Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
№
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Л. Н. Толстой. Жизнь и творчество. «Холстомер». Основы эксплуататорского общества. Идеал трудовой жизни. Гуманные отношения между людьми.
Цель: Познакомить с жизнью и творчеством Л. Н. Толстого, его произведением «Холстомер»
Задачи:
1.сформировать знания уч-ся о жизни и творчестве Л.Н. Толстого и его произведением «Холстомер», с понятием «гротеск» ,
2.развивать умение самостоятельно мыслить, иметь свое суждение о прочитанном;
3.воспитывать отрицательное отношение к паразитизму в жизни аристократической верхушки.
Учащиеся готовятся к уроку.
1. Проверка домашнего задания
2.Актуализация знаний
* Исторические основы поэмы Некрасова «Русские женщины»
Анализ рассказа «Холстомер» по вопросам учебника
*Выразительное чтение отрывков из поэмы
Гротеск – художественный приём: изображение какого- либо явления в фантастическом, уродливо-комическом виде, основан на резких контрастах и преувеличениях.
Ученики пересказывают «Русские женщины» , анализ «Холстомер» по вопросам учебника
Работают со словом гротеск по словарю, приводят примеры
3. Объяснение нового материала
*Рассказать о Л.Н.Толстом
*Работа со словами: с морщинами, капитан-исправник, подметки.
*Запись в тетрадь:
Повесть Л.Н. Толстого «Холстомер» - это история о пегом мерине – лошади, который рассказывает сам о своей жизни. Он прожил долгую и богатую событиями жизнь, но не был счастлив, так как родился не таким как все, а пегим, за что его не оставили среди графских знатных лошадей, а отдали конюшему.
Толстой наделяет Холстомера умением рассуждать, чувствовать. Лучшие годдва года он провёл у гусара Серпуховского. На склоне лет они вновь встречаются. Холстомер, в отличие от Серпуховского, никогда не бездельничал. Эти две жизни Холстомера и Серпуховского как бы сопоставляются, обнажая социальный смысл повести. Серпуховский, промотав два миллиона, опустился физически, морально и денежно. А Холстомер даже после своей смерти послужил людям своей кожей и даже костями, а Серпуховский, хоть и пережил Холстомера,принёс людям своей смертью только хлопоты.
1. Работа над эпиграфом к уроку: «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо и одежда, и душа, и мысли»
- Как вы понимаете эти слова?
2. Заполнение таблицы предсказаний (1 часть)
Что произойдет?
Что произошло?
3.Чтение рассказа ( заполнение 2 части таблицы)
- Чьи предсказания сбылись?
Уч-ся слушают, делятся мнениями, делают выводы.
4. Закрепление урока
*Чтение отрывков из повести, анализ по вопросам учебника
1. Анализ по вопросам учебника, стр. 206
2. Написание ЭССЕ на тему «Современные хамелеоны. Кто они?»
Уч-ся читают главы, знакомятся с героем, с обстановкой, с окружающим миром героя…
Пересказывают, делятся мнениями, сравнивают в группе.
5. ОО и ОдО
Учитель предлагает рассказать уч-ся о том, что услышали сегодня на уроке, сделать выводы, оценивают работу группы, отдельных учащихся
Уч-ся делают выводы, оценивают.
5.Последующее задание
стр. 172-194, прочитать и пересказать
Чтение и перессказ стр. 206-208
Записывают в дневник
6 661 684 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ахметжанова Табигат Кинаятовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.