- 16.11.2020
- 929
- 69
Контрольная работа по теме «Мир как дом». I вариант
Фамилия ___________________ Имя ________________ класс ___ число________
1. Какой газ из воздуха мы поглощаем во время дыхания:
а) азот; б) кислород; в) углекислый газ.
2. Какими свойствами обладает воздух?
а) голубого цвета, проводит звуки, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха
б) прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо проводит тепло
в) с ветром по воздуху проносится пыль, запах зависит от окружающих предметов, при резком изменении границы тепла и холода образуются ветры
3. Подчеркни твёрдые тела:
Бензин, камень, кислород, молоко, карандаш, нефть, гранит, углекислый газ.
4. Выберите свойства воды:
а) прозрачность б) имеет запах в) текучесть г) голубого цвета
5. Закончи предложение
Почва – это __________________ _________________________ слой земли.
6. Что это?
У них нет частей, которые нам хорошо известны (корней, стеблей, листьев, цветков плодов). Тело похоже на длинные бурые ленты, называемые слоевищем. Это _____________________
7. У каких растений на месте плодов шишки, в которых созревают семена:
а) цветковые б) мхи в) хвойные г) папоротники
8. Их тело покрыто сухими чешуйками, а у некоторых ещё и панцирем. Они откладывают яйца, из которых появляются детёныши. Своё название они получили от слова ползать. Это ____________________________.
Приведите два примера животных этой группы: _________________________________________
9. Какое слово пропущено:
яйцо - ___________ - куколка – бабочка.
а) малёк б) головастик в) икринка г) личинка
10. Составь 2 цепи питания в разных природных сообществах.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11. Закончите предложение:
• Минералы — это _____________________________________________ .
12. Допишите предложения:
• Солнце — это ________________________________________________ .
• Солнце всходит на _____________________.
13. О каком сообществе этот рассказ?
Заходим в это царство внеземной красоты. Главные здесь деревья. Это верхний ярус. Самый нижний ярус – травы. А птицы перелетают с ветви на ветвь, белочка тоже выскакивает на прогулку из своего дупла. Это ________________________.
Запиши названия его обитателей:
Растений __________________________ , _______________________ , ________________________.
Животных _________________________ , ________________________ , _______________________.
Грибов ______________________ , __________________________
ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ.
1.Напиши небольшой рассказ об охране природного сообщества «ЛУГ», используя схему.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Соотнесите стрелкой описание знака-символа природной стихии с его названием.
круг, розетка с лепестками воздух
птица огонь
прямоугольник с решёткой внутри вода
колесо с шестью спицами солнце и небо
белый конь или извилистая линия земля
3.Напишите название каждой группы, которая включает следующие растения:
• Сфагнум, кукушкин лён — ________________________.
• Сосна, можжевельник — _________________________ .
Контрольая работа по теме «Мир как дом». II вариант
Фамилия ___________________ Имя ________________ класс ___ число________
1. Какой газ мы выдыхаем в воздух во время дыхания:
а) азот; б) кислород; в) углекислый газ.
2. Какими свойствами обладает вода?
а) голубого цвета, при охлаждении быстро испаряется, пропускает солнечные лучи, не имеет запаха
б) прозрачна, бесцветна, не имеет запаха, при нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается, является растворителем
в) это жидкость, запах зависит от помещённых в неё предметов, при резком охлаждении образуется пар
3. Подчеркни жидкие тела:
Бензин, камень, кислород, молоко, карандаш, нефть, гранит, углекислый газ.
4. Выберите свойства воздуха:
а) прозрачен б) имеет запах в) плохо проводит тепло г) голубой цвет
5. Закончи предложение
Полезные ископаемые – это _________________________________________
__________________________________________________________________.
6. Что это?
Растут во влажных местах. Имеют стебли и листья, но нет корней, цветов и плодов с семенами. Это _____________________
7. У каких растений листья похожи на большие перья. А цветков, плодов и семян не бывает:
а) цветковые б) мхи в) хвойные г) папоротники
8. У них голая нежная кожа. Часть жизни они проводят на земле, а часть – в воде. За что и получили своё название. Это ____________________________.
Приведите два примера животных этой группы: _________________________________________
9. Какое слово пропущено:
икринка - ___________ - взрослая рыба.
а) малёк б) головастик в) личинка г) куколка
10. Составь 2 цепи питания в разных природных сообществах.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
11. Закончите предложения:
• Горные породы — это ____________________________________________.
12. Отметьте правильный ответ:
• Самая большая планета:
а) Земля, б) Юпитер, в) Меркурий.
• Планета, которую называют красной:
а) Сатурн, б) Уран, в) Марс.
13. О каком сообществе этот рассказ?
Чудесный ковёр цветущих трав раскинулся вокруг нас. Главные здесь травы. Деревья и кустарники встречаются лишь изредка. Крупные животные тут не живут – им негде спрятаться. Кто здесь только не странствует: мурашки своей слаженной командой проторяют тропу к своему замку, черненькие жучки, спешащие так, будто опаздывают на какие-то торжества, маленькие мотыльки, которые спустились вниз отдохнуть от своих хлопот. Это ____________________ .
Запиши названия его обитателей:
Растений __________________________ , _______________________ , ________________________.
Животных _________________________ , ________________________ , _______________________.
Грибов ______________________ , __________________________
ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ.
1.Напиши небольшой рассказ об охране природного сообщества «ВОДОЁМ».
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Соотнесите стрелкой описание знака-символа природной стихии с его названием.
круг, розетка с лепестками воздух
птица огонь
прямоугольник с решёткой внутри вода
колесо с шестью спицами солнце и небо
белый конь или извилистая линия земля
3.Напишите название каждой группы, которая включает следующие растения:
Тысячелистник, липа, астра — _________________________.
• Элодея, ламинария (морская капуста) — _______________________ .
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Контрольная работа по окружающему миру к разделу "Мир как дом" разработана к учебнику А.А. Плешакова и М.Ю Новицкой (УМК "Перспектива", 3 класс). Она включает в себя две части: задания базового и повышенного уровня, соответствует планируемым результатам ФГОС. Данная контрольная работа рассчитана на два варианта и является комбинированной. Она включает в себя не только задания тестового характера, но и требующие развёрнутого ответа, а также творческие задания. Также она позволяет проверить знание обучающимися ключевых понятий данного раздела, умение сравнивать, обобщать, моделировать.
6 654 488 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Лагутина Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.