- 30.09.2020
- 1824
- 80
|
24.10.14 г. Предмет Алгебра Класс 8 «А» Учитель Дильмагамбетова С.Н. |
||||||||||||||||
|
Тема занятия: |
Решение квадратных уравнений |
|||||||||||||||
|
Ссылки: |
Учебник «Алгебра 8» (авт: Абылкасымова и др., .) |
|||||||||||||||
|
Цели: |
ЦОбеспечить прочное и сознательное овладение учащимися навыками нахождения корней квадратного уравнения по формуле. Задачи: образовательные: формировать у учащихся умение решать квадратные уравнения (и приводимые к ним уравнения) по формуле; применять теорию (формула дискриминанта, формула корней) в конкретных ситуациях; создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний и умений; развивающие: развитие логического мышления; развитие устной и письменной речи; формирование навыков владения математическими терминами; воспитательные: формирование личностных качеств: точность и ясность словесного выражения мысли; сосредоточенность и внимание; настойчивость и ответственность.
|
|||||||||||||||
|
Ожидаемый результат: |
Учащиеся смогут:
3. вычислять дискриминант и сравнивать его с нулем;
|
|||||||||||||||
|
Ключевые идеи: |
Квадратное уравнение, дискриминант, корни уравнения |
|||||||||||||||
|
Время |
Этапы урока
|
Стратегии |
Содержание урока |
Ресурс |
||||||||||||
|
2 мин
3 мин
3 мин
2 мин
|
Побуждение |
|
Пожелание себе и другу…
Решение Дискриминант Уравнение Квадратное Корень Определить тему урока (Решение квадратных уравнений) Поставьте цель урока (научиться решать квадратные уравнения с помощью формул дискриминанта и нахождение корней). |
Презентация
Презентация |
||||||||||||
|
5 мин
5 мин |
Осмысление |
«Понятийное колесо»
«Логическая цепочка» |
(Групповая работа-отработка теоретического материала) А)
Б) Работа в парах - Составьте алгоритм решения квадратного уравнения на А4;
|
Презентация
Карточки с шагами решения квадратного уравнения; Ламинированный лист А4; маркеры
|
||||||||||||
|
5 мин |
|
В) Теоретический тест (пройти за компьютеры и отработать тест).
|
Компьютер с теоретическим тестом |
|||||||||||||
|
4 мин |
|
Г) Отработка нахождения дискриминанта уравнения и определение корней квадратного уравнения (на интерактивной
доске 3 уравнения) |
Карточки
Интерактивная доска |
|||||||||||||
|
5 мин |
|
|
|
Интерактивная доска |
||||||||||||
|
5 |
|
Е) Работа по учебнику №134 (1, 2), №137 (1, 2), №143 (2).
Домашнее задание: №136; Разноуровневые тесты по вариантам. |
Учебник |
|||||||||||||
|
5 мин
1 мин |
Рефлексия |
|
Самостоятельная работа
Оценивание: «3» - решено 1 задание «4» - решено два задания «5» - решено 3 задания |
Карточки
Презентация |
||||||||||||
Критериальное оценивание «Квадратные уравнения»
|
Ф.И. учащегося |
БАЛЛЫ |
||||
|
1 |
Определение квадратного уравнения |
Не знаю 0 баллов |
Знаю 1 балл |
|
|
|
2 |
Формула дискриминанта |
Не знаю 0 баллов |
Знаю 1 балл |
|
|
|
3 |
Формулы нахождения корней |
Не знаю 0 баллов |
Знаю частично 0,5 балла |
Знаю 1 балл |
|
|
4 |
«Логическая цепочка»
|
Не понял 0 баллов |
Понял частично 0,5 балла |
Понял 1 балл |
|
|
5 |
Теоретический тест
|
Не прошел 0 баллов |
Прошел 1 балл |
|
|
|
6 |
Решение тестов |
Не понял 0 баллов |
Понял частично 0,5 балла |
Понял 1 балл |
|
|
7 |
Работа по учебнику |
Не понял 0 баллов |
Понял частично 0,5 балла |
Понял 1 балл |
|
|
8 |
Самостоятельная работа |
Решил задание №1
1 балл |
Решил задание№1 и №2
2 балла |
Решил задание№1, №2 и №3 3 балла |
|
|
ВСЕГО |
|
||||
9-10 баллов- «5»
7-8 баллов – «4»
5-6 баллов – «3»
3-4 балла- «2»
7-8 баллов – «4»
5-6 баллов – «3»
3-4 балла- «2»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ЦОбеспечить прочное и сознательное овладение учащимися навыками нахождения корней квадратного уравнения по формуле.
Задачи:
образовательные: формировать у учащихся умение решать квадратные уравнения (и приводимые к ним уравнения) по формуле; применять теорию (формула дискриминанта, формула корней) в конкретных ситуациях; создать условия контроля (самоконтроля, взаимоконтроля) усвоения знаний и умений;
развивающие: развитие логического мышления; развитие устной и письменной речи; формирование навыков владения математическими терминами; воспитательные: формирование личностных качеств: точность и ясность словесного выражения мысли; сосредоточенность и внимание; настойчивость и ответственность.
Учащиеся смогут:
3. вычислять дискриминант и сравнивать его с нулем;
6 661 543 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Дильмагамбетова Салтанат Нуркебаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.