Инфоурок Другое Другие методич. материалыКоучинг на тему: Критериальное оценивание, как мотивация учащихся к обучению

Коучинг на тему: Критериальное оценивание, как мотивация учащихся к обучению

Скачать материал

Коучинг

02.04.2015

Тема коучинга:

Критериальное оценивание, как мотивация учащихся к обучению

Ссылка:

http://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-3508

http://kopilkaurokov.ru/vneurochka/prochee/101653

программа 11 уровня

Общие цели:

Рассмотреть цель оценивания и то, как его использовать для улучшения процесса обучения. Дать общее понятие о крит ериальном  оценивании обучения  и его практического применения на уроках в современной школе.

Результаты обучения:

Учителя знают и понимают, то такое критериальное оценивание и будут способны интегрировать методы оценивания в практические занятия в классе. Приобретут навыки формативного оценивания, научиться разрабатывать критерии оценивания в заданном формате

Ключевые идеи:

Учитель способствует развитию ученика

 

Этапы проведения коучинга

Время  90минут

Действия коучей  и действия участников

 

Приветствие

 

 

 

Работа в группах

3 мин.

 

 

 

10мин.

Занятие начинается с приветствия и знакомства  участников процесса. Разделение учителей на группы по игрушкам

 

 

Просмотреть видеоматериал из кинофильма «Служебный роман»

-Какие ассоциации у вас возникают, когда вас просят вас что- то оценить?

Каждая группа  на стикерах одним предложением должны написать  свои понятия об оценивании «Что такое оценка? оценивание?» и приклеивают на доску обзор  определений  учителей

 

 

Работа в группах

15мин.

Коуч просит участников коуч сессии на листах А3 нарисовать слона , оценить его, поменяться  с группой   и оценить их слона, а после этого оценить этого слона по таким критериям как:

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на треть листа- 1 балл

красочность

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей тела

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела- 1 балл

Вопросы коуча к участникам коуч сессии:

Какие виды оценивания были применены?

Насколько отличались оценки и почему?

Какую оценку  вам  было легче всего поставить и почему?

Какой из оценок вы остались довольны и почему?

Какие выводы вы можете сделать из своей работы?      

 

Работа в группах

20мин

Коуч сам оценивает работы групп. После выполнения задания коуч задает участникам коуч сессии вопросы:

Скажите мне пожалуйста, легко ли вам было разработать критерии?

С какими трудностями вы столкнулись при разработке данных критериев?

Могут ли они стимулировать учащегося для получения заветной им оценки?

А теперь ответьте, пожалуйста, к какому виду оценивания относится оценка, а какому критерии? Вывод

Теоретический материал

7мин

Презентация «Критериальное оценивание»

 Семинар-практикум

10мин

Критериальное оценивание на уроках истории- презентация.

Работа в группах

25мин

Работа в группах. Отобрать 3 критерия для оценки предложенного материала . создание постера. Презентация с комментариями. Каждая группа,  обсуждая вышеизложенный материал должна расписать функции критериального оценивания; возможные барьеры при  оценивании.

 Стратегия «Фишбоум»    

Рефлексия

5 мин

 Рефлексия. Техника незаконченного предложения. Закончи предложение сначала индивидуально, а затем выразите общее мнение группы. Учет эмоционального состояния участников и уровня погружения в тему и ее усвоения.

1.Сегодня я узнала…

2.Мне было интересно…

3.Теперь я могу…

4. Я приобрела…

5. Меня удивило…

6. Семинар дал мне для работы…

7. Мне захотелось…

8. Для меня было открытием, что …

9.На мой взгляд, удалось…

10.На семинаре было важным…

11.Завтра я хочу на уроке…                   

           

Анализ и оценивание практического занятия

 

Коучинг прошел на «ура», вовлечены все участники в активную деятельность через взаимодействие друг с другом, развивая навыки критериального оценивания

Рекомендации для себя

 

Будь более раскованной

Изменения к занятиям

 

Чтобы я изменила, если провела этот коучинг ещё раз?

  1. Подборка интересного материала
  2. Дополнительные анкеты

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коучинг на тему: Критериальное оценивание, как мотивация учащихся к обучению"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер бизнес-процессов

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Коучинг

02.04.2015

 

Тема коучинга:

Критериальное оценивание, как мотивация учащихся к обучению

Ссылка:

http://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-3508

http://kopilkaurokov.ru/vneurochka/prochee/101653

программа 11 уровня

Общие цели:

Рассмотреть цель оценивания и то, как его использовать для улучшения процесса обучения. Дать общее понятие о крит ериальном  оценивании обучения  и его практического применения на уроках в современной школе.

Результаты обучения:

Учителя знают и понимают, то такое критериальное оценивание и будут способны интегрировать методы оценивания в практические занятия в классе. Приобретут навыки формативного оценивания, научиться разрабатывать критерии оценивания в заданном формате

Ключевые идеи:

Учитель способствует развитию ученика

 

Этапы проведения коучинга

Время  90минут

Действия коучей  и действия участников

 

Приветствие

 

 

 

Работа в группах

3 мин.

 

 

 

10мин.

Занятие начинается с приветствия и знакомства  участников процесса. Разделение учителей на группы по игрушкам

 

 

Просмотреть видеоматериал из кинофильма «Служебный роман»

-Какие ассоциации у вас возникают, когда вас просят вас что- то оценить?

Каждая группа  на стикерах одним предложением должны написать  свои понятия об оценивании «Что такое оценка? оценивание?» и приклеивают на доску обзор  определений  учителей

 

 

Работа в группах

15мин.

Коуч просит участников коуч сессии на листах А3 нарисовать слона , оценить его, поменяться  с группой   и оценить их слона, а после этого оценить этого слона по таким критериям как:

Наполненность листа

Полный лист-3 балла

Заполнен на половину листа- 2 балла

Заполнен на треть листа- 1 балл

красочность

Использование более 4 цветов- 3 балла

Использование 2-3 цвета-2 балла

Использование 1 цвета- 1 балл

Количество частей тела

Нарисовано более 5 частей тела-3 балла

Нарисовано 3-4 части тела-2 балла

Нарисовано 1-2 части тела- 1 балл

Вопросы коуча к участникам коуч сессии:

Какие виды оценивания были применены?

Насколько отличались оценки и почему?

Какую оценку  вам  было легче всего поставить и почему?

Какой из оценок вы остались довольны и почему?

Какие выводы вы можете сделать из своей работы?  

 

Работа в группах

20мин

Коуч сам оценивает работы групп. После выполнения задания коуч задает участникам коуч сессии вопросы:

Скажите мне пожалуйста, легко ли вам было разработать критерии?

С какими трудностями вы столкнулись при разработке данных критериев?

Могут ли они стимулировать учащегося для получения заветной им оценки?

А теперь ответьте, пожалуйста, к какому виду оценивания относится оценка, а какому критерии? Вывод

Теоретический материал

7мин

Презентация «Критериальное оценивание»

 Семинар-практикум

10мин

Критериальное оценивание на уроках истории- презентация.

Работа в группах

25мин

Работа в группах. Отобрать 3 критерия для оценки предложенного материала . создание постера. Презентация с комментариями. Каждая группа,  обсуждая вышеизложенный материал должна расписать функции критериального оценивания; возможные барьеры при  оценивании.

 Стратегия «Фишбоум»   

Рефлексия

5 мин

 Рефлексия. Техника незаконченного предложения. Закончи предложение сначала индивидуально, а затем выразите общее мнение группы. Учет эмоционального состояния участников и уровня погружения в тему и ее усвоения.

1.Сегодня я узнала…

2.Мне было интересно…

3.Теперь я могу…

4. Я приобрела…

5. Меня удивило…

6. Семинар дал мне для работы…

7. Мне захотелось…

8. Для меня было открытием, что …

9.На мой взгляд, удалось…

10.На семинаре было важным…

11.Завтра я хочу на уроке…                

           

Анализ и оценивание практического занятия

 

Коучинг прошел на «ура», вовлечены все участники в активную деятельность через взаимодействие друг с другом, развивая навыки критериального оценивания

Рекомендации для себя

 

Будь более раскованной

Изменения к занятиям

 

Чтобы я изменила, если провела этот коучинг ещё раз?

  1. Подборка интересного материала
  2. Дополнительные анкеты

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 567 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Лекция по предмету Электротехника на тему "Осветительные электроустановки".
  • Учебник: «Электротехника, учебник для нач. проф. образования», П.А, Бутырин, О.В. Толчеев и др.
  • Тема: Глава 12. Электрическое освещение и источники света
Рейтинг: 3 из 5
  • 03.10.2020
  • 12717
  • 378
«Электротехника, учебник для нач. проф. образования», П.А, Бутырин, О.В. Толчеев и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2015 630
    • DOCX 58.5 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иманкулова Шолпан Еcенгельдиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2551
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Мини-курс

Особенности патриотического воспитания

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции