Внеклассное мероприятие.
Игра «Колесо истории физики»
(слайд №1)
Цель: способствовать развитию интереса у учащихся к физике и её истории.
Задачи урока:
· Образовательные:
ü закрепление знаний учащихся;
· Развивающие:
ü развитие интереса к предмету, активизация познавательной деятельности учащихся;
ü развитие мышления учащихся;
ü развитие кругозора учащихся;
ü развитие устной речи учащихся;
· Воспитательные:
ü воспитывать коммуникативные способности и культуру речи;
ü учить работать в коллективе;
ü формирование научного мировоззрения.
Структура мероприятия:
Здравствуйте! Мы рады видеть вас на нашей игре. Сегодня здесь встретятся две команды. Давайте поприветствуем их! (Выходят две команды, представляются).
Итак, мы начинаем!
Тур №1. Звезды физики. (слайд №2)
По истечении времени на обдумывание 10-20 с обе команды должны поднять карточку с номером, соответствующим, по их мнению, номеру портрета ученого, о котором идет речь в вопросе.
Портреты ученых:
1. Ньютон
2. Архимед
3. Демокрит
4. Циолковский
5. Попов
6. Галилей
Вопросы:
|
Вопросы: |
Ответ: |
Слайд |
|
1. Ученый, который первым указал на существование явления инерции. |
6 |
3 |
|
2. Ученый и изобретатель, основатель отечественной космонавтики. |
4 |
4 |
|
3. Один из крупнейших физиков и математиков мира. Он сформулировал основные законы механического движения. |
1 |
5 |
|
4. Древнегреческий ученый, считавший, что мир сложен из мельчайших частиц. |
3 |
6 |
|
5. Ученый, первый осуществивший радиосвязь. |
5 |
7 |
|
6. Ученый и математик, открывший наличие выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость или газ тело. |
2 |
8 |
Немного истории: (слайд №9)
Около 2200 лет назад величайший ученый Древней Греции Архимед, садясь в ванну, заметил, что вода переливается через край. Архимед определил, что вес воды, вытесненной из ванны, равен силе, выталкивающей плавающее тело.
Тур №2. Лестница. (слайд №10)
Сопоставьте фамилии ученных, страну, в которой они работали, и даты их жизни и дополните хронологическую лестницу.(Слайд №11)
Ответ: (слайд №12)
Немного истории: (слайд №13)
А.-М. Ампер славился своей рассеянностью.
Однажды он варил свои часы с сосредоточенным видом, держа в руке яйцо.
В другой раз он шел по улице, производя в уме сложные расчеты. Он ничуть не удивился, когда перед ним возникла черная доска, спокойно достал из кармана мел и стал записывать результаты. Доска вдруг стала удаляться от него, и ему пришлось двигаться за ней. Доска оказалась задней стенкой кареты.
Тур №3. Задача. (слайд №14)
Каждой команде выдается карточка с заданием. Команда обсуждает, по истечении 5 минут, сообщают свой ответ.
(Слайд № 15) Карточка №1. прекрасным памятником античной науки явилась поэма Лукреция Кара «О природе вещей», написанная примерно в 50 г. до н.э. Очень интересны мысли Лукреция, которые предвосхитили грядущие открытия. Лукреций пишет:
«Кажется нам, что корабль, на котором плывем мы, неподвижен,
Тот же, который стоит причаленный, мимо проходит;
Кажется, будто к корме убегают холмы и долины,
Мимо которых идет наш корабль, паруса распустивши».
О чем на поведал Лукреций? Какой фундаментальный принцип механики содержится в этих строках? Кем он был сформулирован, и в чем его суть?
(Слайд №16) Карточка №2. Прочитайте выдержки из работы Леонардо да Винчи «Атлантический кодекс», которые приведены ниже, и скажите, о каком законе догадывался Леонардо, судя по его высказываниям. Сформулируйте этот закон.
А) «Что касается движения воды, то же производит движение весла против неподвижной воды, что и движение воды против неподвижного весла».
Б) «Такая же сила создается предметом против воздуха, что и воздухом против предмета».
В) «То же производит движение воздуха против неподвижного предмета, что и движение предмета против неподвижного воздуха».
Немного истории: (слайд №17)
Ньютон получил всемирную славу еще при жизни, он понимал, что все созданное им не есть окончательная победа разума над силами природы, ибо познание мира бесконечно. Незадолго перед смертью Ньютон сказал: «Не знаю, чем я могу казаться миру, но сам себе я кажусь только мальчиком, играющим на берегу, развлекающимся тем, что от поры до времени отыскиваю камушек более цветистый, чем обыкновенно, или красивую раковину, в то время как великий океан истины расстилается передо мною неисследованным».
Тур №4.Кроссворд (слайд №18)
Что кричал Архимед, когда открыл основной закон гидростатики, названный законом Архимеда?
|
|
1 |
э |
л |
е |
к |
т |
р |
и |
ч |
е |
с |
т |
в |
о |
|||
|
|
2 |
в |
о |
л |
ь |
т |
а |
||||||||||
|
3 |
а |
м |
п |
е |
р |
м |
е |
т |
р |
||||||||
|
|
4 |
с |
и |
ц |
и |
л |
и |
я |
|||||||||
|
|
5 |
ж |
у |
к |
о |
в |
с |
к |
и |
й |
|||||||
|
|
6 |
п |
и |
з |
а |
Вопросы:
1. Гальвани – создатель теории «животного …»
2. Фото ученного.
3. Фото ученного + метр.
4. На каком острове родился Архимед?
5. «Отец» русской авиации.
6. Город, в котором Галилей проводил свои опыты.
Наша игра подходит к концу. Давайте подсчитаем результаты. (Объявление победителей.)
До свидания, до новых встреч!
Карточка №1.
Карточка №2.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Конспект внеклассного мероприятия-игры по физике для 9-11 классов. Участникам игры предстоит поучаствовать в 4 турах. в которых предлагается узнать ученых по фотографиям, восстановить хронологическую лестницу (вспомнить когда и где жили ученые), подумать над качественной задачей и разгадать кроссворд. Между турами учащиеся узнают интересные факты из жизни ученных-физиков.
Задачи: развитие интереса к предмету, активизация познавательной деятельности учащихся, развитие мышления, внимания, кругозора, формирование научного мировоззрения, развитие устной речи, развитие умения работать в коллективе.
6 662 874 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бунтикова Наталья Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.