МОУ Радищевская
средняя общеобразовательная школа №2
Методическая
разработка мастер – класса по теме Генетика.
учителя
биологии высшей квалификационной категории
МОУ
Радищевская СОШ №2
Фатьяновой
Евгении Петровны
Тема урока: Решение
генетических задач.
Цель урока: Изучение
закономерностей наследования групп крови человека.
Задачи урока:
Образовательная: Формирование знаний о
закономерностях наследования групп крови.
Развивающая: Развитие умений по решению
биологических задач прикладного характера ( практико- ориентированная
социализация).
Воспитательная: Формирование позитивного
отношения друг к другу.
Оборудование: Мультимедиопроектор, экран,
динамическая таблица «Наследование групп крови», презентация, карточки с
заданиями.
Структура урока.
- Приветствие.
- Мотивационный этап.
- Основной момент.
Объяснение учителя (
алгоритм решения генетических задач с помощью динамической таблицы)
Самостоятельная
работа по карточкам.
- Рефлексия.
Методы обучения: Словесный, наглядный.
Формы работы:
Индивидуальная. Коллективная.
Добрый день уважаемые коллеги! Я рада встрече
с вами и надеюсь на вашу помощь и сотрудничество на уроке мастер-класса.
Протягивая Вам свои ладони, я приглашаю Вас к
совместной работе, если Вы принимаете мое предложение, то откройте навстречу
мне свои ладони, а если нет- держите закрытыми.
Спасибо за поддержку! Итак, начинаем.
У каждого из нас есть свои родители. Это самые
близкие и родные люди. Но родство определяется не только цветом глаз, волос,
формой губ или ушей т.е. внешними признаками, но и внутренними, за которые в
организме отвечают участки молекул ДНК и называются генами.
Посмотрите пожалуйста на экран и скажите
как это называется на языке биологии.
Совокупность всех признаков организма
называется - Фенотип. 1 слайд
Совокупность всех генов организма называется---
Генотип.
Забыв об этом, в одной из семей после рождения
ребенка возникла серьезная проблема. Родители не могут понять, почему группа
крови ребенка не совпадает с их группами, зная при этом, что группы крови
передаются по наследству и не меняются в течение всей жизни.
Давайте разберемся в этом вопросе.
Учитель: Возьмите карточку №1
Прочтите информацию и попробуйте
разобраться в данном материале. 2
слайд.
Известно, что у людей бывает 4 группы
крови. Они обозначаются римскими цифрами I, II, III, IY.
Группа крови человека- это наследственный
признак, который зависит от действия 3-х аллельных ( парных генов) которые
обозначаются символами---А, В, О. Они могут, комбинируясь по 2 давать 6
генотипов, которые читаются как –-АА, ВВ, ОО, АВ, АО, ВО.
Ген А определяет II
группу крови и дает такие комбинации генов --АА, АО.
Ген В определят III
группу крови и дает комбинации генов ----- ВВ, ВО.
Сочетание генов А и В определяет IY группу крови, комбинация генов---АВ.
Отсутствие гена О, определяет I группу крови, комбинация генов ----ОО.
Так у людей с I группой
крови отсутствует ген—О, поэтому комбинация генов---ОО
у людей с II группой
в крови присутствует ген –А комбинации генов—АА, АО
у людей с III
группой в крови присутствует ген-В комбинация генов- ВВ, ВО
у людей с IY группой
крови присутствуют оба гена- А, В и комбинация генов---АВ
.
Предположим у мамы 1 группа крови , а у папы
3 гр. крови.
Какие группы крови могут иметь дети данной
пары?
Вы работаете на карточке №1
По условию задачи родители имеют I и III группы крови
Это и будет в данном случае фенотипом.
Далее находим их генотипы, т,е какие
сочетания генов характерны для I и III групп крови ( см. карточку №1)
А затем мы определяем генотипы детей, путем
попарного сочетания генов обоих родителей между собой.
Родители
Фенотип I
Ш
Генотип ОО ВВ
Генотип детей----ВО,ВО,ВО.ВО. т.е 3 гр. крови.
Слайд на проверку.
А есть ли другая комбинация генов у этих
родителей?
Да есть. Давайте решим и эту задачу.
Фенотип I
Ш
Генотип ОО ВО
Генотип детей----ВО ,ВО, ОО, ОО.
Что мы получили?
Появление какой группы крови стало возможным?
-------I группы. Слайд на проверку.
Значит, дети данной пары родителей могут иметь
I и III группу крови. Проблем
нет. Слайд
№3 ( Решение задачи.)
А теперь попробуйте себя в роли юных
генетиков и решите задачу самостоятельно.
Возьмите карточку №2
У матери I группа крови,
а у отца – IY группа крови. Какие группы крови возможны
у их детей?
Фенотип I IY
Генотип ОО
АВ
Генотип детей АО, ВО, АО,ВО- такой
генотип определяет появление детей с II и III группой крови.- причем 50% на 50%
Слайд №;4 (Решение задачи)
Генетики продолжают работу. Я раздаю вам
карточки под №3
Выполните это задание.
Предлагаю узнать какие группы крови будут у
детей, если их родители имеют 2 и3 группы.
Возьмите карточки №3 по вариантам
а) Родители имеют II и III группы крови, генотип которых АА и ВВ.
б) родители имеют II и III группы, генотип которых АО и ВО
в) родители имеют II и III группы, генотип которых АО и ВВ,
г) родители имеют II и III группы, генотип которых АА и ВО.
Фенотип II III
Генотип АА ВВ АО
ВО АО ВВ АА ВО
Генотип детей АВ- 4 гр АВ, АО,ВО,
ОО-4,2,3,1 гр. АВ,АВ,ВО,ВО,-4,3 АВ,АО,АО,АВ
Какие группы крови имеют дети , если генотип
а) б) в) г)
4 и 2 гр.
Какие группы крови появились?
Появились IY и I группы крови.
А теперь вернемся к проблеме в той семье.
И ответим на вопрос?
Всегда ли группы крови детей совпадают с
группами крови их родителей?
От чего это зависит?
Нет.
Не всегда. Это зависит от комбинации генов.
Так стоит паниковать по этому поводу?
Конечно же нет!
Я желаю, чтобы у Вас никогда не возникали
подобные ситуации.
Я искренне благодарю Вас за нашу совместную работу
и надеюсь, что Вы сможете разрешить подобного рода проблему.
Успехов Вам и творчества!
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.