Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ НА КОНКУРС.
Главная / Другое / Конспект занятия по сурдопедагогике по теме: "Домашние животные"

Конспект занятия по сурдопедагогике по теме: "Домашние животные"

Скачать материал

Тема занятия: Домашние животные

Задачи:

  1. Коррекционно – образовательная: учить детей самостоятельно называть домашних животных и их действия по картинке, обогащать словарный запас детей;

  2. Коррекционно – развивающая: совершенствовать целостность  зрительного восприятия через складывание разрезных картинок и сличение контура изображённого с образцом.

  3. Коррекционно – воспитательная: воспитывать интерес к занятиям, желание говорить;

Оборудование: картина: «Во дворе животные», картинки с изображением животных и их действий – Собака лает. Корова ест траву. Кошка пьёт молоко. Лошадь бежит. Разрезные картинки по количеству детей, зашумлённые изображения по количеству детей.

Речевой материал: домашние животные, кошка пьёт молоко, корова ест траву, собака лает, лошадь бежит. Покажи кошку, покажи корову, покажи собаку, покажи лошадь.

Ход занятия

  1. Организационный момент

 - Здравствуйте, ребята! Педагог здоровается с каждым ребёнком по очереди:

 - Катя, здравствуй! Педагог называет имена детей за экраном. Дети, услышав своё имя,  садятся на места (полукругом)

- Ребята, что будем делать?

- Будем заниматься. Будем говорить хорошо.

II. Основная часть

  1. «Назови домашних животных».

Педагог, указывая на надпись, просит детей назвать домашних животных.

Дети называют домашних животных по очереди.

  1. «Покажи».

Педагог помещает на доску картину: «Во дворе животные».

 - Ребята, посмотрите, вот животные. Картина называется «Во дворе животные».

 - Будем играть. Кто первый? Настя, выходи. Покажи кошку (на слух, без таблички).

Ребенок находит животного и называет:

-Кошка.

  1. «Кто? Что делает?»

Педагог размещает картинки с изображением животных и их действий на доске. Спрашивает:

 - Посмотрите, кто это? Что они делают?

 - Кто это?

- Лошадь.

 - Что делает лошадь?

- Вместе: Лошадь бежит. Ваня, что делает лошадь?

- Лошадь бежит.

Так, с остальными фразами.

Физ. минутка: «Угадай, кто кричит?». «Вот идёт коровушка»

Вот идёт коровушка, (ходьба на месте)

Рогатая головушка.     (ладони к голове – изображаем рога)

«Нас, коровка, не бодай, (присесть, погрозить пальцем)

Молока детишкам дай!  (движения руками как при дойке)

Ты бродила по лугам,

По озерным берегам, ( ходьба с высоким подниманием ног)

После дойки вечерком,

Угости нас молочком!» ( присесть, руки вперёд, к груди)

  1. «Собери картинку»

     Педагог раздаёт детям разрезные картинки с изображением домашних   животных.

  - Собери картинку.

   Дети собирают картинки.

  - Ваня, кто у тебя?

 - Лошадь.

  Педагог спрашивает у каждого ребёнка.

7. «Угадай и обведи»

Педагог раздаёт детям зашумлённые изображения и фломастеры.

- Обведи животное.

Дети обводят.

- Ребята, кто это получился? Что он делает? Педагог спрашивает у каждого ребёнка, показывая образец для выбора животного.

- Это собака. Собака лает.

- Молодцы, ребята!

III. Итог занятия

 - Ребята, что мы делали? Мы занимались. Мы говорили.

- Мы говорили о домашних животных. Говорили хорошо.

Педагог раздаёт детям смайлики и каждому ребёнку объясняет, за что похвалил. После занятия педагог раздаёт детям по раскраске с изображением одного из животных.

         


Конспект занятия по сурдопедагогике по теме: "Домашние животные"
Скачать материал
  • Другое
Описание:

 

На занятии решаются следующие задачи:

1.     Коррекционно – образовательная: учить детей самостоятельно называть домашних животных и их действия по картинке, обогащать словарный запас детей;

2.     Коррекционно – развивающая: совершенствовать целостность  зрительного восприятия через складывание разрезных картинок и сличение контура изображённого с образцом.

3.     Коррекционно – воспитательная: воспитывать интерес к занятиям, желание говорить;

Оборудование: картина: «Во дворе животные», картинки с изображением животных и их действий – Собака лает. Корова ест траву. Кошка пьёт молоко. Лошадь бежит. Разрезные картинки по количеству детей, зашумлённые изображения по количеству детей.

Речевой материал: домашние животные, кошка пьёт молоко, корова ест траву, собака лает, лошадь бежит. Покажи кошку, покажи корову, покажи собаку, покажи лошадь.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 11 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Скачать материал
Автор Морозова Василиса Александровна
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров 1721
Номер материала 2336
Скачать свидетельство о публикации

Оставьте свой комментарий:

Введите символы, которые изображены на картинке:

Получить новый код
* Обязательные для заполнения.


Комментарии:

↓ Показать еще коментарии ↓