Тема урока: Дифференциация Б-П
Цель урока: 1)дать понятие о звонких и глухих
согласных;изучить буквы Б-П с целью их дифференциации;2) развивать
познавательные умения, память, внимание; обогащать словарный запас;3)
воспитывать интерес к предмету, вызвать желание изучать русский язык.
Оборудование: интерактивная доска, сказочные
герои, предметные картинки.
Ход урока: 1. Орг. момент
2. Подготовка уч-ся к усвоению материала
-Ребята, вы, наверное, все смотрите передачу «Сиқырлы әріптер.Волшебные буквы»? так вот сегодня
и мы с вами побываем в этой волшебной школе. Но для начала вы должны отгадать
загадку, которую я задала вам на дом.
У отца был мальчик
странный,
Необычный-деревянный.
Но любил папаша
сына,
Что за странный
Человечек
деревянный.
На земле и под водой
ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он
длинный,
Кто же это…?
(Буратино)
-А кто еще является учеником волшебной школы?
-Клоун Саня, Жалмауыз кемпір.
-Баба Яга в волшебной школе совсем не злая, а
наоборот – добрая, любознательная.
3. Усвоение новых знаний
Сегодня на уроке мы будем говорить о буквах Б
и П. какие это буквы-гласные или согласные? (На доске изображение раскрытой
книги с буквами Б и П)
На интерактивной доске появляются рисунки
барабана, барана, бабочки.
-Слушайте и повторяйте
-В начале, в конце или в середине слова
находится звук [б] в этих словах? Давайте произнесем звук [б].
-Итак, звук [б] –звонкий.
-Прочитаем слоги с буквой Б.
-Назовите имена детей, которые начинаются с
буквы Б.
-Имена каких учеников волшебной школы
начинаются с буквы б?
-У звонкого звука [б] есть пара –звук [п].
На интерактивной доске появляются рисунки
помидора, петуха, пенала.
-Слушайте и повторяйте.
-Какой первый звук в этих словах?
Звук [п] –глухой.
-Прочитаем слоги с буквой п.
-Назовите имена детей, которые начинаются с
буквы п.
Физминутка «Буратино»
-Ребята, клоун Саня не может прочитать слова,
которые даны в упр.4. Кто хочет помочь Сане?
- Я вижу в сумке у Бабы Яги листок с заданием.
Она хочет загадать вам загадку:
С хозяином дружит,
Дом сторожит.
Живет под крылечком,
Хвост колечком.
-Какой звук слышится в середине слова собака?
-Жулдыз, у тебя есть собака? Как ее зовут?
-Как собака помогает человеку?
-А бывают еще пожарные собаки.
Чтение текста учителем. Словарная работа.
Чтение текста детьми.
-Кто спас девочку?
-Как звали собаку?
4. Закрепление
Игра «Помоги Буратино».распределите под
рисунками соответствующие слова.
Спишите предложения в тетрадь, подчеркните
букву б.
-Клоун Саня просит вашей помощи. Задание на
стр.53
5. Подведение итогов
-О каких буквах мы сегодня говорили?
-Звук [б] звонкий или глухой?
-А звук [п]?
Выставление оценок.
Домашнее задание: стр.53, упр.8
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.