Выбранный для просмотра документ мастер-класс кто, если не мы....docx
МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовской области»
Мастер -класс
«Кто, если не мы…»
Подготовила и провела: Лебедева Нина Николаевна
2014-15 уч.год
Цель: поддержание устойчивого интереса к малой родине- Перелюбскому району; рассказ об интересных, красивых местах России и Перелюбского района, архитектурных и исторических объектах, популяризация красивейших памятников архитектуры и природы .
Задачи: выбор самых красивых мест Перелюбского района посредством общеклассного голосования; расширять знания обучающихся о Перелюбском районе, воспитывать любовь к Малой Родине, чувство патриотизма, расширить изучение вопросов историко-краеведческого содержания.
Участники: классный руководитель, родители, гости (счётная комиссия).
1. Организационный момент.
2.Выявление восприятия, мотивации или введение в тему. (Презентация)
-Послушайте стихотворение и скажите, о чём мы будем говорить на нашем занятии?
(1 слайд ) (читает учитель)
И цветы, и шмели, и трава, и колосья,
И лазурь, и полуденный зной…
Срок настанет – Господь сына блудного спросит:
«Был ли счастлив ты в жизни земной?»
И забуду я всё – вспомню только вот эти
Полевые пути меж колосьев и трав –
И от сладостных слёз не успею ответить,
К милосердным Коленам припав.
(ответы детей) (И. Бунин)
3.Открытие новых знаний.
- У каждого человека есть такие места, куда хочется ещё и ещё раз приехать, попасть, посмотреть. У кого парки, музеи, театры, у кого памятники архитектуры, у кого старинные усадьбы, монастыри, храмы. Все эти места привлекают нас чем-то особым, индивидуальным для каждого. Каждый человек, побывав в своём любимом месте, заряжается хорошим настроением, энергией, строит планы на будущее, просто отдыхает, размышляя о жизни.
- На уроках окружающего мира, литературного чтения, на классных часах мы часто говорим о красивых, ценных нашему сердцу местах нашей страны. Но это всего лишь небольшие беседы, рассказы.
-Расскажите о тех красивых местах России, где вы побывали или хотели бы побывать.(Мамаев курган, Красная площадь, храм Христа Спасителя в Москве…).
-Почему? (Ответы детей) ( Слайд 2)
-Их очень много у нас в стране .
В Перелюбском районе, где мы живём тоже есть красивые места, которые дороги нашему сердцу. Это очень важно для русской культуры, для каждого из нас. Только зная и уважая свою культуру, можно интересоваться другой и уважать её. И тогда мы решили создать свой проект «Мой Перелюбский край родной».
-Какие вы знаете красивые места Перелюбского края. (Слайд 3,4,5)
-А у нас в селе Смородинка есть такое место? Назовите.(Слайд 6)
Эти места нам дороги, и нам хочется каждый раз приходить сюда вновь и вновь.
Эту идею подхватили родители и с удовольствием к нам присоединились.
Ответное слово учащихся и родителей. (Презентация выступлений)
Свои работы представляют учащиеся и их родители:
· «Храм Михаила Архистратига»
· «Музей боевой и трудовой славы»;
· «Памятник Воину-освободителю»;
· «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии.
Голосование.
- Дети - будущее нашей страны. Мы даём им право выбора проголосовать, а родители в этом им помогут. (Учащиеся и родители делают свой выбор и сдают бюллетени счётной комиссии).
Бюллетень
открытого проекта-голосования
«Мой Перелюбский край родной»
Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.
Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.
|
|
|
4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»
|
 |
Результат
голосования. (Счётная комиссия объявляет победителя проекта «Мой
Перелюбский край родной»).
Рефлексия.
·
Давайте
организуем группы и составим синквейн на тему нашего урока.
Первая
строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или
предмет, о котором пойдет речь.
·
Пятая
строка - одно
слово, обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои
чувства, ассоциации, связанные с данным понятием
Прочитайте, что у вас получилось.
Воспитывать детей надо радостью, передавая им наш оптимизм и жизнелюбие, свежесть восприятия жизни, как праздника. Важно дать определённые знания, умения и навыки, но гораздо важнее научить маленького человека нравственным ценностям: доброте, честности, порядочности, любви к своей стране. Это и есть важнейшее условие успешного развития России.
Бюллетень
открытого проекта-голосования
«Мой Перелюбский край родной»
Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.
Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.
|
|
|
4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»
|
Бюллетень
открытого проекта-голосования
«Мой Перелюбский край родной»
Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.
Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.
|
|
|
4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»
|
Бюллетень
открытого проекта-голосования
«Мой Перелюбский край родной»
Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.
Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.
|
|
|
4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»
|
Бюллетень
открытого проекта-голосования
«Мой Перелюбский край родной»
Поставьте, пожалуйста, любой знак в прямоугольнике, указанном справа от названия проекта, которому Вы отдаете свой голос.
Бюллетень, в котором не проставлен ни один знак или отмечены два или более проектов, считается недействительным.
|
|
|
4. «Обелиск бойцам Чапаевской дивизии»
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Мой родной Перелюбский край.pptx
Скачать материал "Мастер-класс "Кто,если не мы..." Презентация."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МБОУ «ООШ с.Смородинка Перелюбского муниципального района Саратовкой области»
Мастер-класс
«Кто, если не мы…»
Подготовила: Лебедева Н.Н.
2 слайд
Иван Бунин
И цветы, и шмели, и трава, и колосья,
И лазурь, и полуденный зной…
Срок настанет – Господь сына блудного спросит:
«Был ли счастлив ты в жизни земной?»
И забуду я всё – вспомню только вот эти
Полевые пути меж колосьев и трав –
И от сладостных слёз не успею ответить,
К милосердным Коленам припав.
3 слайд
Самые красивые места
России
Красная площадь
Мамаев курган
Храм Христа Спасителя
4 слайд
Самые красивые места
Перелюбскго района
Православный храм во имя святого
Архангела Михаила
5 слайд
Памятник Воину-освободителю
И в стужу, и в зной
На кургане высоком,
Овеянный славой и ветром степным,
Солдат-победитель
В молчании строгом
Пред памятью павших застыл.
Куда ни спешил бы,
О чём бы не думал,
В печали и радости ты не забудь
Ему поклониться, Солдату – Герою,
Солдату – Судьбе нам открывшему путь!
6 слайд
Музей боевой и трудовой славы
7 слайд
Обелиск бойцам Чапаевской дивизии
В 1975 году по просьбе жителей села и дочери погибшего на месте захоронения был установлен обелиск.
В наши дни обелиск выглядит так.
8 слайд
Составление синквейна
Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта.
Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта.
Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту.
Пятая строка - одно слово, обычно существительное, с помощью которого человек выражает свои чувства, ассоциации, связанные с данным понятием
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Актуальность данного мастера- класса состоит в том, что я хотела поддержать и донести до учащихся интерес к своей малой родине- Перелюбскому району.Рассказать об интересных, памятных местах нашей Родины и Перелюбского района.
Нравственное воспитание младших школьников становится одним из обязательных компонентов образовательного процесса. Моей задачей является воспитание в детях самостоятельности принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие в них способности к самовоспитанию и саморегулированию отношений. Формирование нравственности происходит в школе на всех уроках и во внеклассной работе.
Наша задача воспитывать ценностное отношение к духовному,историческому и культурному наследию.
Расширять знания учащихся о Перелюбском районе,воспитывать любовь к Малой Родине,чувство патриотизма,углублять изучение вопросов историко -краеведческого содержания.
Завершая, я могу сказать следующее, нравственное воспитание – непрерывный процесс, он начинается с рождения человека и продолжается всю жизнь, направленный на овладение людьми правилами и нормами поведения. Понимая, что нравственное развитие ребенка занимает ведущее место в формировании всесторонне развитой личности, что оно оказывает огромное влияние на умственное развитие, на трудовую подготовку, на физическое развитие и на воспитание эстетических чувств и интересов, я буду и в дальнейшем продолжать работать над проблемой нравственного воспитания младших школьников, добиваясь нужных результатов.
Такими занятиями мы обязаны научить маленького человека нравственным ценностям:честности,доброте,порядочности, любви к своей Родине,к своему народу.
6 664 334 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лебедева Нина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.