 тің қосындысын 100 ге көбейт
3) 70 және 2 сандарының көбейтіндісін 20 есе кеміт 7 мен 2нің көбейтіндісін 100 ге көбейт
4) 420 және 6 сандарының бөліндісін 9 есе арттыр 2 мен жүздің көбейтіндісі
(Әр қатардан 1 оқушы оқып, нәтижесі тексеріледі) 50мен 5 тің көбейтіндісін 10ға бөл

Сабақтың



Ортасы



20

мин

Ауызш есептеу

  1. 48 саны 4 –тен неше есе артық?

  1. 9 бен 6 сандарының көбейтіндісінің мәнін тап.

  1. Ұзындық өлшем бірлігін ата.

  1. 5 санының квадраты.

  1. Тіктөртбұрыштың ауданын қалай табамыз?

  1. Шаршының ауданын қалай табамыз?

  1. 1 км-де неше метр бар?

  1. Санды 1-ге көбейткенде шығатын сан.

9. Альбомның  5-ші  және  18-ші беттерінің  арасында  неше бет бар?

Есепті шығару

1.Жаңа материалды қабылдауға дайындық

16*5 80/5 түріндегі көбейту және бөлу

2. Екі таңбалы сандарды разрядтық қосылғыштарға жіктеу14, 26,32,45,56,63,77,

3.Жаңа материалды меңгерту

34 санын разрядтық қосылғыштарға жіктеу

1-қадам: 34 = 30+4

2- қадам: 34 = ( 30+4 )* 2

3-қадам: Әр қосылғышты 2-ге көбейту ( 30+4) *2 =30*2 + 4 * 2 = 60+8 =68

68 санын разрядтық қосылғыштарға, яғни ондықтардың және бірліктердің қ1-қадам: 68 =60+8

2-қадам: бөліндіні жазу ( 60+8):2

3-қадам: Бөлінділердің мәндерін қос 60: 2 + 8: 2 = 30+4 =34

Сергіту сәті


Қостық біз,көбейттік біз

Қатты шаршап кеттік біз,

Кәне, тұра қалайық,

Қимылдасын қол-аяқ,

.  Кірпікті де қағайық,hello_html_488f339c.png

Терең демді алайық,

Орнымызға отырып,

Сабаққа назар салайық

Практикалық тапсырма

3. Есепті шығар

Ш: Түске дейін -320 жұмыртқа

Түстен кейін – 400 жұмыртқа

Тең бөлінді -- 8 жәшікке

С: Әр жәшікте -? жұмыртқа

Шешуі: ( 320 +400): 8 = 320: 8 + 400: 8 =40+50=90

Жауабы: әр жәшікте 90 жұмыртқа салынды

Ш: 1 жылда -920 жұмыртқа

Әр тауық - 120 жұмыртқа

Әр үйрек – 50 жұмыртқа

Тауық – 6

С: Үйрек - ?

Шешуі: 120 * 6 =720 ;

920 - 720 =200;

200 : 50= 4

Жауабы: 4 үйрек

Сұрақтарға жауап бер

1 кг. темір мен 1 кг. мақтаның қайсысы ауыр?

2. 2 адам шахматты 2 сағ. Ойнайды. Әр қайсысы неше сағаттан ойнайды?

3. 1 кг. ет 1 сағатта піседі.Жарты кг. ет қанша сағатта піседі

4. Тауық 2 аяқпен тұрғанда 4 кг. тартады. 1 аяқпен тұрғанда неше кг. тартады?

  1. Екі адам 2 сағ. жол жүреді. Олардың әр қайсысы қанша сағат жол жүреді?

  2. Үйде балық мекендейтін орын.

Бағалау

Топ басшылары бағалау критериі бойынша бағалайды

Белгі қойып отырып қорытынды баға шығарады.

Кері байланыс

hello_html_mffec880.png

Сабақта түсінгендері бойынша кері байланыстарын жазады

Үй тапсырмасы

657 бет

Күнделікке үй тапсырмасын жазады

Келесі оқу тапсырмалары

Пән аралық байланыс

Бағалау

АКТ

Дифференсациялау

Дүниетану, математика, тарих

Бағалау критерийлері бойынша сабаққа қатысы отырған оқушыға біліміне сәйкес баға қойылады

Бейнебаян, слайд

Сөздік диктанты кезінде деңгейлері анықталады.

Рефлексия

Оқу мақсаты анық па?

Бүгін оқушыларне үйренді?

Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма?









Қорытынды бағамдау:

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1._______________________________________________________________________________________ 2._______________________________________________________________________________________

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.________________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________________




  • Другое
Автор Кушнир Надежда Витальевна
Дата добавления 08.01.2018
Раздел Другое
Подраздел Другое
Просмотров 384
Номер материала MA-073238
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

Популярные курсы

Курс повышения квалификации
«Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации
«Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»