Класс: 11.
Тема урока: Логарифмическая функция. График и свойства логарифмической функции (Слайд 1,2).
Цели урока:
1.Ввести определение
логарифмической функции и рассмотреть её свойства.
2. Закрепить знания, умения, навыки по
вычислению логарифма и применению свойств логарифмической функции.
3. Воспитывать любовь к математике.
Тип урока: приобретение новых знаний и их закрепление.
Ход урока:
1. Организационный момент. Тренинг «Молекулы и атомы». Ученики хаотично движутся по классу. По команде «Атомы по двое», «Атомы по трое», «Атомы по четверо» и т.д. ученики образуют молекулы. Когда говорим «Атомы», ученики движутся по одному хаотично.
2. Ребята объединились в группы: «Линейная функция», «Показательная функция», «Обратная пропорциональность».
3. Разминка.
А)Найдите логарифмы чисел:
а) 
б) 
Ответы:
а) 4; -1; -3;
0,5; -5;
б) 9; 0,04; 100.
Б) Назовите логарифмы следующих чисел по основанию 3:
4. Приём критического мышления таблица «Знаем – Хотим узнать – Узнаем» (З – Х – У).
З – знаем Х – хотим узнать У – узнаем
|
З – что мы знаем |
Х – что мы хотим узнать |
У – что мы узнали, и что нам осталось узнать |
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Работа по новому материалу. Стратегия «Чтение с пометкой».
6. Работа с презентацией( Слайд 3-4)
7. Первичное закрепление знаний по вопросам после темы (стр.124)
8. Сулейманов Ренат с докладом «Логарифмы в природе» ( работа с одаренными учащимися).(слайд 5-11)
9. Практическая работа в группах.
Постройте схематически график функции -№ 256 (1,3 пример)
Определите, является ли функция возрастающей или убывающей №257(1,3 пример)
Найдите области определений функций №262 (1,3 пример
10. Блиц опрос
1. Ось Оу является вертикальной асимптотой графика логарифмической функции.
2. Графики показательной и логарифмической функций симметричны относительно прямой у = х.
3. Область определения логарифмической функции – вся
числовая прямая, а область значений этой функции –
промежуток (0, + ∞).
4. Монотонность логарифмической функции зависит от
основания логарифма.
5. Не каждый график логарифмической функции проходит через точку с координатами (1; 0).
6. Логарифмическая функция является ни чётной, ни нечётной.
7. Логарифмическая функция непрерывна.
Взаимопроверка:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
да |
да |
нет |
да |
нет |
да |
да |
11. Рефлексия.
Посмотрите внимательно на те цели, которые мы с вами поставили для сегодняшнего урока:
· Что на ваш взгляд нам удалось сделать?
· Что получилось не очень хорошо?
· Что вам особенно понравилось и запомнилось?
|
На уроке я работал |
активно / пассивно |
|
Своей работой на уроке я |
доволен / не доволен |
|
Урок для меня показался |
коротким / длинным |
|
За урок я |
не устал / устал |
|
Моё настроение |
стало лучше / стало хуже |
|
Материал урока мне был |
понятен / не понятен |
|
полезен / бесполезен |
|
|
интересен / скучен |
12. Выдача домашнего задания. §16 № 260(1-4),263(1,3).
|
|
|
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Класс: 11. Тема урока: Логарифмическая функция. График и свойства логарифмической функции (Слайд 1,2). Цели урока: 1.Ввести определение логарифмической функции и рассмотреть её свойства. 2. Закрепить знания, умения, навыки по вычислению логарифма и применению свойств логарифмической функции.3. Воспитывать любовь к математике. Тип урока: приобретение новых знаний и их закрепление. Ход урока: 1. Организационный момент. Тренинг «Молекулы и атомы». Ученики хаотично движутся по классу. По команде «Атомы по двое», «Атомы по трое», «Атомы по четверо» и т.д. ученики образуют молекулы. Когда говорим «Атомы», ученики движутся по одному хаотично.
6 654 924 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Скуратовская Анна Руслановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.