Коучинг «Обучение приемам критического мышления на уроке математики»

Дата: 05.01.15					Коучинг № 3
Тема коучинга:			«Обучение приемам критического мышления на уроке математики»
Общие цели:			Определить понятие "критическое мышление", научиться создавать условия для формирования навыков мыслительной деятельности учащихся; овладеть приемами и техниками для развития критического мышления школьников.
Результаты обучения:			Знания учителей о различных приемах и техниках развития критического мышления; умение применять их на различных этапах урока.
Ключевые идеи:			- « Критическое мышление » означает концентрацию мышления на процессе решения, каких – либо вопросов или проблем и в данном контексте не означает «неодобрение» или «отрицание». -Критическое мышление проявляется, когда происходит процесс рассуждения, формулировке выводов или решения проблем.
План занятия:
№	Время	Этапы занятия		Деятельность коуча		Деятельность учителей	Ресурсы
1	2 мин.	Приветствие		Коуч сообщает тему, цели коучинга		Позитивный настрой на коучинг	Компьютер
2	5 мин.	Разминка. (Налаживание эмоционального настроя, знакомство)		Проведение игры «Молекула»		Учителя принимают участие в игре
3	3 мин	Деление на группы		Коуч раздает геометрические фигуры		Учителя рассаживаются по группам в определенном порядке	Геометрические фигуры
Им с	10 мин	Работа в группах		Использование приема «Мозговой штурм».		Выявляют разницу между понятиями «Критическое мышление» и «Обычное мышление». Заполняют таблицу	(приложение 1).
5	10 мин.	Демонстрация видеоролика		Объяснение понятия «Критическое мышление». Корзина вопросов. Каждая группа отвечает на вопросы из корзины.		Просмотр видеоролика, ответы на вопросы, просмотр презентации	Видеоролик, презентация (приложение 2,3)
6	25 мин.	Практическая часть		Коуч предлагает группам выбрать стратегии КМ и составить один из этапов урока с применением стратегии. 1 гр.– «Шапка ?» 2гр –«Звездное небо»,3гр.–«Тонкие и толстые вопросы»4гр.–«Печенье»5гр.–«Спички»		Выбирают стратегии КМ и работают над составлением этапа урока. Затем представляют на общее обозрение, дают пояснения.	Описания стратегий, Ромашка, таблицы, (приложение 1)
7	5-7 мин.	Рефлексия		Коуч знакомит с приемом «Синквейн»		Написание синквейна
8	2-3 мин.	Заключение		Обобщение проделанной работы		Выделяют плюсы и минусы данной технологии.
Примечание:
Последующая работа:

Приложение 1

Мозговой штурм. Подумайте и сравните. Каждая группа выдвигает свои версии. Активное обсуждение.

Прием «Ромашка Блума»

В составе группы придумайте вопросы к сказке «Хлопот полон рот у природы», соответствующие каждому уровню мышления, начиная от простого к сложному, используя таблицу – подсказку (вопросы – простые, уточняющие, интерпретирующие, оценочные, творческие, практические)

- Какие вопросы вам было легко сформулировать?

- Какие вопросы вызвали трудности и почему?

- Обсудите в группе, какие вопросы могут оказаться самыми сложными для учащихся,

почему?

Прием «Отсюда – сюда»

По мере прочтения сказки «Хлопот полон рот у природы» проследить алгоритм действий главного героя и составить схему, иллюстрирующую содержание рассказа.

Прием «Инсерт»

«ü» – уже знал

«+» – новое

«–» – думал иначе

«?» – есть вопросы

Прием «Диаграмма Вена»

В давние, давние времена, в три девятом государстве на берегу синего-синего океана, у подножья волшебной горы жили –были три сестрички, три сестрички-невелички. Старшая сестра-Десятка и близняшки-промокашки, ростом были они одинаковы и характером так схожи, что играли и плясали, даже носы задирали одинаково.

Скачать материал

Скачать материал "Коучинг «Обучение приемам критического мышления на уроке математики»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный коучинг можно провести для учителей математики, с целью ознакомления их с приемами критического мышления, которые можно применить на уроках математики. Данные приемы способствуют активизации деятельности учащихся на уроках математики, а также способствуют развитию у учащихся мыслительной деятельности и творчества. В ходе коучинга учителя обмениваются друг с другом полезной информацией, ищют пути решения возникших вопросов и одновременно приобретают практические навыки применения стратегий критического мышления на уроках. В ходе коучинга учителя просматривают видиоролик, презентацию.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 116 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Фрагмент урока по теме: "Обыкновенные дроби"

Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 1. Дроби и проценты

04.10.2020
1080
2

«Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.

pptx

Урок по теме: "Симметрия"

Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия

04.10.2020
1236
5

pptx

Внеурочное занятие по теме: "Задачи на разрезания"

Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия

04.10.2020
2609
12

pptx

Презентация по математике на тему " Задания для закрепления"

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Повторение

04.10.2020
1175
14

«Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.

pptx

Презентация по математике на тему "Сложение двузначных чисел"

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел

04.10.2020
1443
50

pptx

Поезентация по математике на тему " сложение и вычитание с переходом черездесяток"

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 38-45. Таблица сложения

04.10.2020
1362
26

pptx

Презентация на тему "сложение чисел с переходом через десяток "

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел

04.10.2020
1219
14

pptx

Презентация по математике на тему " вычитание с переходом через десяток"

Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел

03.10.2020
1203
14

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 06.01.2015 454
- DOCX 26.4 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Султангазина Ляйля Базенгалиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Султангазина Ляйля Базенгалиевна
- На сайте: 8 лет и 9 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 546
- Всего материалов: 1