КТП 8 класс к учебнику "Happy English.ru" автор Кауфман

№

раздела

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

                Дата

по плану

факти

чески

Раздел 1

Давайте не

терять

друг друга

из виду!

18 часов

Встречайте старых друзей! Повторение времён Present.

1/1

Обобщение и систематизация знаний

• читают текст и соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с его содержанием;

• дополняют предложения подходящими лексическими единицами;

Три вида чтения: изучающее, ознакомительное, поисковое.

2/2

Комбинированный

- учить определять вид чтения;

• воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Адресат и вид письма.

3/3

Комбинированный

- уметь писать личное письмо;

Письма личного и официального характера.

4/4

Комбинированный

- уметь писать официальное письмо;

 Фразовый глагол get.

5/5

Комбинированный

- уметь употреблять фразовый глагол get;

• воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Словообразование: отрицательные префиксы un-,in-,il-,im-,ir-,dis-,mis-

6/6

Комбинированный

- уметь образовывать слова с отрицательными приставками;

Разговорное клише для выражения эмоций.

7/7

Комбинированный

• составляют развернутое монологическое высказывание  на основе плана и ключевых слов;

• воспринимают на слух тексты и соотносят их с заголовками;

Написание личного письма.

8/8

Комбинированный

- писать письма личного характера;

Как празднуют день Св.Валентина в Англии.

9/9

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

 История праздника и современные традиции

10/10

Комбинированный

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Время Present Perfect Progressive. Образование и употребление.

11/11

Обобщение и систематизация знаний

- учить образовывать время Past Perfect Progressive;

- употреблять их в речи;

• воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

Случаи употребления Present Perfect Progressive.

12/12

Ознакомление с новым материалом

- учить образовывать время Past Perfect Progressive;

- употреблять их в речи;

• воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

Употребление Present Perfect Progressive без указания на период времени.

13/13

Ознакомление с новым материалом

- учить образовывать время Past Perfect;

- употреблять их в речи;

• воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

Что случилось в классе в день Св.Валентина.

14/14

Комбинированный

- учить образовывать время Past Perfect;

- употреблять их в речи;

• воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

В библиотеке Здания Сената.

15/15

Комбинированный

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

описывают картинки, используя лексический материал блока;

Домашнее чтение: Британия после Норманнского завоевания

16/16

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Влияние норманнского завоевания на жизнь и быт коренного населения Британии.

17/17

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Контроль грамматических навыков по теме:«Present Perfect Progressive»

18/18

Обобщение и систематизация

знаний

• пишут тест на лексико-грамматический материал блока;

Раздел 2

История Британского Парламента.

12 часов

Придаточные определительные предложения

19/1

Ознакомление с новым материалом

- уметь употреблять придаточные определительные предложения в речи;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Знаменитые люди Англии.

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Национальная Портретная галерея. Известные люди Британии

20/2

Комбинированный

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

описывают картинки, используя лексический материал блока;

Обстоятельства цели

21/3

Комбинированный

- уметь использовать обстоятельства цели в речи;

 - воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Как начинался Британский Парламент.

22/4

Комбинированный

• читают текст и соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с его содержанием;

• дополняют предложения подходящими лексическими единицами;

Фразовый глагол make.

23/5

Комбинированный

- уметь использовать фразовый глагол make;

Контроль грамматических навыков по теме: «Придаточные определительные предложения, глагол to make.»

24/6

Комбинированный

• пишут тест на лексико-грамматический материал блока;

Политическая система Британии.

25/7

Комбинированный

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

описывают картинки, используя лексический материал блока;

Палаты Британского парламента.

26/8

Комбинированный

• читают текст и соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с его содержанием;

• дополняют предложения подходящими лексическими единицами;

Суффиксы существительных -ment, -tion, -sion.

27/9

Комбинированный

- уметь образовывать существительные с помощью суффиксов -ment, -tion, -sion;

Вестминстерский дворец.

28/10

Комбинированный

• читают текст и соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с его содержанием;

• дополняют предложения подходящими лексическими единицами;

Структура Британского парламента.

29/11

Комбинированный

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

Британия после норманнского завоевания.

30/12

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Раздел 3

Средства

связи

 12 часов

Модальные глаголы can, be able, may.

31/1

Ознакомление с новым материалом

- уметь употреблять модальные глаголы can, be able, may;

• читают текст и соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с его содержанием;

Случаи употребления модальных глаголов , to be able, may.

32/2

Ознакомление с новым материалом

- уметь употреблять модальные глаголы to be able, may;

• дополняют предложения подходящими лексическими единицами;

Словообразование без изменения произношения и написания слова.

33/3

Ознакомление с новым материалом

- уметь образовывать слова без изменения произношения и написания слова;

Словосочетания с глаголом to have.

34/4

Комбинированный

- уметь употреблять в речи словосочетания с глаголом to have;

Употребление артиклей перед существительными с обобщающим значением

35/5

Ознакомление с новым материалом

- уметь употреблять артикли перед существительными с обобщающим значением;

Средства коммуникации и их роль в обществе.

36/6

Комбинированный

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

Модальные глаголы can, be able, may в просьбах и разрешениях

37/7

Комбинированный

- уметь употреблять модальные глаголы can, be able, may в просьбах и разрешениях;

История английского языка.       

38/8

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Роль английского языка в современном мире.

39/9

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Домашнее чтение: «Приключения Робина Гуда»

40/10

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Домашнее чтение: « дневник Мэриэн Фитцвальтер»

41/11

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Контроль грамматических навыков по теме: «Модальные глаголы»

42/12

Обобщение и систематизация знаний

• пишут тест на лексико-грамматический материал блока;

Раздел 4

Вы живёте

новой жизнью с каждым языком, на

котором

говорите.

13 часов

Важность английского языка в современном мире.

43/1

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Почему важно изучать английский язык?

44/2

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Неисчисляемые существительные с глаголами в форме единственного числа.

45/3

Комбинированный

- уметь употреблять неисчисляемые существительные с глаголами в форме единственного числа;

Модальные глаголы must, have to, should, выражающие долженствование.

46/4

Комбинированный

- уметь употреблять модальные глаголы must, have to, should, выражающие долженствование;

Что нужно для изучения английского языка.

47/5

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Наречия too, enough.

48/6

Комбинированный

- уметь использовать наречия too, enough.

Советы изучающим английский язык.

49/7

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Как реагировать на комплимент.

50/8

Комбинированный.

• составляют развернутое монологическое высказывание  на основе плана и ключевых слов;

• воспринимают на слух тексты и соотносят их с заголовками;

История возникновения русского языка.

51/9

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Проектная работа «Мой родной язык»

52/10

Комбинированный

• выполняют проектное задание;

• самостоятельно оценивают свои учебные достижения

Домашнее чтение: «завоевание Шотландии Англией»

53/11

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Домашнее чтение: «Борьба Шотландии за независимость»

54/12

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Контроль грамматических навыков по теме: «Модальные глаголы must, have to, should. Наречия too,enough.»

55/13

Обобщение и систематизация знаний

• пишут тест на лексико-грамматический материал блока;

Раздел 5

Найди свой путь в мире

информации

12 часов

Средства массовой информации в Британии

56/1

Ознакомление с новым материалом

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

Освоение лексики. Глаголы to lend, to borrow

57/2

Комбинированный

- уметь употреблять глаголы to lend, to borrow;

Британские газеты. 

58/3

Комбинированный

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

Серьёзные газеты и таблоиды.

59/4

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Действительный и страдательный залог

60/5

Ознакомление с новым материалом

- уметь отличать действительный и страдательный залог;

Образование страдательного залога. Способы перевода на русский язык

61/6

Комбинированный.

- уметь образовывать предложения в страдательном залоге;

- уметь переводить их на русский язык.

История Российской государственной библиотеки

62/7

Обобщение и систематизация знаний

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

Английские библиотечные правила

63/8

Комбинированный

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

Суффикс –ity. Практика аудирования по теме.

64/9

Комбинированный

- уметь образовывать слова с суффиксом –ity;

Английская система образования

65/10

Обобщение и систематизация знаний

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

Домашнее чтение: «Честь клана МакВизардов»

66/11

Комбинированный

• читают текст и соотносят утверждения типа «верно/неверно/в тексте не сказано» с его содержанием;

Контроль грамматических навыков по теме: «Действительный и страдательный залог»

67/12

Обобщение и систематизация знаний

• пишут тест на лексико-грамматический материал блока;

Раздел 6

Когда заводишь нового друга,

спроси его:

«Что он читает?»

16 часов

Раздел 7

Великие русские писатели

19 часов

Особенности употребления страдательного залога

68/1

Комбинированный

- уметь определять особенности страдательного залога;

Наиболее употребительные глаголы в страдательном залоге

69/2

Комбинированный

- уметь употреблять наиболее употребительные глаголы в страдательном залоге;

Великие открытия: практика аудирования

70/3

Комбинированный

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Сжигание книг в Германии. Практика чтения и устной речи

71/4

Обобщение и систематизация знаний

- воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Сочинительные союзы either…or.., neither…nor.., both…and.. .

72/5

Ознакомление с новым материалом

- уметь употреблять сочинительные союзы either…or.., neither…nor.., both…and.. ;

Как выбрать хорошую книгу. Разговорные клише: Согласие

73/6

Комбинированный

• составляют развернутое монологическое высказывание  на основе плана и ключевых слов;

• воспринимают на слух тексты и соотносят их с заголовками;

Употребление глагола would like

74/7

Комбинированный

- уметь употреблять глагол would like;

Всемирно известные книги. Жанры книг. Освоение лексики

75/8

Комбинированный

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

Практика чтения с детальным пониманием

76/9

Комбинированный

- практика чтения с детальным пониманием;

Фразовый глагол turn. Практика устной речи

77/10

Комбинированный

- уметь употреблять глагол turn;

• составляют развернутое монологическое высказывание  на основе плана и ключевых слов;

Разговорные клише по теме. Суффикс –ing

78/11

Проектная работа

• составляют развернутое монологическое высказывание  на основе плана и ключевых слов;

- уметь образовывать слова с помощью суффикса –ing;

Монологические высказывания о книгах: положит-е и отрицат-е мнения

79/12

Комбинированный

• составляют развернутое монологическое высказывание  на основе плана и ключевых слов;

Проектная работа «Открой читательский клуб»

80/13

Проектная работа

• выполняют проектное задание;

• самостоятельно оценивают свои учебные достижения

Домашнее чтение: Гороскоп короля Генриха VIII. Часть I

81/14

Комбинированный

воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Правление в Англии династии Тюдоров

82/15

Комбинированный

воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Контроль грамматических навыков по теме: «Предложное дополнение в страдательной конструкции».

83/16

Обобщение и систематизация знаний

• пишут тест на лексико-грамматический материал блока;

Великие русские писатели. Освоение тематической лексики

84/1

Комбинированный

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

• соблюдают правила произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

Личные и возвратные местоимения

85/2

Комбинированный

- уметь употреблять личные и возвратные местоимения;

Практика аудирования. Разговорные фразы

86/3

Комбинированный

воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Чтение с различной стратегией

87/4

Комбинированный

- читают текст с различной стратегией;

Русские писатели и поэты Серебряного века. Практика чтения и уст. речи

88/5

Закрепление изученного

• знакомятся с новыми лексическими единицами по теме и употребляют их в речи;

- практика чтения и устной речи;

Употребление прилагат-х после глаголов  be, sound, look, taste, feel, smell

89/6

Обобщение и систематизация знаний

- уметь употреблять прилагательные после глаголов be, sound, look, taste, feel, smell;

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

90/7

Комбинированный

- чтение с выборочным пониманием интересующей информации;

А.Ахматова. Н.Гумилёв. Стихотворение «Жираф»

91/8

Комбинированный

• выразительно читают стихотворение;

Суффикс –al. Чтение стихотворения.

92/9

- уметь образовывать слова с суффиксом – al;

Проектная работа «Мистические предметы»

93/10

• выполняют проектное задание;

• самостоятельно оценивают свои учебные достижения

Контроль грамматических навыков по  теме: «Прилагат. после гл-в be, sound, look, taste, feel, smell»

94/11

• пишут тест на лексико-грамматический материал блока;

 Домашнее чтение: Гороскоп короля Генриха VIII. Часть II

95/12

воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

• отвечают на вопросы к тексту для чтения;

Чтение с детальным пониманием прочитанного

96/13

- чтение с детальным пониманием;

Практика устной речи на основе текста

97/14

воспринимают на слух текст и соотносят следующие после него утверждения с содержащейся в тексте информацией;

Закрепление материала 7го раздела

98/15

- систематизация знаний;

Практика письменной речи. Повторение грамматического материала

99/16

- практика письменной речи;

Повторение грамматического материала.

100/17

Повторение грамматического материала.

101/18

- повторение грамматического материала;

Обобщение страноведческой информации за курс  8 класса

102/19

- обобщение знаний за курс 8 класса.