1мин
1мин
3мин
35мин
|
Ұйымдастыру
бөлімі
Қызығушылықты
ояту
Қызықты
тәжірибе жасау:
Үй тапсырмасын тексеру кезеңі:
Оқушыларды топқа бөлу
Мағынаны тану –тақырыппен танысу .
«Ой толғаныс –
қиялдағы қозғалыс» бөлімі
|
Оқушылармен
амандасу,түгендеу.
Тақырыпқа
танымдық қызығушылықты ,оқушының белсенділігін ояту мақсатында
қызықты
тәжірибе жасау:
«Көгергіш
нан »
Қажет
құралдар мен реактивтер:10% иодтың спирттегі ерітіндісі ,нан,стақан .
Тәжірибе
барысы:наның
бір сәтте көгергенін көрсету үшін стаканға бір-екі тамшы иодты тамызып,үстіне
5-10 мл су құяды.Бұл кезде иодты судың түсі шай тәрізді болады.Ал суға іле
–шала кәдімгі нанды батырса ,нан бірден көгеріпкетеді.
Сұрақ
: Ал,балалар!
Неліктен нан көгерді деп ойлайсыңдар?
Бұл
құбылысты қалай түсіндірер едіңдер?
Жауабы:Нанның йодты суда көгеретін
себебі наның құрамында крахмал бар,ал крахмал йодта көгереді.Сондықтан
крахмалы бар заттарды білудің бірден-бір жолы йод арқылы жүзеге асырылады.
Оқушыларды сабақтың тақырыбымен,мақсатымен,табыс
критерийлерімен таныстыру. Фронталды әңгімелесу: «Кім көп
біледі?» ойыны
·
Қандай қосылыстар көмірсулар деп аталады?
- Олар
қалай жіктеледі?
- Моносахаридтер
қандай түрлерге жіктеледі?
- Сахароза
табиғатта қайда кездеседі?
- Сахароза
молекуласыныңқұрылысын қандай тәжірибе арқылы дәлелдеуге
болады?
- Сахарозаға тән негізгі химиялық қасиетіқандай?
- Қазақстандағы қант өндірісі жайлы не айтар едіңдер?
- Полисахаридтердің
жіктелуі бойынша сыныпты «Крахмал» және «Целлюлоза» деп 2-топқа бөлу.
Мұғалім оқушыларға
тақырыппен танысып ,оқуға 15 мин.уақыт береді .Әрбір топтан эксперт
сайланады. І-топ.Тапсырма-1. Оқулықтан § оқып,танысыңдар.Крахмалдың химиялық қасиеттері, алу
жолы, құрылысы,қолданылуын «кластер » сызбасы түрінде көрсетіңдер. ІІ-топ.Тапсырма-2.Целлюлоза химиялық қасиеттері, алыну жолы, құрылысы,қолданылуы.
«өрмекші » сызбасы түрінде көрсетіңдер.
Оқушылардың
тапсырмаларды орындау барысын қадағалайды,тапсырмларды орындау барысында
туындаған сұрақтарға бағыт –бағдар береді.
Тапсырма-2Мына айналуларды жүзеге асыр:
(С6H10O5)n → C6H12O6→
C2H5OH→ C2H4→CO2
Тапсырма-2.Мына айналуларды жүзеге асыр: С6H10O5)n
→ C6H12O6→ CH3 (CH2)2
COOH→ CH3 (CH2)2 COOH C5H11→CO2
Зертханалық жүмыс.
Синквэйн
1. Атауы. Тақырыбы. (зат есім) 1 сөз
2. Сипаттама. (сын есім) 2 сөз
3. Әрекет немесе құрамы. 3 – сөз
4. Тақырыпқа байланысы. 4- сөз
5. Тақырыпқа синоним. 1 – 2 сөз
|
Әрбір топтан
эксперт сайланады
Оқушылар өздерінің
топтарында 3-4 адамнан жұмыс істейді, оқыған материал бойынша бір-бірімен
пікір алмасады. Қиындық тудырған ойды бөлісіп, түсіндіруге тырысады.
|
3мин
|
Шығу парағы
|
Нақты, шын жазуларын
ескерту.
Парақтарды жинап
алу
-Бүгін сабақта не
үйрендіңіздер ?
-Сабақ бойынша
қандай сұрақтарыңыз бар ?
-Сабақ қызықты
өттіме?
-Сіз үшін сабақтың
құнды жәйттері қандай болды?
-Келесі сабақта
қандай мәселелерге аса назар аудару керек?
Бүгінгі
үйренгеніңіз Сіз ұшін болашақта қажет болады деп ойлайсыз ба?
|
Оқушылар сабақты
қортындылап ,алған білімін ,сабақтың қалай өткендігін бағалайды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.