Мастер-класс. Тема «Четырехугольники. Площади фигур»
|
теория |
Я знаю |
Я хотел бы узнать |
Что предстоит узнать |
|
Параллелограмм
.- это четырехугольник, у которого противоположные стороны параллельны. .свойство:1) диагонали пересекаются и точкой пересечения делятся пополам. 2) противолежащие стороны и углы равны. |
|
|
|
|
Прямоугольник
–это четырехугольник, у которого все углы прямые. Свойства: диагонали прямоугольника равны. |
|
|
|
|
-это параллелограмм, у которого все стороны равны. Свойство: диагонали ромба взаимно перпендикулярны и делят его углы пополам.
|
|
|
|
|
Квадрат
2. - это прямоугольник, у которого все стороны равны. 3.Свойство: диагонали квадрата равны.
|
|
|
|
Эпиграф.
«Страшная это опасность- безделье за партой,
безделье шесть часов ежедневно,
безделье месяцы и годы.
Это развращает, морально калечит человека, и
ни школьная бригада, ни школьный участок,
ни мастерская – ничто не может возместить того,
что упущено в самой главной сфере,
где человек должен быть тружеником,-
в сфере МЫСЛИ»
В.А.Сухомлинский
Цель занятия:
- продемонстрировать некоторые приемы технологии Развития Критического Мышления, в частности применение на уроках математики таблицы «Знаю-Хочу узнать-Узнал».
Задачи:
- актуализировать и обобщить имеющиеся у участников знания по данному вопросу
-вызвать интерес к рассматриваемой теме, побудив участников к активной работе на занятии
-продолжить формирование умений общаться в парах.
Материалы и оборудование:
- таблицы
-фигуры(параллелограмм, квадрат, ромб, прямоугольник)
-проблемные фигуры (клумбы)
-инструменты: карандаш, линейка, ножницы.
Организационный момент.
- Добрый день, дорогие друзья-коллеги!
Я рада приветствовать всех, кто собрался в этом классе.
Тема моего мастер-класса «Применение технологии Развития Критического Мышления в образовательном процессе».
( Цель и задачи назвать)
Это интерактивная технология, которая развивает творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, учит учиться.
Данная технология предполагает применение следующих методических приемов:
- как-верные, неверные упражнения,
-инсерт-система маркировки,
-дневники, бортовые журналы,
-концептуальные таблицы, таблицы «З-Х-У» и т.д.
В своем мастер- классе я хочу продемонстрировать один из приемов этой технологии, который использую на своих уроках. Это применение таблицы «З-Х-У» знаю, хочу узнать, узнали или что нам предстоит узнать.
Почему я выбрала этот прием?
1. компактность теории
2. не хватает времени на решение интересных задач
3. вызвать интерес к теме через проблему
4. побудить учащихся к активной работе
Я предлагаю рассмотреть тему:
Площади четырехугольников
Вначале урока создается проблема
Директор школы на линейке объявила учащимся конкурс «Мой школьный двор»- благоустройство и озеленение. Нам дали задание : вычислить сколько потребуется закупить семян цветов, чтобы озеленить клумбы?
Клумбы – разной формы. Посмотрим на них. Что мы видим? Что они представляют? Верно! Геметрические фигуры.
Перед вами лежит таблица, давайте с ней ознакомимся. Она состоит из 4-х колонок. В1-ой колонке теория .Вам надо прочитать внимательно по всем разделам, вспомнить и затем во второе колонке «Я знаю» отметить ,что вы знаете.И что-то еще можете добавить? Далее в 3-ей колонке запишите «Что хотели бы узнать?» Время дается-3мин.
Проверяем по каждой фигуре отдельно.
Вывод:1) Хотим узнать как находятся площади фигур?
У вас на столах лежат фигуры.
Скажите, пожалуйста , у каких фигур мы умеем находить площадь?
(квадрат и прямоугольник)
Найдите у своих фигур.
Работа в парах. Далее вы попытаетесь отыскать способ для вычисления площади параллелограмма и ромба. Фигуры даны. Можете конструировать.
Проверяем, сравниваем, подводим итоги по таблице.
Записываем формулы.
В 4-ой колонке- делаем заметки, что будут еще другие формулы по которым можно также вычислить площадь.
Возвращаемся к поставленной проблеме.
--Вычислить ,сколько потребуется закупить семян цветов, чтобы озеленить клумбы? Если на 1 кв. м потребуется 5 г(1 пачка) семян.
Надо найти площадь клумбы.(находит каждая пара)
Дома: нарисовать клумбы из геометрических фигур, найти их площади.
Рефлексия ответить на вопросы:
Что узнали нового?
Что научились находить?
Где может пригодиться в жизни?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мастер-класс. "Четырёхугольники. Площади фигур". Моя цель продемонстрировать некоторые приёмы технологии Развития Критического Мышления, в частности на уроках математики таблицы "Знаю- Хочу унать- Узнал".
Это интерактивная технология, которая развивает творческое мышление, формирует интеллектуальные умения, учит учится.
Данная технология предполагает применение следующих методических приёмов:
- как верные, неверные утверждения,
- инсерт-система маркировки,
- дневники, бортовые журналы,
- концептуальные таблицы, таблицы "З-Х-У" и т. д.
Очень рекомендую!
6 662 222 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Макарова Надежда Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.