|
Цели урока |
Ø Умеют разлагать многочлен на множители способом группировки |
|||||||||
|
Критерии успеха |
|
|||||||||
|
Привитие ценностей |
Ø Воспитание культуры поведения учащихся на уроке: умение внимательно слушать и выполнять задания. Ø Воспитание аккуратности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, доброжелательности. Ø Способствовать самореализации учащихся. Ø Развитие математической грамотности. Ø Воспитания патриотических чувств: любви и уважения к Родине через интеграцию предметов математика и казахский язык. |
|||||||||
|
Межпредметные связи |
Ø Английский язык и казахский язык (математические термины на английском и казахском языках). Ø Информатика работа с презентацией ,умение использовать интерактивную доску. |
|||||||||
|
Навыки использования ИКТ |
Ø Использование презентации, работа с интерактивной доской |
|||||||||
|
Предварительные знания
|
Ø Переместительное свойство сложения Ø Вынесение общего множителя за скобки со знаком «+» Ø Вынесение общего множителя за скобки со знаком «-» |
|||||||||
|
Ход урока |
||||||||||
|
Запланированные этапы урока |
Запланированная деятельность на уроке |
Ресурсы |
||||||||
|
Начало урока
15мин |
Физминутка.
Проверка домашнего задания(Взаимопроверка) Самооценивание. Какие номера вызвали затруднения? Разбор затруднений.
Что мы изучали на прошлом уроке? Какие способы еще разложения многочленов на множители вы знаете?
Сформулируйте тему урока. Что мы должны знать по этой теме? Что уметь? Сформулируйте цель урока. Знакомство с критериями успеха Запишите число и тему урока в тетради. |
Технологическая карта урока
|
||||||||
|
Середина урока
20 мин
|
Ø Фронтальный опрос 1. Что значит разложить многочлен на множители? 2. Зачем нужно разлагать многочлен на множители? 3. Какие вы знаете способы разложение многочленов на множители? 4. Каков алгоритм вынесения общего множителя за скобки(Стр. 124 Мордкович Алг7) 5. Почему способ группировки так называется ? 6. Можно группировать один и тот же пример разными способами? 7. Устно вынесите множитель за скобки -4х-2 -2х+4 Ø Эксперимент группировки различными способами. 1 гр (1 и 2 и 3 с 4),2 гр (1 с 3 а 2 с 4),3 гр(1 с 4 а 2 с 3),4 гр (1 и 2 и 3 с 4),5 гр(1 с 3 а 2 с 4) Фронтальный разбор №32.3(А) Ø МЕТОД «Джигсоу» КАЖДАЯ ИЗ 5 ГРУПП ПО 2 ЧЕЛОВЕКА ГОТОВИТ РЕШЕНИЕ ОДНОГО НОМЕРА С №32.4-32.8 (А) НА ПЛАКАТЕ, ЗАТЕМ ОБЪЯСНЯЕТ ДРУГИМ ГРУППАМ, СОБРАВШИСЬ В ОДНУ ГРУППУ С НОМЕРАМИ 1-5, ОБРАЗОВАЛОСЬ 2 ГРУППЫ ПО 5 ЧЕЛОВЕК. Ø Дополнительно задание № 32.17(А) Ø Проверочная работа №32.4-32.8,( 1 ВАРИАНТ ПОД БУКВОЙ В ,2 ВАРИАНТ ПОД БУКВОЙ Г ) Ø Дома:и№32.4-32.8 (б) |
Слайд Технологическая карта урока |
||||||||
|
Конец урока
5 минут |
Подведение итогов. Домашнее задание: Дома:и№32.4-32.8 (б) Рефлексия Какие из критериев вы не смогли достичь? Отметить галочкой. Ваше настроение в конце урока
|
|
||||||||
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? |
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? |
Здоровье и соблюдение техники безопасности |
||||||||
|
Рефлексия по уроку Были ли цели урока/цели обучения реалистичными? Все ли учащиеся достигли ЦО? Если нет, то почему? Правильно ли проведена дифференциация на уроке? Выдержаны ли были временные этапы урока? Какие отступления были от плана урока и почему? |
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки. |
|||||||||
|
|
||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Краткосрочное планирование урока алгебры "Разложение многочлена на множители". Работа оформлена в табличном виде. Поставлены цели урока, соответственно теме и требованиям государственного стандарта. С целью достижения успеха на уроке четко прописаны критерии успешности на уроке. Урок соответствует современным требованиям.
6 663 478 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Журавлева Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.